【正文】 趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣，體驗勞動的快樂。引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的一些作品。三、難點加強學(xué)生的動手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。課前教師準備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個清晰的制作模式。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動要求組織學(xué)生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)清潔。，開拓學(xué)生眼界。手工課教學(xué)計劃5一、學(xué)情分析：兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。無論是什么活動，課前的準備都是必不可少的。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標：首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進新的觀點及理念。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂趣。三、教學(xué)的重點、難點：重點：在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。充分的調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以點帶面的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學(xué)知識。教師加強自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。六、內(nèi)容安排：第一周：紙杯花第二周：紙杯花第三周：紙蝴蝶第四周：彩蛋第五周：紙盤涂鴉第六周：紙盤涂鴉第七周：瓶子彩繪第八周：瓶子彩繪第九周：泡沫花束第十周：畫臉譜第十一周：畫臉譜第十二周：畫臉譜第十三周：畫臉譜手工興趣小組成員名單：劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫；劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉；馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊；周子瑩、張雨佳。也是幼兒教師必會的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。二、教學(xué)內(nèi)容手工課主要實踐課利用多種材料制作手工，運用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。下面是我這幾年的教學(xué)實踐，就手工課教學(xué)中制定以下方案。（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并使學(xué)習(xí)活動指向一定的目標。學(xué)生本人對幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過一天算一天。我是讓學(xué)生好好認識自己選擇的專業(yè)了解手工課要學(xué)習(xí)什么，購買哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門課程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。看誰的畫畫比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫畫開始?；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現(xiàn)場。將任課老師和往屆學(xué)生制作的精美作品展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進行創(chuàng)作，制作出不同藝型的作品來，看到經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，就可以達到這樣的成績，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時知道有一個經(jīng)過努力自己也可以達到的目標，同時向往和自信就會產(chǎn)生。同時，要認識到幼師專業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動者和中級實用性人才。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實的基礎(chǔ)，在課程實施過程中要離不開學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如下：按照教學(xué)課程，教學(xué)大綱要求：學(xué)生必備的原則，在教學(xué)內(nèi)容上先易后難的特點，這是增添不用教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)。在學(xué)習(xí)中，進行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會合作和無相學(xué)習(xí)，共同進步，體驗合作的成功與快樂。四、讓學(xué)生學(xué)會運用學(xué)的目的，是用把學(xué)用有機會結(jié)合起來進行教學(xué)，能充分滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，增加教學(xué)的興奮點和學(xué)生的求知欲望，有機地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。開展手工競賽，比一比，誰的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生競爭賽意識。手工課教學(xué)計劃7一、教學(xué)目標使學(xué)生加強動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。培養(yǎng)學(xué)生對手工勞作的興趣，靈活使用工具進行勞作。四、教學(xué)措施加強學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。積極鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準備。五、教學(xué)進度九月份：1—8課十月份：9—15課十一月份：16—23課十二月份：24—31課手工課教學(xué)計劃8一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。本課程重點在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。二、本課程教學(xué)的基本要求：：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理 ，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。 通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。 通過反復(fù)訓(xùn)練和強化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實操技能。2．4教師教學(xué)要求：；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。三、課程主