【正文】 生積極開展“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動，對達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級的學(xué)生，頒發(fā)“陽光體育獎?wù)隆?。堅持依法治教，?guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。5．開展陽光體育運(yùn)動，要與課外體育活動相結(jié)合。將學(xué)生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學(xué)生體育活動等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。7．開展陽光體育運(yùn)動，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)校要成立以校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照全國的統(tǒng)一部署，制定具體的措施，組織本地、本單位的陽光體育運(yùn)動的實施。面對網(wǎng)絡(luò)與娛樂越來越爆炸的時代，體育鍛煉不被大學(xué)生寫入生活與日程已太司空見慣。來源：中國體育在線/，《2010年廣州市學(xué)生體質(zhì)與健康狀況調(diào)研結(jié)果報告》公布，與2005年相比，雖然學(xué)生的身高高了，營養(yǎng)不良的少了，但學(xué)生的運(yùn)動能力卻到了令人擔(dān)憂的地步耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降。從這些數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生參與運(yùn)動的積極性比較低。根據(jù)最新的國民體質(zhì)監(jiān)測公報顯示，相比2005年監(jiān)測數(shù)據(jù)，我國19至22歲大學(xué)生的爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)一步下降。每天一小時：不可能的任務(wù)教育部體衛(wèi)藝司司長楊貴仁表示，我國大學(xué)生體育鍛煉時間明顯少于中小學(xué)生，大學(xué)生鍛煉身體的意識不足。據(jù)了解，對于很多大學(xué)生來說，要達(dá)到“每天一小時”的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)幾乎是“不可能的任務(wù)”。專家表示，相比中小學(xué)，大學(xué)對體育鍛煉的關(guān)注度相對較低，課程開設(shè)也沒那么多?！奔由险蛯W(xué)校缺乏必要的組織措施和硬約束、學(xué)生沒有養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，因此，大學(xué)生的體育鍛煉在“先天上”時間不足。作息時間不規(guī)律、生活缺乏規(guī)律性、晚睡晚起已經(jīng)成為當(dāng)前多數(shù)大學(xué)生的通病?！倍鴮W(xué)生們睡得晚，%是因為游戲聊天等娛樂活動。沈陽大學(xué)的小楊就直言，游戲是他“蝸居”在寢室的原始動力。許多高校體育老師也反映，現(xiàn)在大學(xué)生對體育的興趣和能力都大不如前，“以前的學(xué)生上完體育課還可以去踢球、打籃球，而現(xiàn)在有些大學(xué)生連800米都跑不下來。要培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣在此情況下，一些高校開始嘗試使用“強(qiáng)制手段”，讓大學(xué)生更多地進(jìn)行體育鍛煉。清華大學(xué)就規(guī)定，下午4點，學(xué)生必須參加活動或體育鍛煉；體育課開設(shè)貫穿本科4年。學(xué)生不光體質(zhì)增強(qiáng)了，重要的是體育鍛煉對學(xué)習(xí)效率提高作用很大。一方面要發(fā)揮體育環(huán)境的熏陶作用，在體育教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)，更要在體育教學(xué)中加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生堅持實踐，不斷練習(xí)。”改變這一狀況，不可能一蹴而就，還需要長久的努力。大多數(shù)同學(xué)對體育課比較缺乏興趣，是為了學(xué)分而上體育課，因為它是必修的。大學(xué)并沒有和初中、高中一樣開設(shè)有短跑、長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等素質(zhì)鍛煉的課程，學(xué)校把素質(zhì)鍛煉的部分都交由學(xué)生平時自行解決，然后在每學(xué)期期末考試會進(jìn)行體能測試。另外從體育課的效果來看，我身邊的同學(xué)，包括我自己，都覺得學(xué)校安排的體育課對增強(qiáng)身體素質(zhì)效果不明顯，基本學(xué)不到東西。另一方面，對不會打籃球的同學(xué)，教學(xué)效果不明顯的課程只會消磨他們的興趣，導(dǎo)致許多同學(xué)上課都在聊天或做別的事，特別是女生。眾所周知，在沈陽一年近乎只有兩季，因為春夏很短，往往是一進(jìn)入11月，天氣便轉(zhuǎn)涼，在室外進(jìn)行的體育課程便會受到氣候影響，而到了每年的12月及3月，室外體育課程只好宣告暫停，教學(xué)內(nèi)容早早結(jié)束。而到了異常炎熱且十分漫長的夏季，如乒乓球、瑜伽、健美操等室內(nèi)項目也跟著遭殃，學(xué)生老師紛紛叫苦，氣溫持續(xù)30度左右，屋外艷陽高照，上課人數(shù)寥寥無幾。大學(xué)生原本缺乏的體育鍛煉機(jī)會，與稀有的戶外運(yùn)動時間，也被無情的天氣左右，甚至扼殺掉了。在大學(xué)生活的關(guān)鍵詞里，往往會把上網(wǎng)、打游戲、逛街等放在最前面，而體育鍛煉、健身等則很少被提起，甚至直接省略。近年來，一些高校借舉辦、承辦賽事等機(jī)會，新建、改建體育場館，實現(xiàn)了體育設(shè)施跨越式發(fā)展。最后，以改善學(xué)生鍛煉條件而修建的運(yùn)動場館脫離學(xué)生的實際生活，變成矗立于大學(xué)校園里的商業(yè)性健身會所。“這對于一些經(jīng)費(fèi)有限的高校來說，資金壓力很大?！比欢鴮τ跊]有收入來源的大學(xué)生來說，這樣的有償開放不僅縮短了他們使用場館的時間，相對高昂的費(fèi)用也讓不少學(xué)生望而卻步。室內(nèi)體育館每小時７元的收費(fèi)在他看來不太劃算，網(wǎng)球館每小時２０元的開銷更讓他望而卻步?！半m然跟外面的健身俱樂部相比并不貴，但我們還是用不起。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鍛煉時間和學(xué)習(xí)時間發(fā)生沖突時，%的家長仍希望孩子以學(xué)習(xí)優(yōu)先。這意味著，只有不到半數(shù)的家長會選擇維護(hù)孩子的運(yùn)動權(quán)利第二篇：大學(xué)軍訓(xùn)是否應(yīng)該取消大學(xué)軍訓(xùn)是否應(yīng)該取消軍訓(xùn)是一段美好的回憶，是我們大學(xué)生活的一個美好的開始。有人認(rèn)為大學(xué)軍訓(xùn)過于形式化，對大學(xué)生沒有太大作用，應(yīng)該取消大學(xué)生軍訓(xùn)。其實軍訓(xùn)的目的是鍛煉大學(xué)生的意志。這樣在進(jìn)入大學(xué)之后，是無法快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會浪費(fèi)了時間。更為重要的是，軍訓(xùn)會鍛煉我們的意志。大學(xué)軍訓(xùn)其實就是一次對意志的鍛煉，我們在軍訓(xùn)期間肯定會遇到困難，但只要我們能夠克服困難，就會有新的收獲。第三篇：行政級別：高校行政級別是指在中國大陸根據(jù)各高等學(xué)校的不同而有相應(yīng)的行政級別?！叭绻俦疚皇乔疤?，如果全社會都是行政級別為導(dǎo)向，那單獨(dú)取消高校的行政級別就是貶低教育?！奔o(jì)寶成認(rèn)為，中國目前是以行政級別來衡量社會地位，住房、醫(yī)療、政府談話、民間交流，全跟行政級別連在一起，沒這個什么都干不了。紀(jì)寶成說，取消行政化是努力方向，但不光教育，全國的事業(yè)單位、企業(yè)都應(yīng)該同時取消行政級別，全社會同步配套進(jìn)行。同是全國人大代表的北京大學(xué)校長周其鳳則表示，他支持取消高校行政級別，正在做這方面的思想準(zhǔn)備，但在整個社會等級觀念非常強(qiáng)的情況下單獨(dú)取消高校行政級別，教育家將得不到社會的應(yīng)有尊重。取消級別后，今后開會要習(xí)慣坐最后一排，坐飛機(jī)不能再走VIP通道，失去閱讀學(xué)習(xí)某些文件的機(jī)會，也要做好不當(dāng)干部的準(zhǔn)備，因為當(dāng)干部需要一級一級向上努力，而高校校長沒有級別。高校實行行政級別的弊端：“去年，學(xué)校教務(wù)處處長出現(xiàn)空缺，一堆人為了搶這個位置，爭得頭破血流?！蔽沂心掣咝８苯淌趨抢蠋熣f，能升職當(dāng)官就能提高待遇、掌握更多的資源，因此一些人眼里，當(dāng)個處長比評上教授更值得開心。“在中國人的觀念里面，仍然牢固的守著官本位思想。這不是制度問題，而是中國社會歷史。當(dāng)初國家推出工資改革時，績效工資被寄予厚望，就是充分打破“大鍋飯”，充分體現(xiàn)多勞者的勞動價值。出現(xiàn)這種情況，固然與該學(xué)院績效工資分配方案不甚合理有關(guān)，但深層次原因仍是高校過度行政化結(jié)成的惡果。2月4日的《南方周末》提供了一個讓人感嘆的案例。說白了，本來該以學(xué)生和教授為主導(dǎo)的高校已經(jīng)發(fā)生了異化，占主導(dǎo)的是行政領(lǐng)導(dǎo)、行政人員。原因就在于一旦擁有了權(quán)力，不僅可以得到科研項目、科研經(jīng)費(fèi)，還有科學(xué)地位，以及諸多看不見的好處。本該占主導(dǎo)的教與學(xué)臣服于行政序列，教授工資低于行政人員又何奇之有？教學(xué)：大學(xué)自治，學(xué)術(shù)自由，教授治校經(jīng)濟(jì)：數(shù)據(jù)：《中國改革報》的一項調(diào)查顯示，%的受訪者認(rèn)為目前我國官本位“比較嚴(yán)重”，或“非常嚴(yán)重”，%的人認(rèn)為“不嚴(yán)重”沉淀下來的文化和觀念問題。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的高?！叭バ姓痹掝}，黃達(dá)人校長始終帶著“冷眼”在觀察。為了求證自己的觀點，這幾天會期，一有間隙，黃達(dá)人代表就抓緊時間“密會”宋海副省長、鐘南山院士等數(shù)位代表，無它，只希望自己的觀點更成熟一點，能在時間的長河中站穩(wěn)腳跟，而不是一拍腦袋的沖動，隨風(fēng)即逝。他也呼吁教育界人士特別是廣大教師能夠關(guān)注、參與《綱要》的制定過程，投身于教育改革的實踐，讓《綱要》的制定成為一次總動員。我想，所謂“去行政化”的問題應(yīng)該就是指減少或者去除非學(xué)術(shù)因素對學(xué)術(shù)的影響。因此，國內(nèi)大學(xué)要有更好的發(fā)展，就必須以學(xué)術(shù)為核心，減少非學(xué)術(shù)因素的干預(yù)?？梢赃@樣說，國內(nèi)高校特別是高水平大學(xué)的行政部門，都是圍繞學(xué)術(shù)為中心工作的，包括大學(xué)各級黨委在內(nèi)的行政管理部門，根本上是為教學(xué)和學(xué)術(shù)而服務(wù)的，他們的正常運(yùn)作為大學(xué)提供了效率。澄清2“去行政化”不是把有職務(wù)的優(yōu)秀學(xué)者排擠出學(xué)術(shù)活動南方日報：據(jù)報道，在今年全國教學(xué)名師百名獲獎?wù)咧校瑩?dān)任黨委書記、校長、院長、系主任、教研室主任、實驗室主任、研究所所長等行政職務(wù)的，占了九成，這是不是說明，現(xiàn)在大學(xué)官僚化已非常嚴(yán)重了？黃達(dá)人：如果說大學(xué)里有所謂的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力，那么前者擁有的是行政資源，起到的是協(xié)調(diào)和服務(wù)的作用，后者擁