【正文】 著是生命的首要目的，但不是生命的全部。生命雖然很寶貴，若不能好好運(yùn)用，等于沒(méi)有價(jià)值。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：？？“尊重生命”的？我們今后應(yīng)該怎么“尊重生命”？在學(xué)生思考討論、各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師可以做以下的升華提醒：，就要給生命以尊嚴(yán)。，就要給生命以價(jià)值，把個(gè)體的生命價(jià)值和他人、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，讓個(gè)體的生命價(jià)值在幫助他人、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中閃光。”難道人類真的是這個(gè)星球的主宰？尤其是在人類的驕傲狂妄導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)的今天，我們是不是應(yīng)該重新審視和我們一道生活在這個(gè)星球上的其他的生命。（配樂(lè)為班得瑞的抒情鋼琴曲。同樣，作為音樂(lè)藝術(shù)，很多作品也傳達(dá)出類似的對(duì)生命敬畏的思考。通過(guò)以上藝術(shù)作品的欣賞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是敬畏生命？我們應(yīng)該怎樣敬畏生命？在學(xué)生思考交流的基礎(chǔ)上，教師可以做進(jìn)一步的啟發(fā)引導(dǎo)：：“人類對(duì)大自然的每一步征服行動(dòng)，都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù)。、懦弱的代名詞。比如，敬畏生命不是讓我們對(duì)于一只吸血的蚊子心懷憐憫，而是當(dāng)我們面對(duì)各種流浪小動(dòng)物時(shí)，能多想一下我能做點(diǎn)什么，至少不再是棒殺之。當(dāng)然，有關(guān)“珍愛(ài)生命”“讓生命之花怒放”的思考并不能到此結(jié)束，而且，我們還需要積極行動(dòng)起來(lái)。課下，請(qǐng)同學(xué)們集思廣益，在班委會(huì)的組織下，以班級(jí)的名義向全校師生發(fā)出“讓生命之花怒放”的倡議書。）六、課后反思（一）“注重情境設(shè)計(jì)”的基本理念取得了預(yù)期的效果，班會(huì)圖文并茂，聲情結(jié)合，學(xué)生能自然而然地緣境體悟，因情而感，各環(huán)節(jié)的推進(jìn)自然而有層次。整個(gè)班會(huì)思想含量豐富，富有啟發(fā)性和感染力。（四）課堂駕馭上力求更從容； 對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)可以更有針對(duì)性；在班會(huì)準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)上須要再下功夫，如詩(shī)朗誦的排練可以做的更好。讓自己的人生更精彩，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動(dòng)形式問(wèn)卷調(diào)查、散文朗誦、演講、情景劇、小組討論 三 活動(dòng)準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查，了解班級(jí)同學(xué)是否有追求和對(duì)于追求的認(rèn)識(shí) 2 學(xué)習(xí)歌曲《怒放的生命》視頻材料——一個(gè)因追求而怒放的生命 4 制作kt版——展示我們追求的足跡 5 制作班會(huì)的幻燈課件 6 進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練 四 組織分工主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿問(wèn)卷調(diào)查：趙成哲電腦控制：吳陳超 金忱問(wèn)題討論：全體同學(xué)五 活動(dòng)時(shí)間：xx年12月19號(hào)六 活動(dòng)地點(diǎn)：揚(yáng)子中學(xué)高二（14）班教室 七 活動(dòng)過(guò)程：主持人語(yǔ)言：a：種子追求雨露和陽(yáng)光，所以它才能破土而出。c：雄鷹追求廣闊與自由，所以它才能搏擊長(zhǎng)空。abcd：高二班《追求，讓生命之花怒放》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。小組討論：你是怎樣認(rèn)識(shí)到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見(jiàn)）就“追求”這個(gè)話題，我們?cè)O(shè)置了一份問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果是這樣的：目的：通過(guò)一系列的問(wèn)答，可以判斷一個(gè)人，是否有明確的人生追求目標(biāo)，或者只是盲目地學(xué)習(xí)和生活。心中有堅(jiān)定的追求，生命才會(huì)變得有意義。（圖表和分析性文字見(jiàn)課件。）(二)打開(kāi)追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持）a：屋檐下的麻雀是不可能有遠(yuǎn)大和崇高的目標(biāo)認(rèn)識(shí)，只會(huì)在低矮的田間吃上幾粒糧食就心滿意足了。a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才能展示出人生的光華，展示出人生全部的意義和價(jià)值。b：追求者永遠(yuǎn)保持著奔跑的姿態(tài)，永遠(yuǎn)保持著拼搏的熱誠(chéng)，永遠(yuǎn)保持著舍我其誰(shuí)的勇氣！。b：心中有追求，前進(jìn)的腳步也似乎更加堅(jiān)定。（或請(qǐng)看短片《名人訪談》）(三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持）c：追求是引領(lǐng)人生的燈塔，沒(méi)有追求，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有充實(shí)的生活。c：我們都是逐夢(mèng)的少年，一路奔跑，追逐我們的夢(mèng)想。c：面對(duì)自己的夢(mèng)想，我們是應(yīng)該眼睜睜地看著它漸行漸遠(yuǎn)嗎？ d：還是，我們?cè)撟鲂┦裁?？演講《追求，生命因你而精彩！》小組討論：為實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)，你預(yù)備怎么做？（學(xué)生可各抒己見(jiàn)）（四）班主任寄語(yǔ)聽(tīng)了大家對(duì)追求的認(rèn)識(shí)和如何實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的發(fā)言，我感到由衷的欣慰。追求之于人生，猶如陽(yáng)光之于樹(shù)木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。王安石講：“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。所以請(qǐng)同學(xué)們始終牢記：只有跨越一道道追求之門，你才能領(lǐng)略到別有洞天的美景。我們高二（14）班上學(xué)期剛組建時(shí)，我們就共同制定了“展現(xiàn)揚(yáng)子真風(fēng)采，爭(zhēng)創(chuàng)五星班集體”的奮斗目標(biāo)，在這個(gè)追求目標(biāo)的指引下，班干們各司其職，同學(xué)們積極響應(yīng)，大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我們班摘取了一個(gè)又一個(gè)碩果。我想，這些成績(jī)的取得，與我們心中共同的追求目標(biāo)是密不可分的。我覺(jué)得我們的追求目標(biāo)是可望也是可即的。b：因?yàn)樽非螅呖偸巧顪嬖诤诎档牡叵?，為的是春日里的一束暖光。d：因?yàn)樽非?，魯迅深味濃黑的悲涼，以血薦軒轅，為的是民族的覺(jué)醒。b：即使碰到高山峭壁，被撞得一頭是塵灰。d：哪怕弄得傷痕累累，哪怕付出都是淚水。為追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而一路執(zhí)著吧！[1] [2] 下一頁(yè)第三篇：讓生命之花怒放作文1000字讓生命之花怒放作文1000字讓生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在那無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量”每當(dāng)想起汪峰的《怒放的生命》，我就會(huì)思考怎樣才能怒放生命？我覺(jué)得，想要怒放生命就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)自信。你雖然身處茫茫黑暗之中，卻把目光投向了別人，把愛(ài)的光芒灑向了世界。她就是海倫我覺(jué)得，想要怒放生命就應(yīng)該堅(jiān)定不移?！碑?dāng)你走在半路被奸臣已謀反這個(gè)莫須有的罪名打入了囚車?？淘谀闵砩系摹熬覉?bào)國(guó)”從此便成為了千古絕唱，而你堅(jiān)貞不屈、忠勇衛(wèi)國(guó)的精神