【正文】 沒有警示標志，但同樣需要我們保持安靜，你們知道這樣的地方嗎？請同學們看教材圖片，說出哪些場所要小點兒聲。11．師：其實，這樣的地方有很多，就看有沒有引起我們的注意，接下來，我們一起做一張觀察表，記下來還有哪些地方也要小點兒聲，提醒同學和自己。】（四）開闊視野，推而廣之1．師：在前面，我們屢次提到一個詞——公共場所，那么怎么理解這個詞呢？2．生：公共場所，相對于私人場所而言，是供公眾從事社會生活的場所。3．師：通過今天的學習，我們知道了在這些場所要保持安靜，老師相信你們一定能夠說到做到，但有些人就是缺少一些公德心，這時候就需要我們小小“調音師”了。4．學生分組設計，并畫出來警示標志，在班內展示。學生按照樣本，再畫出一些警示標志。7．總結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧及別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾。二、教學目標1：知識與能力(1)知道應當保持公共衛(wèi)生。2．情感與態(tài)度(1)喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對破壞公共衛(wèi)生的行為反感。3．行為與習慣(1)在日常生活中，做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫。三、學習者特征分析（簡要說明學習者學習的起點以及學生學習風格）小學生對學校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有直接感受，且對公共場所的公共衛(wèi)生已經直接接觸過。針對現實情況，教育小學生分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習慣顯得十分必要。愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以保持公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。難點：保持公共衛(wèi)生的重要性。出示課件：圖一：廣場上隨處是學生暢所欲言。水果皮食品包裝袋等垃圾。圖三：衛(wèi)生角，掃帚、拖把、簸箕、紙簍等衛(wèi)生工具亂堆亂放。圖二：干凈的教室。圖四：垃圾滿地的馬路。圖六：漂滿垃圾的家鄉(xiāng)小河。師：孩子們，咱們周圍還有什么地方也非常干凈的？三、文明城市不只是為了干凈師：孩子們，老師要求要求不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀學生觀察后回答（預設：1：他們不講公共衛(wèi)生、2：沒有自覺保持公共衛(wèi)生等。學生觀察后回答（預設：1：是，我想這樣我們的教室就整潔、美麗了。讓孩子們觀察對比身邊的圖片，真切地發(fā)現到哪種壞境好好，從而產生保護美麗環(huán)境的思想，接著讓孩子通過回憶、思考，指出周圍整潔的、讓人賞心悅目的其他地方。師：請孩子們仔細觀察并回答問題。四、淮北可不允許這樣師：公共場所是大家休息、娛樂的地方，所以也是人多的地方。如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?師：在公共場所，我們隨處會看見有人亂扔果皮紙屑，有人亂涂亂刻。你發(fā)現了哪些呢?觀看：大家身邊不注意公共衛(wèi)生的行為視頻。3：是，因為垃圾太臟了，應該把它們放到垃圾桶里去。學生討論交流。并完成課本第40頁的“我的觀察記錄”，1：記錄觀察的時間和地點、2：看到的不講公共衛(wèi)生的現象、3：我的建議，完成在全班集體交流。讓孩子們知道，社會要求我們不要亂扔亂放，發(fā)現垃圾馬上撿起來，不光是為了保持整潔的環(huán)境衛(wèi)生，同時要隨手給垃圾分類，部分有些可以回收再利用。讓他們通過觀看視頻，直觀形象地感受生活中不注重公共衛(wèi)生的現象，懂得要自覺保持公共衛(wèi)生，維護家鄉(xiāng)淮北全國文明城市名片。所以，公共場所衛(wèi)生關系到大家的利益和身體健康，咱們都要自覺遵守《中小學生守則》，保持公共衛(wèi)生。師：你們還對維護公共場所衛(wèi)生了解多少？小結：在平時生活中，大家要從身邊點滴小事做起，一起維護公共場所衛(wèi)生，鞏固和維護淮北文明創(chuàng)建成果。要求：做到一條，就給一個花瓣涂上自己喜歡的顏色。孩子們自由回答。學生按要求給花瓣涂上顏色。通過涂花瓣的顏色，激勵學生養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣，為建設更加美麗的淮北添花加草。設計理念：新課標指出：教育要回歸生活，促進學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。然后結合本課設計的四個活動主題，靈活性的滲透到學生的生活中。維護家鄉(xiāng)淮北全國文明城市名片，激勵學生養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣，為建設更加美麗的淮北添花加草。第五篇：2017最新二年級上冊道德與法治教案第1 課：假期有收獲教學目標: 知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現法 學習方法：互學法教學準備及手段:多媒體課件 教學流程：一、導入（3 分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧 教師領讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23 分鐘）（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學生匯報）教師總結：（二）教師課件出示課文3 頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。出示教材第4 到5 頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結（2 分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？四、拓展（2 分鐘）請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？ 板 假期有收獲 書 用心過有收獲 設 有打算不忙亂 計第2 課：周末巧安排教學目標：要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性 教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6 頁上內容）第二課時一、導入（2 分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并 討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學活動（34 分鐘）（一）我是小小調查員。三、教師總結（2 分鐘）我們可以怎樣做：在活動安排上：體現勞逸結合在內容選擇上：要強調有益身心在時間分配上：各項活動都要適度四、拓展（2 分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲第3 課：歡歡喜喜慶國慶教學目標通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。知道要尊重國家象征。教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段：《生日歌》《國家》歌曲 教學流程：第一課時一、導入（2 分鐘）聲音導入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949 年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10 月1 日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題二、教學活動（34 分鐘）你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌你還在哪些地方見過這些國家象征？這時應該怎么辦？出示11 頁12 頁下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結（2 分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2 分鐘）學唱國歌第二課時一、導入（2 分鐘）聲音導入：教師播放一段《國家》二、教學活動（34 分鐘）小調查：調查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？國家法定假日三、教師總結（2 分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2 分鐘）做國慶節(jié)手抄報板 歡歡喜喜慶國慶 書 10 月1 日式國慶節(jié) 設 國旗：五星紅旗計 國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪第4 課：團團圓圓過中秋教學目標：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節(jié)的相關資料，收集中秋月的詩詞。教學難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日 教學方法： 激學法、補學法、實踐法 學習方法：合作交流教學準備及手段：多媒體課件彩泥 教學流程： 第一課時一、導入（3 分鐘），你知道這是什么嗎？ 《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。第二課時一、導入（2 分鐘）上節(jié)課學習了什么？中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的集體榮譽感。其實班級也是我們共同的家。：在剛才的游戲中，同學們都覺得非常快樂。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？ 全班：幸福師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！【設計意圖：新的課程標準強調“回歸生活，關注兒童的現實生活”。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生 熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】 活動二、團結友愛的同學們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34 頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現兩種意見爭執(zhí)不 下）：該不該讓東東參加運動會？：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。其實我們除了外表美外，更重要的是內在美。：那你能為班級做什么呢？：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答），代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）。【設計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調動學生設計班徽的積極性】 活動二我的班徽我設計。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（板書：體現班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意）：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。懂得學校的生活離不開規(guī)則。重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 教學準備及手段：活動準備：學生收集學校關于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。否則班級也會一團亂揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》二、新授（一）班級生活放大鏡：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 ：我們班級也有不大文明的現象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件] ：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ ：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。全班交流。[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情。第二課時一、制定班級規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現了什么？四、教師總結：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快五、總結通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現了什么？ 以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設計：班級生活有規(guī)則 班級生活放大鏡 大家一起來約定第7 課：我是班級值日生教學目標，討論在值日時我們應該怎么做。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學重點：值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段：活動室圖片若干、教學課件。3，展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的 表現。第二課時活動一：夸夸我們班的值日生，結合29 頁內容說說值日生做的好嗎 （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰 。，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。教學難點：懂得課堂紀律的