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2024-10-13 18:23本頁面
【正文】 次鋪天蓋地地出現(xiàn)在書店、學校、網(wǎng)絡上。但北京大學中文系副主任、北京市高考語文閱卷組負責人漆永祥教授說，“實際上，這是不可能的?！敝袊嗄陥螅涸谀磥?，為什么那么多人關注高考作文？漆永祥：一方面，是因為作文最能反映一個學生的語文素養(yǎng)和文字功底，能寫一手好文章，將受用終身；另一方面，還與高考作文分數(shù)（60分）在高考總分中所占比例較大有關，業(yè)內有句行話叫“得作文者得天下”，足見作文在語文學科甚至高考中的分量。不過，現(xiàn)在社會對高考作文的重視，是一種畸形的重視。很多學生都希望通過突擊，提升作文水平。很多孩子反而毀在這些“馬二先生”（《儒林外史》中的典型人物，本名馬純上，因屢試不第，以給書坊選取八股文為職業(yè)。中國青年報：批閱了這么多學生的高考作文，您的總體感受是什么？漆永祥：有靈氣有個性的作文年年都有，令人欣慰，但好作文真是太少了！大家有一個普遍感受，那種讓人眼前一亮、交口稱贊的優(yōu)秀作文太缺乏了。我感覺，高考作文質量多年來提升不大，有時還在下降。首先，在所謂“攻略”的引導下，不少作文“假大空”，程式化、模塊化嚴重，模仿痕跡明顯；其次，喜歡用生僻、華麗或怪異的詞藻，排比句型，夸張語言或者四不像的“文言文”，來表現(xiàn)自己的知識面和寫作才能；第三，內容空洞無物，沒有生活氣息、真情實感，沒有年輕人的朝氣；第四，錯別字、替代詞甚至網(wǎng)絡語言使用越來越多。按理說，東北孩子寫的作文應該有黑土地的濃郁氣息，西北孩子的作文應該有黃土高原的味道，但現(xiàn)在的作文都是千人一面、千篇一律。很多“名師”會說，寫作文要特別注重開頭和結尾，開頭要華麗、結尾要升華，其他可以稍微次一點，有的“名師”還會把一篇范文拆解得七零八碎，告訴大家哪一部分寫得好?！敖q帽繡鞋百衲衣”，給人的印象可能更糟。你看現(xiàn)在大學里，有多少人注意培養(yǎng)語文素養(yǎng)？大家更愿意把時間花在英語四六級、“托福”上面。這類問題，我們一眼就能看出來，糊弄不過去。我們在作文試題與評分標準上，也一直在試圖引導和改良?！睘榇?，我們要求寫到700字就可以了（一般高考作文標準為800字）。中國青年報：網(wǎng)上也流傳過一些“0分作文”，有網(wǎng)友說，高考作文不能說真話。只有在交白卷、惡作劇畫個圖，或者只有一句半句不沾邊的話等情況，我們才會判0分，但這些作文是不會流傳到社會上的。您怎么看？漆永祥：假作文源遠流長，從漢代大臣的奏疏，到明清“八股文”，都有此種現(xiàn)象。很多老師和家長苦口婆心地教育學生“四平八穩(wěn)”、“能得四十二三分就可以了”。另外，由于不必寫真性情的文章，孩子就養(yǎng)不成對身邊事物的洞察力和感知力，創(chuàng)新能力也得不到培養(yǎng)。我看到很多學生想得非常簡單，他們會寫到非洲，甚至寫到月球上去，覺得這就是“無盡的遠方”；或者寫火車站，寫抗洪救災前線，覺得這就有“無數(shù)的人們”。演講后，一名中學生悄悄告訴我，語文老師告訴他們，“千萬不要說自己的話”，因為這樣得不了高分。感人的故事不一定非要感天動地，寫對平淡生活的真實體味，寫平凡的人和事，文章也會出彩。一名合格的語文教師，也要引導學生，從生活點滴中用心體察，寫出感悟，而不是一味地教育他按模板套用范例，寫出來的文章“匠氣”十足。媒體上大量關于作文的不實報道，也使我們備受誤解與責難，不堪重負。我們不希望有太多“關注”和“重視”，同時也請社會、考生和家長放心，我們會認真、公正地對待每一個考生、每一份試卷、每一篇作文，不辱使命，盡職盡責，為國選才。題目須簡明、具體、確切，概括文章要旨，字數(shù)一般不超過20個，必要時可加副標題。作者分單一作者和多作者兩類，如屬多作者，在每一個作者姓名右上角，用阿拉伯數(shù)字3......標出。（3）作者單位。單位名稱與省市之間用逗號“，”分隔。摘要具有獨立性和自含性，盡量反映文章的主要信息和觀點，字數(shù)為200字左右。關鍵詞是反映論文內容的最主要的名詞性術語，題目中的人名、地名也可用作關鍵詞，關鍵詞可選35個，彼此用分號“；”隔開。文章如系某科研基金資助項目，可寫于文稿首頁下面，前面用“[基金項目]”標識；如不是
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