【正文】 作。本學(xué)期要求教師聽課不少于15節(jié)，每人至少開出過關(guān)課、匯報(bào)課各1節(jié)。作好本學(xué)期的研究課題和組織校內(nèi)競賽活動(dòng)。2. 組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：根據(jù)工作計(jì)劃，高三理綜組教研組應(yīng)該組織各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、教學(xué)研究、教學(xué)方法探索等，提高組成員的教育教學(xué)水平和能力。4. 進(jìn)行科學(xué)研究：高三理綜組教研組應(yīng)該積極開展科學(xué)研究，探索有效的39。5. 進(jìn)行工作總結(jié)：高三理綜組教研組應(yīng)該根據(jù)工作計(jì)劃，定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足之處，提出改進(jìn)意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，也應(yīng)該尊重彼此的意見和觀點(diǎn)，互相支持和理解，建立良好的合作關(guān)系。二．主要工作：加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等課改專著，用理論知識(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量（1）每位教師每學(xué)期上好一節(jié)公開課或課題研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑；（2）加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定任務(wù)，充分發(fā)揮集體智慧；（3）配合學(xué)校教導(dǎo)處開展不定期常規(guī)檢查、反饋、督促工作。（6）為加速青年教師成長，要求經(jīng)常相互聽課和評(píng)課。 本學(xué)期將開展五個(gè)專題教研交流活動(dòng)：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)（2）如何提高課堂教學(xué)效率（3）現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的深化（4）如何加強(qiáng)“雙基”教學(xué)（5）學(xué)生探究能力的培養(yǎng)與實(shí)踐理綜教研組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想以全面提高學(xué)生知識(shí)、技能和實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，重點(diǎn)抓雙基知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，全面推進(jìn)新學(xué)期的39。二、目標(biāo)任務(wù)全組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高課堂教學(xué)效率，力爭理科綜合成績達(dá)全縣同類學(xué)校的中間水平。2 第三學(xué)月開展說課活動(dòng)。3 理綜組各備課組繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校的課題研究，書寫這方面的經(jīng)驗(yàn)文章或總結(jié)，每人一篇，期末上交教研組。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)后反思。5 11月中旬進(jìn)行初三理綜知識(shí)競猜游園活動(dòng)，安排一個(gè)晚自習(xí)進(jìn)行。理綜教研組工作計(jì)劃91. 制定工作計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求和教學(xué)目標(biāo)，高三理綜組教研組應(yīng)該制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試計(jì)劃、工作計(jì)劃等。3. 檢查復(fù)習(xí)進(jìn)度：高三理綜組教研組應(yīng)該定期檢查復(fù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決復(fù)習(xí)中的問題，保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。5. 開展學(xué)術(shù)研究：高三理綜組教研組應(yīng)該開展學(xué)術(shù)研究，包括論文寫作、課題申請(qǐng)等，提高組內(nèi)的39。6. 加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作：高三理綜組教研組應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校和教學(xué)目標(biāo)，提高組內(nèi)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、工作目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力鉆研，創(chuàng)新發(fā)展，積極構(gòu)建和諧教研組；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力；，加強(qiáng)課改研究；發(fā)揮學(xué)科特色，豐富教學(xué)內(nèi)容；做好教學(xué)資源的收集和整理工作，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、工作安排周次具體工作第一周制訂好教研組計(jì)劃第二周組織召開第一次教研組會(huì)議第三周奧賽動(dòng)員，撰寫好教育教學(xué)論文第四周教學(xué)常規(guī)檢查，新教師上好見面課（王老師）第五周確定青年教師結(jié)對(duì)方式第六周開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，組織好課外興趣小組第七周化集體備課，開展讀書活動(dòng)第八周常規(guī)檢查，評(píng)選優(yōu)秀教案第九周繼續(xù)開展組內(nèi)公開課，聽評(píng)課活動(dòng)第十周組織好期中考試第十一周召開各備課組組長會(huì)議第十二周組織好組內(nèi)教師參加“長鴻杯”課堂教學(xué)大賽第十三周常規(guī)檢查第十四周召開初三物理、化學(xué)教師會(huì)議第十五周加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，抓好實(shí)驗(yàn)室管理第十六周理論學(xué)習(xí)，初擬課題研究第十七周各備課組進(jìn)行總結(jié)，整理好教學(xué)資源，存檔第十八周制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織好學(xué)生期末復(fù)習(xí)第十九周學(xué)生期末考試，常規(guī)檢查第二十周期末教研組總結(jié)理綜教研組工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。(1)、備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行先周備課。(3)、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。(4)、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。(2)、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語，通過相互借鑒取長補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng)，做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。(1)、九年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中