【正文】 步的了解。2002年11月，聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會議和聯(lián)合國亞太經(jīng)社委員會在曼谷聯(lián)合召開的亞太國際會議的主題就是定位于“Emerce Strategies for Development”，電子商務在這里被視為經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略之一。一個國家的ICT(Information and Communication Technologies)發(fā)展和電子商務發(fā)展戰(zhàn)略應當納入經(jīng)濟與社會發(fā)展的范疇。美國提出了改善電子交易措施的指引計劃。亞太經(jīng)合組織(APEC)2000年文萊會議也提出了類似計劃，并成立了eAPEC工作組。2002年的墨西哥會議提出可持續(xù)經(jīng)濟增長應與發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟相結合，并通過了《貿(mào)易和數(shù)碼經(jīng)濟協(xié)定》。它不僅整合國家經(jīng)濟進入全球經(jīng)濟，還能提供就業(yè)機會，創(chuàng)造財富。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。2，了解在工程材料上的主要成形加工方法和主要機械加工方法。4，這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。6，在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，要求遵守各工種的安全操作規(guī)程等，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過了了解幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的?，F(xiàn)將實習情況及效果總結如下：一、明確實習目的通過畢業(yè)頂崗實習，使學生較為系統(tǒng)地了解企業(yè)電子商務與市場營銷的實際，加深對專業(yè)理論知識的理解，訓練實際操作技能，進一步掌握和提高電子商務專業(yè)的基本技術，強化分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強精業(yè)意識和勞動觀念，并發(fā)現(xiàn)和彌補自身的不足，以改善自身素質，為適應畢業(yè)后的實際工作奠定較為扎實的基礎。實習生應于2010年5月30日將實習單位回執(zhí)單交至班長，由其統(tǒng)一報至系辦登記造冊。一些學生寫出了質量較高的實習論文。通過與學生的交流，普遍認為當前認為企業(yè)最看重員工的素質是工作態(tài)度，團隊精神，和專業(yè)技能。在以后的教學過程中需要考慮引導和加強的。它作為電子商務專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。認真抓好畢業(yè)實習的組織和指導工作，提高畢業(yè)實習質量，是提高學生綜合業(yè)務素質，成為一名合格的應用型人才的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。收集畢業(yè)作業(yè)相關資料。為了使學生在畢業(yè)實習中有的放矢，在實習前各教學班要根據(jù)實習意見制訂出具體的實習計劃，保證以下基本內容的實施。（二）畢業(yè)作業(yè)資料搜集在完成上述實習任務的同時，學生針對自己的畢業(yè)設計選題收集有關信息資料，也可以根據(jù)自己在企業(yè)調研的結果再擬訂題目。教學班必須在學生畢業(yè)實習前，根據(jù)學生所學的專業(yè),結合畢業(yè)設計的選題以及今后工作去向，認真選擇幾個條件比較好的企事業(yè)單位，并指定具有本專業(yè)知識且經(jīng)驗豐富的教師帶領學生進行實習。教學班要根據(jù)實習大綱及所在實習單位的情況制訂畢業(yè)實習計劃，明確實習目的、實習任務、具體要求、實習時間、組織機構等，能使學生、指導教師、所在實習單位都能心中有數(shù)。如有可能，教學班在進行畢業(yè)實習時，應首先組織學生對實習單位進行參觀并聽取介紹，以對實習單位的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況有個初步了解，然后根據(jù)學生情況進行分組，分別到幾個主要職能部門或一個職能部門的若干環(huán)節(jié)進行實習，然后相互輪換。（4）實習期間的考核。２、指導教師職責（1）指導教師必須熟悉畢業(yè)實習大綱規(guī)定的有關內容以及教學班制訂的畢業(yè)實習計劃，做好實習準備工作。每天實習結束后，應對當天的實習情況進行小結，并對次日的實習作好安排。（4）要加強對學生實習的指導與檢查，防止走過場，指導教師要指導學生調查資料和實習筆記記錄的工作。（5）實習結束后，指導教師應根據(jù)學生在實習中的表現(xiàn)和完成實習任務的情況，按實習意見的要求對學生進行全面考核，并組織學生搞好實習總結。實習日記是積累實習收獲的一種重要方式，也是實習成績考核的組成部分。（2）尊重指導教師、工作人員，服從安排，虛心請教。（4）完成實習報告。全面總結實習中的心得和收獲。（b）實習的深度和廣度。實習報告是評定實習成績的重要依據(jù)之一，它不但反映學生實習的深度和質量，而且反映學生分析和歸納問題的能力，實習報告應資料翔實，科學系統(tǒng)，并在實習結束時送實習指導教師評閱、簽字。評定標準：優(yōu)秀：實習認真，遵守紀律，無無故缺勤而且完成任務較好，實習日記及實習報告質量高，全面完成實習大綱的要求，有獨特的見解或合理化建議，獨立工作能力較強者。及格：實習期間能遵守紀律，能完成實習大綱的要求，能完成實習日記和實習報告，質量一般者。學生實習成績的評定，應本著實事求是的原則，充分反應每個學生在實習中的表現(xiàn)。五、實習的驗收學生在做完畢業(yè)實習后，教學班應將學生的畢業(yè)實習筆記、實習大綱裝訂成冊，統(tǒng)一保存?zhèn)洳椤Ｆ?、實習地點生產(chǎn)實習地點由各教學班自行選點，但為了保證實習質量，應盡量選擇條件比較好、又不太遠的企事業(yè)單位作為實習地點，以減少路途占用時間，節(jié)約經(jīng)費，提高效益。（一）畢業(yè)設計的基本要求：把培養(yǎng)人放在首位，重視對學生進行思想和職業(yè)道德教育，使學生具有良好的思想作風、頑強的學習毅力和實事求是的工作作風；綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；綜合運用所學的基礎知識，專業(yè)技術知識和技能，解決電子商務系統(tǒng)分析、設計、實施和電子商務系統(tǒng)管理中實際問題的能力；針對課題的需要選擇和查詢有關手冊，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；掌握電子商務平臺開發(fā)的一般過程和基本設計方法，獲得開發(fā)各種商務應用系統(tǒng)的初步能力，進一步了解各種商務活動的規(guī)律；培養(yǎng)和提高學生的社會調查能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神。二、畢業(yè)設計選題的原則和范圍選題原則畢業(yè)設計作為本專業(yè)在校教育的最后一個環(huán)節(jié)，在選題上應具有很強的綜合性和實踐性。實踐性是指從電子商務系統(tǒng)建設和電子商務系統(tǒng)管理實踐出發(fā)，題目要有很強的實際背景，從而在實際的科研課題研究、工程項目或產(chǎn)學研結合工作中，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。（2）選題應盡可能與生產(chǎn)、科研、管理、教學等實際需要相結合。（4）選題要難度適中，任務量應保證中等水平學生經(jīng)努力在四周時間內能完成。三、組織機構與指導教師 1．畢業(yè)設計領導小組畢業(yè)設計領導小組負責制訂畢業(yè)設計工作計劃，聘任畢業(yè)設計指導教師，以及對畢業(yè)設計工作全過程進行組織管理工作。2．畢業(yè)設計指導教師畢業(yè)設計教師負責指導學生的具體選題，下達設計任務書、課題安排表和進度表，并對學生的設計方案及設計過程進行具體的技術指導，指導學生撰寫論文并對設計成績進行初步評定。畢業(yè)設計指導教師的職責：（1）明確所指導學生的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標，以及畢業(yè)設計的教學目的和要求，幫助學生提高對畢業(yè)設計的正確認識；（2）指導學生正確選題，對學生選題的重點和難點進行剖析；給學生指導必要的參考資料和文獻，指導和審定作業(yè)提綱；（3）解答學生的疑難問