【正文】 想品德教學教育學生、培養(yǎng)學生良好的品質和道德修養(yǎng)、引導學生行為的目的。充分調動學生學習的積極性，發(fā)揮每位學生的潛力，做到“高引、中灌、低滿足”。能積極主動的學習最新的教育教學理念，并及時總結自己在教學中的經(jīng)驗，提出自己獨特的想法，在教學實踐中大膽嘗試不斷創(chuàng)新，使自己的課堂教學實現(xiàn)最優(yōu)化。在育人方面，在課堂上，做一位有親和力的老師，尊重學生的人格，尊重學生的認知水平，轉變身份從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐瑯嫿▽W習的參與者，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，創(chuàng)建平等、和諧的師生關系，使學生自由表達和自主探究性學習。在教研組工作方面，注重教研組的集體研究、交流作用，在每學期都能組織組內確立具有時代性，符合政史地教研組各科的研修專題，定期組織小組成員進行研討，并在研修過程中通過公開課，示范課等方式評估個人研究專題的開展情況。通過不斷的努力我組在XX年被評為高陵縣先進教研組。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了許多東西。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：，豐富課堂內容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。第四篇：中學地理教師個人工作總結中學地理教師個人工作總結中學地理教師個人工作總結1經(jīng)過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要結束了，我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務，回顧本學期的教學工作，有經(jīng)驗、有教訓、有成功、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、指導思想和教學目標八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容，包括“中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”，希望同學們通過本學期的學習，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識，認識到四大地理區(qū)域的差異，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握。三、具體措施一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。包括““中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。四、自覺落實教學常規(guī)由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。這與我對他的`激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。且盼望期末有一個好結果。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。中學地理教師個人工作總結2新學年以來，我們認真學精神，堅持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為核心，以教育科研為先導，以教學研究和教學改革為動力，以全面提高教育教學質量為落腳點，理清教研思路，創(chuàng)造性的開展工作。加強學習和培訓，轉變課程觀、教學觀、學生觀、學習觀和評價觀，樹立以學生為中心，以能力為本位，以教學為中心，以質量為本的觀念，強化對新課程標準，新教材的學習研究，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教育》《山東教育》等刊物。二、教學管理趨于科學，監(jiān)督、管理、引導相結合。學校要求同學各科教師要集體備課，相互聽課，聽課要認真，評課要坦誠，管理的科學化使學校形成一個良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體。學校很抓單元、章節(jié)過關考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時間，學校統(tǒng)一組織各科單元過關考試，并及時反饋學生的學習情況，能力的培養(yǎng)情況，并取得了良好的效果，進一步調動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內學生樂學，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍。學校鼓勵教師創(chuàng)設符合學生實際的教法和構建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導作用，學生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。硬件配備基本達標。完好齊全的教學設施為全面提高教學質量提供了保證。良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學的有利保證。七、繼續(xù)做好后勤服務工作后勤工作人員牢固樹立為前勤服務的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作、生活、學習條件，努力做好校內外保衛(wèi)工作，保證師生住宿安全，進一步改善了教師生活條件。基礎知識是學生分析問題的基礎能力，是非常關鍵的一部分。嚴格按照教學大綱進行復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。要把不利因素轉化為有利因素，根據(jù)班級具體情況，充分調動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等?？倧土曔^程當中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置