養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教案-在線瀏覽
2024-10-14 01:30本頁面
【正文】 個“新”字，第一個“新”表示報(bào)紙安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有 的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。１、全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。３、最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明寫作本文的用意。懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。通讀課文，了解課文內(nèi)容。二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文了解結(jié)構(gòu)。第二段（4——5自然段）：怎樣讀報(bào)〉 第三段（6——7自然段）：讀報(bào)的收益。理解：（1）原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。（2）這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。三、了解課文的寫作特色全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明寫作本文的用意。知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。生活里沒有書籍，就像沒有陽光。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們不僅需要讀好課內(nèi)的書，還要去讀課外的書，去讀報(bào)紙。二、初讀課文，讀準(zhǔn)確。指名逐段朗讀課文，正音。(一)出示自學(xué)要求自讀課文，了解部分詞語。學(xué)生圍繞重點(diǎn)自學(xué)，教師巡視，并適當(dāng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。指名說出自己理解到的詞語。四、再讀課文，讀透徹。學(xué)生按要求自讀品悟。答案預(yù)設(shè)：文章內(nèi)容(略)。(2)篇末點(diǎn)題。五、延伸運(yùn)用。同學(xué)們，播種一個習(xí)慣，你會收獲一種個性。養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，掌握天下大事，成就精彩人生!板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)成讀報(bào)讀報(bào)的重要性的好習(xí)慣讀報(bào)的方法養(yǎng)成好習(xí)慣養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：、新詞，理解詞語的意思。概括課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：，理解重點(diǎn)語句。、流利、有感情地朗讀課文。主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、初讀課文，感知內(nèi)容，了解內(nèi)容。息息相通：呼吸相通?；啬c蕩氣：形容文章、樂曲等十分動人。流露。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。二、朗讀課文，為課文分段第一段(第1至第3自然段)：每天讀報(bào)的好處。第三段(第7自然段)讀報(bào)的收益。(1)讀第1自然段，思考：這段寫了什么?出示句子：原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。)②想這樣的人和事，在你們身邊有嗎?(2)仔細(xì)品讀第2自然段，體會“看報(bào)看到上癮的程度”?！?這里連用了三個“新”，第一個“新”表示報(bào)紙的時效性，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。(1)用直線會出描寫讀報(bào)方法的句子。(3)討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處?三、朗讀全文，了解課文的寫作特色，比如：“報(bào)紙競有這么大的魔力嗎?”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?”這些放在自然段開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了堵住對這一問題的注意。，發(fā)出號召，點(diǎn)名寫作本文的用意。能正確、流利地朗讀課文，說出課文所講的主要意思。教學(xué)設(shè)想：《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》一文內(nèi)容淺白，易學(xué)易懂，是一篇培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好范例。我在設(shè)計(jì)時處處朝著放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向走。同時，我在設(shè)計(jì)時注意把習(xí)慣的養(yǎng)成延伸至課外，內(nèi)外兼顧并加以延續(xù)。教材分析：《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是一篇介紹讀報(bào)常識和讀報(bào)方法的課文。全文共7個自然段，可分為三個部分。第二部分（4—5自然段）寫怎樣讀報(bào)，讀報(bào)既要講方法又要講文明。文章內(nèi)容淺顯，可以由學(xué)生自學(xué)完成，是一篇讓學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好范例。難點(diǎn)：能在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。]二、整體感知，明確目標(biāo)（一）整體感知檢查字詞，相互正音。帶問題默讀。（二）明確目標(biāo)。相互歸納，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)（即定標(biāo)）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動交流，疏通條理，把握內(nèi)容是一個必然的基礎(chǔ)，才有利于下一步的深入學(xué)習(xí)；根據(jù)內(nèi)容，巧設(shè)質(zhì)疑，讓學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，拋磚引玉，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有路可尋，并且能引起他們主動學(xué)習(xí)的積極性。擇取目標(biāo)內(nèi)喜歡的內(nèi)容，組內(nèi)研讀，合作探究。梳理歸納
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