教育成長(zhǎng)故事-在線瀏覽
2024-10-13 21:26本頁(yè)面
【正文】 大家為這個(gè)小男孩的勇敢而欽佩不已的時(shí)候，我告訴大家這個(gè)小男孩便是和大家坐在一個(gè)班一起學(xué)習(xí)的耀耀，起初孩子們都是一副很驚訝的表情，繼而有些孩子開(kāi)始詢問(wèn)他開(kāi)刀會(huì)不會(huì)很疼？大家七嘴八舌的圍著他說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)他很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有的說(shuō)他真是個(gè)小英雄，說(shuō)的他都不好意思了，孩子們的眼神變成了關(guān)愛(ài)、友善??我給大家又介紹了軍神劉伯承、關(guān)羽的故事，讓他成為班級(jí)孩子的榜樣，同時(shí)又讓故事中的人物又成了他的榜樣。退縮性孩子的心理健康的心理調(diào)試也是很重要的一步，在學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍后，我又帶動(dòng)孩子的父母加強(qiáng)對(duì)孩子自身的心理調(diào)試，通過(guò)幾番開(kāi)誠(chéng)布公的交談，讓我們明白了疾病帶給家庭的負(fù)擔(dān)讓父母疲于奔波，這讓懂事的孩子過(guò)早的承受了心里壓力，他變得不敢言語(yǔ)，母親是個(gè)急性子，教育方式比較直接和簡(jiǎn)單，父親忙于公司事務(wù)，沒(méi)時(shí)間和孩子溝通，為此我從事態(tài)的嚴(yán)重性入手，給父母強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性和必要性，天下的父母都是愛(ài)孩子的，他們這個(gè)陪著孩子經(jīng)歷過(guò)病痛的孩子父母更是如此，而很多愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的?！痉此肌?花有千萬(wàn)種色彩，所以世界才豐富多彩；人有千萬(wàn)種性格，所以社會(huì)才紛繁多姿，而人的性格并不是一成不變的，孩子性格的發(fā)展是受多方面的影響的，作為父母和老師，當(dāng)我們感覺(jué)到孩子性格變化時(shí)，不能以“這孩子怎么變了”就盲目的給孩子下個(gè)或好或壞的判斷，而是要細(xì)致的追究導(dǎo)致孩子變化背后的成因，對(duì)癥下藥才能藥到病除，在這個(gè)案例中得到心理老師的有效指導(dǎo)，以榜樣示范法、同伴互動(dòng)效應(yīng)、積極的心理調(diào)適等手段，從孩子能接觸的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)三方面入手取得了比較好的效果，看到孩子綻開(kāi)的笑臉這也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作的責(zé)任重大，如何讓營(yíng)造良好的環(huán)境讓每個(gè)孩子都能幸福健康的成長(zhǎng)，是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)的責(zé)任！第二篇：教育成長(zhǎng)故事教育成長(zhǎng)故事曲徑通幽良言勸，輕松幽默化干戈高一級(jí)（8）班班主任： 陳鵬話說(shuō)那是2013年得第一場(chǎng)春雨，距離我接手高一(8)班這個(gè)新班已經(jīng)有了兩個(gè)星期。但聽(tīng)老教師講，一般來(lái)講，文科班比理科班要難管，因?yàn)槲目瓢嗬锩娴恼{(diào)皮學(xué)生要比理科班多很多。果不其然，我攤上事了。這天晚自習(xí)臨近上課時(shí)，我像往常一樣去教室。教室中間后兩排的課桌和凳子橫七豎八的亂成一團(tuán)，上面的書(shū)早已經(jīng)散落一地，旁邊站著十幾個(gè)同學(xué)，看樣子也被嚇呆了。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，教室里面的嘈雜聲一下子就靜了下來(lái)，所有同學(xué)的目光一起聚焦到了我的身上。教室里面的空氣好像凝固了一樣。這兩個(gè)同學(xué)是我們班級(jí)“活寶”級(jí)的人物，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)也常犯，經(jīng)常頂撞老師。據(jù)上一個(gè)學(xué)期的慣例，我會(huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)他們，并讓他們打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，并讓家長(zhǎng)把這兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)回家里反省。在反思了上一個(gè)學(xué)期處理學(xué)生的方法之后，我決定在這個(gè)學(xué)期嘗試另外一種方法，那就是：曲徑通幽良言勸，輕松幽默化干戈。順著這個(gè)和緩的氣氛，我就勢(shì)繼續(xù)說(shuō)道：“你們兩要不要到我辦公室跟我探討一下搞對(duì)象的問(wèn)題啊？”就這樣，在一片愉快的氣氛中，我化解了這場(chǎng)沖突。接著我對(duì)這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行教育。這兩個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備班會(huì)課，在準(zhǔn)備當(dāng)中，他們也逐漸認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們之間友誼的珍貴以及同學(xué)之間有矛盾應(yīng)該怎么處理。從這件事當(dāng)中，我學(xué)習(xí)到，在處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)，不一定要硬碰硬，有時(shí)候曲徑通幽良言勸，輕松幽默化干戈效果會(huì)更好。他曾擔(dān)任我鎮(zhèn)教育組組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)全鎮(zhèn)老師走過(guò)了艱苦的年代。我的父親也是一位教師，是一線的普通教師。四十多歲上書(shū)畫(huà)函大，報(bào)自考，活到老學(xué)到老。他的學(xué)生包括我。下面講一講我的教育成長(zhǎng)故事。我考了全鎮(zhèn)第一，語(yǔ)文學(xué)科全市第一。三年的學(xué)習(xí)充實(shí)了我的頭腦，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為當(dāng)老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛踏上講臺(tái)，一切都是那么不適應(yīng)。一年級(jí)學(xué)生根本不聽(tīng)我的。他教給我很多教學(xué)和管理學(xué)生的方法，還給我講了做人的道理。一、向同行學(xué)習(xí)。但是，教師又是一個(gè)群體。同事之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互支持，就會(huì)時(shí)常碰撞出智慧的火花和靈感。我工作的單位是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，而當(dāng)時(shí)的我只具有中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)歷。正是當(dāng)年那些可敬的同事們給我提供了最難得的幫助。學(xué)校給年輕教師提供了非常好的學(xué)習(xí)條件，給我們找了優(yōu)秀的教師指導(dǎo)我們，幫助我們進(jìn)步。二、向?qū)W生學(xué)習(xí)。在教學(xué)了《乘法口訣》后為了使孩子的口訣熟練，我開(kāi)展了一次計(jì)算比賽。他問(wèn)：“老師，你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“隨你選！”“老師，我想讓你抱抱我！”邊說(shuō)邊側(cè)過(guò)臉來(lái)用一雙純真的大眼睛望著我。他見(jiàn)我好一會(huì)兒沒(méi)說(shuō)話，有些不知所措，輕輕地問(wèn)了一句：“老師，如果我比了最后一名呢？你還會(huì)抱我么？”說(shuō)完，用怯生生的眼神看著我。結(jié)果，他取得了第二名的好成績(jī)！后來(lái)他對(duì)我說(shuō)：“老師，你知道么，
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