【正文】 要原因。我感覺，高考作文質(zhì)量多年來提升不大，有時(shí)還在下降。”為此，我們要求寫到700字就可以了（一般高考作文標(biāo)準(zhǔn)為800字）。感人的故事不一定非要感天動(dòng)地，寫對平淡生活的真實(shí)體味，寫平凡的人和事，文章也會(huì)出彩。摘要具有獨(dú)立性和自含性，盡量反映文章的主要信息和觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)為200字左右。互融中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A科學(xué)精神作為人類文明的崇高精神，它表達(dá)的是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識(shí)，它具有豐富的內(nèi)涵和多方面特征。必須提前備好一周課。體音美教研制度組織本教研室教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針和政策。怎樣理解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題？怎樣理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段？論述鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義？對比毛澤東“實(shí)事求是”與鄧小平“解放思想，實(shí)事求是”的異同。2鄧小平是怎樣論述反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的？如何認(rèn)識(shí)鄧小平提出“一國兩制”的構(gòu)想的依據(jù)？3談?wù)劄槭裁幢仨殘?jiān)持一個(gè)中國的原則？3論述在黨的建設(shè)中，思想建設(shè)，組織建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)四者之間的關(guān)系。二、結(jié)合自己的工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。七、始終貫徹落實(shí)好體育課中德育教育和安全教育。參考文獻(xiàn)：[1] ［Ｊ］.清華大學(xué)教育研究, 2007, 28(2): 2433[2] 羅伯特主要參考文獻(xiàn)的著錄格式如下：（1）專著作者．書名［M］．版本（第1版可不標(biāo)）.出版地：出版者，出版年：起始頁碼．（2）期刊作者．題名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起始頁碼．（3）論文集 [C]//:出版者,出版年:起始頁碼.（4）電子文獻(xiàn)作者者．題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志］．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）［引用日期］．電子文獻(xiàn)地址．（5）報(bào)紙[N].報(bào)紙名,出版的年月日(版頁).(6)學(xué)位論文[D].保存城市名:保存單位(寫到二級(jí)單位),出版年.(7)專利專利所有者．專利題名：專利國別，專利號(hào)［P］．公告日期．:標(biāo)題、內(nèi)容字體大小及行間距參照附件中的樣板。（3）作者單位。我看到很多學(xué)生想得非常簡單，他們會(huì)寫到非洲，甚至寫到月球上去，覺得這就是“無盡的遠(yuǎn)方”；或者寫火車站，寫抗洪救災(zāi)前線，覺得這就有“無數(shù)的人們”。這類問題，我們一眼就能看出來，糊弄不過去。很多孩子反而毀在這些“馬二先生”（《儒林外史》中的典型人物，本名馬純上，因?qū)以嚥坏?，以給書坊選取八股文為職業(yè)。生僻艱澀體，即故意用生僻字詞與艱澀的語句，顯擺自己的與眾不同，結(jié)果往往錯(cuò)別字滿紙。公式：，其間不加虛線。字體要求論文所用字體要求為宋體。第一篇：論文字體要求[精選]常見畢業(yè)論文格式要求（統(tǒng)一參考）為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，可適當(dāng)參考畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，具體規(guī)范如下：一、畢業(yè)論文撰寫結(jié)構(gòu)要求題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。字號(hào)第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字；第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字；第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同；正文用小四號(hào)宋體。此外，還有大家熟悉的時(shí)空穿越體、文白夾雜體、天書地咒體、符號(hào)圖畫體等?！幷咦ⅲ┦稚稀ｋm然閱卷時(shí)間很短，但也不會(huì)僅憑開頭和結(jié)尾來評(píng)分，我們會(huì)看整體，看學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力以及對外界事物的感受能力，這些都可以從文字中看出來。中國青年報(bào)：我們應(yīng)如何鼓勵(lì)孩子寫真性情的作文？漆永祥：我曾在一些中學(xué)作演講，對學(xué)生說，如果能用真摯的感情、樸實(shí)的語言、生動(dòng)的文字，寫出身邊的故事和感受，寫出年輕人的朝氣，就是一篇好作文。作者單位置于作者姓名之下，用括號(hào)括住，如是多作者，用阿拉伯?dāng)?shù)字...代表作者姓名，寫出每一作者單位，單位要素次第為單位全稱、所在省市名及郵政編碼。模板：科學(xué)與人文互融丁一1孫二2（1.**大學(xué)**學(xué)院，江蘇 南京 210016；2.**大學(xué)**學(xué)院，江蘇 南京 210016）摘要：科學(xué)精神作