物理組教師培訓(xùn)工作總結(jié)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-13 20:02本頁(yè)面
【正文】 級(jí)組長(zhǎng)做了大量的前期準(zhǔn)備工作。一是認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)；二要明確培訓(xùn)目的，要抓住機(jī)會(huì)，善于學(xué)習(xí)；三要主動(dòng)配合，積極參與。我們天天時(shí)時(shí)，欣賞著專(zhuān)家、老師的美文妙語(yǔ)，體會(huì)著新課程的理念、理論、方法。和加快學(xué)習(xí)速度；還逐步建立通過(guò)交流參與到不同主題學(xué)習(xí)中的意識(shí)，以提升學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)習(xí)的規(guī)模效應(yīng)。三、依靠載體抓過(guò)程，創(chuàng)新方法促提高課堂教學(xué)呈現(xiàn) “三個(gè)一”，落實(shí)“三個(gè)一”通過(guò)培訓(xùn)，我們確實(shí)感受到優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)技能方面明顯的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)對(duì)比，我們也感覺(jué)到我鎮(zhèn)大部分教師與他們存在著一定的差距，促使我們反思自身教學(xué)技能的不足，啟發(fā)了我們進(jìn)行必要學(xué)習(xí)愿望的萌芽，也給了我們學(xué)到的廣闊空間和提高的目標(biāo)支持。的確，只有施壓思想，鞭策行動(dòng)，才能克服惰性，伸手去觸及擺在眼前的目標(biāo)。第一級(jí)是小組內(nèi)的個(gè)性解讀，由于個(gè)人的教學(xué)技能水平不齊，他們的視角不同，見(jiàn)解各異，發(fā)現(xiàn)也就涵蓋教學(xué)技能的方方面面，這樣就可以為評(píng)課活動(dòng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而寬闊的地盤(pán)，最后由記錄人整合完成評(píng)價(jià)表，形成小組概括性的發(fā)言材料；第二級(jí)是小組間的集體展示，由小組推薦的發(fā)言人展示本組集體智慧的較高層次認(rèn)識(shí)，多個(gè)小組可以將同一教學(xué)技能互補(bǔ)完善，形成比較理性的共識(shí)；第三級(jí)是總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，結(jié)合自己相對(duì)成熟的教學(xué)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐做法，形成對(duì)某一教學(xué)技能比較完善的闡述，從而將評(píng)課活動(dòng)推向一個(gè)比較高的層面，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)技能優(yōu)化的目的。對(duì)于外出參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持派出一位老師，帶回一點(diǎn)成果，大家共同分享，及時(shí)推廣應(yīng)用。對(duì)于培訓(xùn)，我們更關(guān)注從學(xué)到了到做到了、從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。教師的陣地在課堂，學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂，可培訓(xùn)是一種長(zhǎng)效行為，短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實(shí)的，雖然作用于課堂了，然效益不是那樣的明顯，或許這也是原因之一。師訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束，然而心中卻有著一種依依不舍的感覺(jué)。眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者有了很大的啟發(fā)。“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”，今后的工作中，我們要抓住機(jī)遇不斷挑戰(zhàn)自我。一、確定本學(xué)期總體的目標(biāo)、計(jì)劃根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們組認(rèn)真制訂了教學(xué)目標(biāo)：、推理能力、分析綜合問(wèn)題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?，?duì)學(xué)生進(jìn)行階段性訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，提高能力。三、對(duì)教學(xué)工作具體要求 “四統(tǒng)一”。此外，還根據(jù)班級(jí)的不同層次，分層次教學(xué)。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段，提高教師個(gè)人的教學(xué)能力；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，探索高中物理的課堂教學(xué)模式，深化教學(xué)改革與實(shí)踐；教師間研究教學(xué)反思和體會(huì)，交流溝通。積極準(zhǔn)備參與學(xué)校和縣研訓(xùn)學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)課后，教研組全體教師參加聽(tīng)、評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。六、進(jìn)一步加強(qiáng)、探索、完善集體備課活動(dòng)，提高備課組的教研質(zhì)量。這些課程大大提高了學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)的意識(shí)。總之，這一學(xué)期物理教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行
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