【正文】 真令我們欽佩?。。ㄈ┒d鶴說完杜小康，書中還有一個人物我們不能不提，他是全書第一個出場的，他就是？四、你從書中讀到了什么？用一個詞概括，并說說為什么。而在座的我們也已經(jīng)經(jīng)過了五年的學習，還有一年多的時間就將離開承載著我們六年最美好回憶的櫻桃園小學，這本書聊到這里，老師送給大家一件禮物（電子相冊），希望多年以后，也能有我們在座的某個人來書寫發(fā)生在我們身上的故事六、閱讀推薦林志鵬、王譽寧《狼王夢》丁鈺林《夏洛的網(wǎng)》 附：板書 草房子曹文軒最英俊 禿鶴悲憫 最調(diào)皮 桑桑 成長最出息 杜小康反思：第一次接觸這類的閱讀匯報課，想了很久才想出一點思路。然后由于主線不清晰，對時間的把握不夠細致，導致最后由兩個環(huán)節(jié)沒展開。第三篇：《草房子》讀書交流課教案（本站推薦）成長的美麗——《草房子》讀書交流會【教學目標】，加深對作品的理解。【教學重難點】感受作品中人物形象，指導學生學會從故事情節(jié)、人物形象、語言表達的角度閱讀文學作品。今天，我們就再次走進那座充溢著古樸、溫馨、浪漫與清新氣息的草房子，去感受詩一般的語言，經(jīng)歷一種文學的享受，藝術的享受，真、善、美的享受。2.《草房子》到底是怎樣一部小說，它到底寫了一些什么呢？請同學介紹一下。三、故事我會展。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原來就是這個樣子。??油麻地小學的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。四、人物我知道，最能打動你，讓你難以忘懷的是誰？ 桑 桑（1）我想桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象。作者曹文軒用細膩的筆法對禿鶴的禿頭做了特別傳奇的描寫。禿鶴的禿，是很地道的。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。禿鶴倔強的外表下有一顆善良、上進、熱愛集體的心，這樣一個活的有尊嚴的孩子，一個戰(zhàn)勝自我的勇者，毫無疑問，他就是一個最英俊的少年。禿鶴的美表現(xiàn)在熱愛集體、對尊嚴的執(zhí)著堅守。假如禿鶴就在我們班，你會怎樣對待他？在這本書中，除了桑桑、禿鶴、杜小康，還有很多人，紙月的聰明伶俐，純潔可愛，柔弱中透著堅強，細馬的勤勞、善良，無不折射出他們在生活的磨難下健康成長。剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，同學們都有了心心相印的交流。你讀了這本書以后，對你最大的感悟和啟發(fā)是什么。六、詞句我積累學生自由選擇自己認為精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。課件出示詩歌 《等你》等你帶著渴望，帶著夢想，帶著追尋，走到書里來。課堂有限，閱讀沒有終點，一本好書，感動一生，愿大家能經(jīng)常叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋，愿好書伴你快樂成長。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學生活。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風格，洋溢著濃濃的人文氣息。【學生分析】對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生的歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷。而《草房子》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真正學會感動。《草房子》一書感情真摯，情感細膩，書中的的孩子們都在各自的苦難中成長著，在生活的磨礪，暴風雨的洗禮中學會了堅強，毅力與責任。【教學目標】采用“班級讀書會”的形式，創(chuàng)設愉悅的交流氛圍，讓學生更深入地走近書中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。感受《草房子》表現(xiàn)出的真善美，激發(fā)學生的閱讀興趣。教學難點：指導學生學會從人物性格、作品的語言等角度去賞析文學作品。我們曾經(jīng)一起讀了《上下五千年》《假如給我三天光明》。簡單介紹《草房子》的主要內(nèi)容：草房子主要寫了男孩桑桑在草房子里度過的刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。二、走近草房子，感受意境美。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這種草房子實際上是很貴重的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。作家曹文軒用詩一樣的語言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個純美，溫情的畫面，一起來讀這清新典雅、富有詩意的文字？在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子！貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進草房子吧。有桑桑、禿鶴、紙月等，我從書中裁剪了一些文字片斷，請仔細聽我讀，你們在感受作者語言魅力的同時，迅速判斷出文字描寫的是書中的哪個人物。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭蘸了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的愿望。這明明是蚊帳，但在他的眼里，卻是一張很不錯的網(wǎng)?！ＩＫ麄€頭長得很高，比其他同齡的孩子高出一個頭多，但并不胖，臉色紅潤，很健康，是一個女孩子的臉色?！判】的菚r，他正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水?！?桑桑聽到了他的啜泣聲。他們沿著石階走了下來，對禿鶴說：“我們回家吧。”他用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上最英俊的少年??——禿鶴他的身體明顯變壞了。早晨起來，他有一種輕飄飄的感覺，仿佛自己不久就會像他的鴿子一樣飄入空中。褲管顯得很短，膝蓋和屁股，都有洞和裂口，衣服上缺了許多的紐扣，袖口破了，飄著布條。面容清瘦，但一雙眼睛卻出奇得亮，并透出一種油麻地的任何一個孩子都不可能有的早熟。說說作者安排有什么變化？小結：《草房子》就是一群孩子的成長小說。第二課時自主讀書，一周內(nèi)完成小書蟲閱讀報告小書蟲閱讀報告班級： 姓名： 書名： 《草房子》 作者：： 其中你最喜歡誰，簡單地寫寫他的經(jīng)歷。這就是一個少年成長歷程中的細節(jié)，你也能找出類似的細節(jié)嗎？，景物刻畫栩栩如生，請你選擇你認為寫得最美的一段景物描寫摘錄下