蘇教版語文六年級上冊養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-13 18:46本頁面
【正文】 學(xué)生結(jié)合讀書小組，制定讀書計劃，進(jìn)行讀書競賽，寫好讀書心得，切實(shí)落實(shí)讀書活動。這篇課文，主要是指點(diǎn)讀書方法，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過后，我感覺到，像這樣的閱讀教材，傳統(tǒng)的教學(xué)，是學(xué)生被動、單一、接受的學(xué)習(xí)過程，是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學(xué)過程，把學(xué)生當(dāng)做一個個可以裝許多知識的瓶子，通過反復(fù)操練即可掌握技巧的人，而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。而現(xiàn)代閱讀教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。一些學(xué)生對讀報以前并不重視，通過學(xué)習(xí)本課，很多同學(xué)都有了一個新的認(rèn)識，覺得應(yīng)該養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，注重平時知識的積累。知道讀報的好處以及如何讀報。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。生活里沒有書籍，就像沒有陽光。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們不僅需要讀好課內(nèi)的書，還要去讀課外的書，去讀報紙。二、初讀課文，讀準(zhǔn)確。指名逐段朗讀課文，正音。(一)出示自學(xué)要求自讀課文，了解部分詞語。學(xué)生圍繞重點(diǎn)自學(xué)，教師巡視，并適當(dāng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。指名說出自己理解到的詞語。四、再讀課文，讀透徹。學(xué)生按要求自讀品悟。答案預(yù)設(shè)：文章內(nèi)容(略)。(2)篇末點(diǎn)題。五、延伸運(yùn)用。同學(xué)們，播種一個習(xí)慣，你會收獲一種個性。養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，掌握天下大事，成就精彩人生!板書設(shè)計：養(yǎng)成讀報讀報的重要性的好習(xí)慣讀報的方法養(yǎng)成好習(xí)慣養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計2教學(xué)要求：、新詞，理解詞語的意思。概括課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：，理解重點(diǎn)語句。、流利、有感情地朗讀課文。主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、初讀課文，感知內(nèi)容，了解內(nèi)容。息息相通：呼吸相通。回腸蕩氣：形容文章、樂曲等十分動人。流露。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。二、朗讀課文，為課文分段第一段(第1至第3自然段)：每天讀報的好處。第三段(第7自然段)讀報的收益。(1)讀第1自然段，思考：這段寫了什么?出示句子：原來讀報讀得著迷了，把鍋里的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。)②想這樣的人和事，在你們身邊有嗎?(2)仔細(xì)品讀第2自然段，體會“看報看到上癮的程度”?！?這里連用了三個“新”，第一個“新”表示報紙的時效性，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。(1)用直線會出描寫讀報方法的句子。(3)討論：經(jīng)常讀報有哪些好處?三、朗讀全文，了解課文的寫作特色，比如：“報紙競有這么大的魔力嗎?”“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?”這些放在自然段開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了堵住對這一問題的注意。，發(fā)出號召，點(diǎn)名寫作本文的用意。能正確、流利地朗讀課文，說出課文所講的主要意思。教學(xué)設(shè)想：《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》一文內(nèi)容淺白，易學(xué)易懂，是一篇培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好范例。我在設(shè)計時處處朝著放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向走。同時，我在設(shè)計時注意把習(xí)慣的養(yǎng)成延伸至課外，內(nèi)外兼顧并加以延續(xù)。教材分析：《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。全文共7個自然段，可分為三個部分。第二部分（4—5自然段）寫怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。文章內(nèi)容淺顯，可以由學(xué)生自學(xué)完成，是一篇讓學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好范例。難點(diǎn)：能在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。]二、整體感知，明確目標(biāo)（一）整體感知檢查字詞，相互正音。帶問題默讀。（二）明確目標(biāo)。相互歸納，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)（即定標(biāo)）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生主動交流，疏通條理，把握內(nèi)容是一個必然的基礎(chǔ)，才有利于下一步的深入學(xué)習(xí)；根據(jù)內(nèi)容，巧設(shè)質(zhì)疑，讓學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，拋磚引玉，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有路可尋，并且能引起他們主動學(xué)習(xí)的積極性。擇取目標(biāo)內(nèi)喜歡的內(nèi)容，組內(nèi)研讀，合作探究。梳理歸納。[設(shè)計意圖：以學(xué)生為本，努力創(chuàng)設(shè)一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在交流、探究中獲得知識，并發(fā)展了能力?？偨Y(jié)：這是一篇介紹養(yǎng)成讀報好習(xí)慣的課文，從中我們知道了讀報的好處和讀報的方法，以及養(yǎng)成讀報好習(xí)慣的重要性。思：“讀報除了以上的方法和好處外，還有其他的好處和方法嗎？”組內(nèi)商討，匯集。思：“既然讀報有如此重要，那么我們?nèi)绾问顾种院銇硇纬闪?xí)慣呢？”學(xué)生交流并自由談?wù)n文。]五、布置作業(yè)實(shí)踐活動：開展讀報評報活動，定期開展讀報交流會。[設(shè)計意圖：習(xí)慣養(yǎng)成不能單靠課內(nèi)，應(yīng)延伸到課外。可謂一石二鳥，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更有利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時也為學(xué)生復(fù)習(xí)提供了便利！]養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計4[教學(xué)目標(biāo)]懂得讀報的好處，學(xué)會讀報的方法，養(yǎng)成每天讀報，勤于積累的好習(xí)慣。理解“九霄云外”，從這個詞體會到什么?像這樣的人和事，你們身邊有嗎?(3)引讀第二自然段，體會“看報看到上癮的程度”(4)學(xué)習(xí)第三自然段，思考：報紙上有什么東西令人著迷呢?學(xué)習(xí)第二段畫出寫讀報方
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