【正文】 。幸福就是“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”的那種天真。幸福就是“牧童歸去黃牛背，短笛無(wú)聲信口吹”的那種悠閑。幸福就是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的那種神奇。幸福就是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的那種祈望。幸福就是“一行書(shū)信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)”的那種關(guān)愛(ài)。幸福就是“一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華”的那種可愛(ài)。幸福就是“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”的那種溫馨。幸福就是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那種希望?！皬谋娦?yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo)。而特立獨(dú)行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩！特立獨(dú)行的人，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記？舉世皆醉而我獨(dú)醒，眾人皆濁而我獨(dú)清。以道德準(zhǔn)則為基，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開(kāi)道，那么，成功的花將為你而絢麗地開(kāi)放！二、塑造成功的自己（2011年高考）世界上沒(méi)有完美的人，只有成功的人。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。韓信一代名將，自強(qiáng)不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時(shí)著書(shū)，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡，它們感動(dòng)著中國(guó)，震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵(lì)，促使我們塑造著更加成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。竹，亭亭玉立，堅(jiān)韌挺拔。梅，欺霜傲雪，凌寒而放。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗，不媚世之風(fēng)骨。做事，要有君子之風(fēng)。要有自己的主見(jiàn)，做自己的主人。”就是教人們?cè)谖談e人意見(jiàn)時(shí)有自己的主見(jiàn)。比爾他沒(méi)有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí)，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開(kāi)辟自己的天空，他成功了。做人要有君子之風(fēng)。”有自己的人品，不媚俗，不趨俗。留名千古的必是那些特立獨(dú)行與世俗背道而弛的人，細(xì)數(shù)歷史的煙云，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng)，李白的瀟灑，你還會(huì)明白宋代的氣節(jié)，蘇軾的大江東去，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍，你還會(huì)找到明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌。君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界。古人云：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。雄鷹沒(méi)有跟隨候鳥(niǎo)的軌跡，于大漠孤火車票中矯健的翅膀，于長(zhǎng)天落日下勾勒生命的壯麗。也許“從眾效應(yīng)”曾經(jīng)讓你失去了自我，也許“從眾效應(yīng)”曾經(jīng)讓你走出了心靈的首先底線，也許“從眾效應(yīng)”讓你在無(wú)謂的張望中忘記了理性的選擇，讓我們用首先與夢(mèng)想為我們的思想不斷刷新，用我們自己的軌跡來(lái)勾勒人生的殿堂。當(dāng)你面對(duì)生活的種種冷漠與不道德，請(qǐng)不要無(wú)端地盲從，翻翻腦海中那本理性的詞典，來(lái)指導(dǎo)你現(xiàn)實(shí)中的行動(dòng)。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅骄薮蟮拇煺?，失敗時(shí)，很多人都容易陷入悲傷的沼澤，難以自拔，在那脆弱的世界中就從此沒(méi)有了光明，沒(méi)有了奮斗的希望與動(dòng)力。而我們自己的航向便是那絢麗而又多彩的夢(mèng)想。所以，我們只有用理性的思維來(lái)為我們行動(dòng)指明方面不盲目從眾，我想，我們必定能夠在自己的人生中書(shū)寫(xiě)輝煌的一頁(yè)，留下真實(shí)的印跡。我站在理性的翅膀上，判斷夢(mèng)想的方向，縱然驚濤駭浪，逆風(fēng)而行，我依然終生守望。溪水不爭(zhēng)流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉(zhuǎn)，照映西子的容、二喬的貌，不負(fù)一生清譽(yù)。本文莊子不從眾，他便讓世人都隨著他一起逍遙渭水，逍遙天下。他唱的什么？無(wú)非“羽化而登仙兮，卻離傷”。他之身歿，不幸卻又幸甚。屈原不從眾，他便讓汩羅江水都隨他澎湃千年、滋養(yǎng)千年。他不能從俗，他便行吟澤畔：“吾令鳳鳥(niǎo)飛騰兮，繼之以日夜??”他不愿與人同流合污，啜其糟而哺其醴，他只好指天則問(wèn)：“指九天以為正兮，其惟靈修之故也”。本文來(lái)自語(yǔ)文茶他沒(méi)有從眾，他是他自己，他也是我們的先祖。他用筆勾勒那素胚青花，即使筆鋒由濃而淡，那韻致也通過(guò)麥克風(fēng)為江山染上印跡；他用眼看穿千里之外，即使只尋得一行青苔，也綠了那江南兩岸；他用心感悟東風(fēng)，在這荒草蔓煙的年代，讓那濃詞艷句都黯淡了顏色。從眾為眾，不從方立。第三篇：2013遼寧高考滿分作文（范文）2013遼寧高考滿分作文【真題回顧】一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧?變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了?！安贿^(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎?”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。我是一粒沙得到承認(rèn)與尊重的，不一定是珍珠?，F(xiàn)在我要做的，便是將我這“沙生”快快熬過(guò)去。我剛想回答說(shuō)：“因?yàn)槟闾接拱　！爱?dāng)然?！芭?”又是誰(shuí)打了我!好在這次不是珍珠，是沙友。“你能找到這些沙子嗎?”“不能，當(dāng)然不能。我倒想問(wèn)問(wèn)他，在一堆珍珠里扔一顆珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一樣嗎?都找不到。伴隨著機(jī)器的轟鳴，工人爽朗的笑聲，現(xiàn)在我已經(jīng)不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一條寬廣的水泥路?！蔽倚睦锉瘸粤嗣圻€甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的歡樂(lè)。鮮明的對(duì)比反而讓我覺(jué)得自己誤投的“沙生”是幸福的?！蔽殷@呼：“萬(wàn)萬(wàn)不可!將自己當(dāng)作珍珠，就有被埋沒(méi)的痛苦，還是將自己當(dāng)作一粒沙，讓眾人將我鋪成一條路?！薄皩?duì)，得到承認(rèn)與尊重的，也可以是沙。小桔豆作文網(wǎng)（://）第四篇：2012遼寧高考滿分作文2012遼寧高考滿分作文：大隱隱于“樂(lè)”古人有言：小隱隱于山；大隱隱于市。蔡志忠曾以漫畫(huà)對(duì)此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來(lái)，古時(shí)造字便點(diǎn)明了其中真意。千百年來(lái)，文人墨客莫不對(duì)此動(dòng)了凡心。是的，他想要的是歸隱，是閑適，是寧?kù)o的生活，可是如果不是官