【正文】 書信，示意他坐下看。我有意離開辦公室，留下他一人。我問他要不要給同學(xué)、新朋友寫回信，他一個勁點頭?？紤]期末迫近，他要復(fù)習(xí)應(yīng)考，我建議他給全班同學(xué)寫一封回信就可以了。給好朋友的回信趙☆☆：我非常高興，你還能把我看成高一（13）班的一份子，我能有你這個同桌感到高興。我讓你為我操心，可我沒有為你、為這集體做什么，反而使集體為我受累，榮譽受損，也給你帶來麻煩。我也知道網(wǎng)吧的害處，但我已經(jīng)深深地陷進(jìn)去。你放心吧，我會改變的，不會令你失望的！江 ☆致全班同學(xué)的一封信同學(xué)們：大家好！我們相處將近一個學(xué)期，我們彼此建立了良好的友誼。但我時常感到慚愧，覺得自己有愧這個班級，也有愧于每一個關(guān)心我的同學(xué)和老師。但好景不長，我不思改過，在12月份又曠課，并離家出走，整天整夜泡在網(wǎng)吧里。我為了自己的享樂而使大家為我擔(dān)心，我深感愧疚，我沒有給班級爭光，反而給班級添亂。同學(xué)們也熱情地歡迎我，沒有疏遠(yuǎn)我，還有很多同學(xué)寫信來勸導(dǎo)我。我當(dāng)時沒想到同學(xué)們和老師都這樣關(guān)心我，沒想到大家不因為我的行為，肯再一次接納我，幫助我，教導(dǎo)我，會使我一步一步擺脫網(wǎng)吧。現(xiàn)在，大家放心吧，我不會辜負(fù)大家的期望，我要用自己的行動證明給大家看，我會為班爭光，將功補(bǔ)過，我會與網(wǎng)吧徹底斷絕關(guān)系。江 ☆寫作交流活動后，江☆表現(xiàn)漸趨穩(wěn)定，再也沒有去泡網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績明顯上升。班主任以探討者的身份，與學(xué)生面對面地討論熱點、焦點問題，為德育營造了良好的氛圍；班主任策劃書信教育形式，目的讓學(xué)生進(jìn)行體驗式的教育活動。對江☆的日夜不回歸，學(xué)生的感受可能是傷心，可能是痛惜，可能是憤怒——這種感受表達(dá)的過程，是帶給每個學(xué)生深刻情緒體驗的過程，并能幫助班上另外一些網(wǎng)迷，不重蹈覆轍。同學(xué)們在發(fā)給江☆的短信中，從母愛、師心、同學(xué)情的角度體驗，呼喚江☆，情真意切。而其他同學(xué)也經(jīng)過這一活動，進(jìn)行了自我教育的情緒體驗，并體會到關(guān)心與互動的力量。江☆能回校安定就讀，是多方面教育的結(jié)構(gòu)，但是，主要是全班同學(xué)通過書信等行為，將愛心、友情注入給他，讓他有歸屬感，并讓他直覺到班集體形象的不可損。(莫素君評析)淺談班主任如何有效地開展主題班會班主任對于班級的管理，既是科學(xué)，又是藝術(shù)。做好班主任工作，不僅體現(xiàn)在平時的教學(xué)和學(xué)生的日常生活中，更在于開展集中性的針對性的整體教育，而主題班會就是其中一條重要的渠道，它是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)以及良好道德品質(zhì)的重要陣地，是班級管理工作中的“法寶”和學(xué)生自我教育與發(fā)展的臺階。因此，班主任在舉行主題班會前必須做好調(diào)查研究，把握學(xué)生所關(guān)注的、所需要的、所追求的以及他們正在面臨的各種具體矛盾和問題，對癥下藥。再如，現(xiàn)在的小學(xué)生，大多是獨生子女，他們的成長過程往往得到過多的關(guān)愛，心理偏差屢屢發(fā)生。有的偶發(fā)事件，在意想不到之中為我們提供了良好的教育契機(jī)，班主任要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時確定主題。二、主題班會要有教育性班主任召開主題班會，目的都是對學(xué)生的思想或言行進(jìn)行教育，讓他們樹立良好的道德觀念，養(yǎng)成良好的文明禮儀。失去教育性的主題班會是沒有任何價值的。設(shè)計主題班會，一定要將活動的教育性擺在首位，要讓活動目的與學(xué)校的整體教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內(nèi)容。（班主任）主題班會——班主任的幕后工作（之三）作者：遲希新三、主題班會的一般過程和設(shè)計原則(一)主題班會設(shè)計的一般過程 主題班會的劃分表述為三個過程： 第一個就是主題醞釀的階段； 第二個是組織實施的階段； 第三個是總結(jié)提升的階段。按照發(fā)展心理學(xué)的這個觀點來看，個體的發(fā)展心理過程當(dāng)中是分為階段性的，也就是相當(dāng)于圖片里面所呈現(xiàn)的個體心理的過程。以少年期為例，在少年期這個階段是一個充滿矛盾的過程。是在他這個過程當(dāng)中突出的幾對矛盾，所以說，我們的主題班會就必須去關(guān)注這些矛盾，依據(jù)他心理的特點來進(jìn)行主題班會的設(shè)計。另外我們要考慮到角色的分工，因為在這個過程當(dāng)中老師和學(xué)生在主題班會當(dāng)中要擔(dān)當(dāng)不同的角色，在這個過程當(dāng)中要提前進(jìn)行準(zhǔn)備和計劃，另外呢，我們在主題班會過程中要經(jīng)常使用多媒體的手段，所以在這個過程當(dāng)中還要注意使用媒體的介質(zhì)?？偨Y(jié)提升的階段是在班會的結(jié)尾由老師和同學(xué)共同總結(jié)班會的體悟，進(jìn)行主題的深化和提升。我們也經(jīng)?？吹竭@樣一些班會，班會剛一開始，老師把主動權(quán)交給了學(xué)生，老師就退到了幕后，最終班會結(jié)束了，老師站在臺上宣布我們的班會很成功。怎樣去突出主題？怎么去提煉主題？最終怎么讓主題得到提升呢？這里面有很多我們注意的問題，在這里面我們想用這樣的一個實例來做一個說明，大家現(xiàn)在看到的這個圖片是李宇春，大家也注意到這個雜志是美國的《時代周刊》，雖然李宇春是一個倍受爭議的人物，但是大家可以看到她能上到《時代周刊》的封面，可以看到她的影響力、她給我們生動了一個什么樣的啟示呢？就是在媒體時代，在青少年當(dāng)中原來的榜樣形象在發(fā)生著變化，這些榜樣形象如果放到我們主題班會里面上來，一些新的榜樣出現(xiàn)了，我們應(yīng)該怎樣提升它呢？像《狼牙山五壯士》這樣的榜樣形象，現(xiàn)在呢，離青少年的生活很遠(yuǎn)，離他們知覺的生活經(jīng)驗也很遠(yuǎn)，那么現(xiàn)在正在有新的榜樣形式來取代這樣。那么我們以劉德華為例，如果我們僅僅把一個帥哥放到教材里面不做任何提升，那么他最終只能助長了追星，就會出現(xiàn)很多像楊麗娟這樣的悲劇。那么除了道德的口碑以外，大家知道他對藝術(shù)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，以及他對公益事業(yè)的關(guān)注，以及他在日本演唱會上所表現(xiàn)的愛國的情景，其實這都是這個帥哥榜樣之后，背后需要提升的東西，所以主題班會的成功和他有一舉同功的地方。在這個計劃性里面就要求我們在主題班會設(shè)計過程當(dāng)中一定要納入我們的學(xué)校的全部日常工作、納入到班主任的全部的日常工作。它一定是我們整個學(xué)生教育管理當(dāng)中一個重要的組成部分，是我們班級整個學(xué)期計劃和整個學(xué)年計劃當(dāng)中的一個重要部分。我們主題班會的設(shè)計一定要針對學(xué)生的心理特點。第三、整合性原則。一是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主題作用的整合，在主題班會的設(shè)計過程當(dāng)中和實施過程當(dāng)中，最重要、起到核心作用的是教師和學(xué)生這樣兩個主題。在主題班會過程當(dāng)中教師永遠(yuǎn)都不要忘記你是這個主題班會的主導(dǎo)者。也就是說，老師在主題班會設(shè)計和實施過程當(dāng)中，你要有辦法、有設(shè)計的具體步驟要經(jīng)?；氐侥愕闹黝}班會的現(xiàn)場上來。為什么要談到這樣一個問題呢？因為就是在主題班會設(shè)計的過程當(dāng)中，有很多老師在使用媒體的資料。在這里面我給大家介紹一個剛才我們已經(jīng)提到這樣一個實例，大家可能經(jīng)?？吹健陡袆又袊?，剛才我提到中央電視臺這個很好的欄目，在這里面大家會體會到這個欄目所以感人、所以打動很多人，除了它動人的故事以外，其中還有一個很重要的方面，就是里面很感動人的解說詞?！皯?yīng)三十子（同音）愛心，讓一存中；老有所終幼有所長，鰥寡孤獨；廢皆者，皆有所養(yǎng)；富人坐者等實施慈善；窮人坐著等實施圣賢；官員坐著等實施本分；農(nóng)民坐著等實施偉人；這位農(nóng)夫讓九州動容”。也正是有這樣的頒獎詞，它真正地打動了現(xiàn)場的每一個人，所以說這樣的頒獎詞可以是說，圖片和解說的最好的一個例證。不管是電視的媒體、還是平面的媒體經(jīng)常會有一些公益廣告出現(xiàn)?，F(xiàn)在我們可以看幾個公益廣告的圖片，大家一看到這個公益廣告就會感覺到很強(qiáng)視覺的沖擊力。這樣一個公益廣告大家會看到綠化的作用，以及每一個人在綠化上都可以起作用，起到你應(yīng)該起的作用。包括禁止使用一次性塑料袋，這樣的廣告可能都會引起我們深刻的思考，放到我們的主題班會中來，它也會有很強(qiáng)的視覺的沖擊力，像這樣的建言的廣告，在我們引人發(fā)酵之余，它也可能給我們很多的思索。它有強(qiáng)烈的吸引功能。另外呢，它也有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能。另外呢，公益廣告有很強(qiáng)的感染性。要媒體廣告會營造一種良好的故事背景氛圍。在公益廣告當(dāng)中，我們調(diào)動學(xué)生的情感也好或者是我們激發(fā)學(xué)生情感的動機(jī)也好，最終也是要完成這樣幾個階段性的目標(biāo)。四、主題班會的設(shè)計舉偶這是我?guī)椭粋€老師設(shè)計的主題班會，這位老師是一個初三的 班主任 老師。這樣也就帶來一個問題，班上第一次有好感的同學(xué)特別多，他和我講了，他已經(jīng)明確感覺到有兩對學(xué)生在談戀愛。這個事情是發(fā)生在五年以前，當(dāng)時有一首歌就是李琛唱的《窗外》。老師領(lǐng)著同學(xué)們一起來分析和討論每一段歌詞，討論到第一段歌詞的時候，同學(xué)都感到很興奮，說歌曲里面都唱到了“悄悄地愛到你這么多年，窗簾上的影子多么可愛”。老師也承認(rèn)了，也接納了大家的意見，認(rèn)為的確是一種很自然的事情。后來 老師進(jìn)一步啟發(fā)大家，為什么就能夠有這種意識以后就能走開呢？當(dāng)然這個過程是有一個引導(dǎo)的過程，最終讓大家有這樣一種共識，是，一個人是要有理智感的，愛情是美好的，但愛情一定是要有理智感的，理智感才能讓愛情更美好。第三段進(jìn)入一個很敏感的問題，歌詞里唱到“假如有一天我榮歸故里，再到你窗前訴說情懷”。很多男孩都有一種感觸，他們沒唱這個歌、沒看到這個歌詞的時候，想到我還有這樣一種責(zé)任？我還沒有想到能給別人帶來什么？到后來最后一段歌詞，也是主題班會的高潮和提升，就是老師在引導(dǎo)大家，愛情是美好的，愛情是現(xiàn)實的，但愛情又可以用很審美的眼光去看它，當(dāng)你沒有辦法和你暗戀過的人在一起的時候，再回想這段時間的經(jīng)歷，也是一件很美好的事情。”所以說愛情隔一段久遠(yuǎn)的時間再去看的時候，它應(yīng)該是很美好的、有一種空靈的美。所以有了這個歌詞比較深刻的理解，到班會結(jié)束的時候，又以放這個歌曲來結(jié)束這個班會。我?guī)瓦@個老師設(shè)計的主題班會，我想首先這個主題的選擇我覺得很契合初中這個階段的，針對性是比較強(qiáng)的。以歌詞賞析的形式來調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生深刻地去體會這個過程，我覺得這個班會是比較成功的，所以說在主題班會設(shè)計過程當(dāng)中需要我們根據(jù)學(xué)生的特點，針對學(xué)生心理的特點，結(jié)合我們班會要達(dá)成的目標(biāo)創(chuàng)造性的去設(shè)計一些班會。五、關(guān)于主題班會的設(shè)計作幾點說明第一個就是邊界和同時性的問題。第二個就是表演成份和真實性。但是我覺得恰恰是這些表演成份過多的班會，傷害了主題班會的真實性，因為在這個過程當(dāng)中，我認(rèn)為如果過多的表演成份參加到主題班會里面來，不僅僅是傷害了班會這種形式，更重要的是對學(xué)生這種感覺也是一種傷害，本來是一種很嚴(yán)肅的、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產(chǎn)生另外一種情感體驗，甚至?xí)钟|這樣一個過程。很多的環(huán)節(jié)不管是討論也好、體驗也好、還是最后的提升也好，都是蜻蜓點水。所以說，那怎么辦呢？在這里面我們就要提到一個系列化的問題，同樣一個主題可能要幾次班會、兩次甚至三次班會把它完成，可能一個主題班會只是主題階段性的目標(biāo)，所以承載力和系列化也是我們在主題班會當(dāng)中必須要考慮的一個問題。2）讓學(xué)生樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)用語承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度，讓學(xué)生能夠從中大的壓力負(fù)擔(dān)重中走出來，擁有舒暢的心情，提高學(xué)習(xí)成績。主題闡述：人都是在競爭中長大的，有競爭就一定會產(chǎn)生壓力，它是不可避免的，學(xué)習(xí)更是如此。班會過程： 一：導(dǎo)入全班在主持人的帶領(lǐng)下唱勵志歌曲汪峰《怒放的生命》；以勵志歌曲為背景，同學(xué)們暢談自己的理想，釋放自己心中的壓力，掃清前進(jìn)阻力，展望自己美好的未來，此時，同學(xué)們內(nèi)心更加堅定自己相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，克服所有阻力，從而取得成功。另外一種動物就是蝸牛。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。三：提出問題 那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。四：由主持人組織辯論賽（討論）先觀看兩個視頻，一個是關(guān)于一個學(xué)生因為壓力過大而導(dǎo)致精神崩潰，另一個是關(guān)于一個學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，取得優(yōu)異成績。正方觀點：1：要能背著殼前行，才會有明確的目標(biāo)；2：要能背著殼前行，才會有積極的人生觀，價值觀。反方觀點：1：擱下殼前行，才會歡樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍；2：擱下殼前行，才會引導(dǎo)自己做出積極正確的選擇；3：擱下殼前行，才會使自己的創(chuàng)造力，想象力，潛力發(fā)揮到無限大。六：總結(jié)出緩解壓力的方法：1）適量的運動；2）聽聽音樂，唱唱歌；3）找家人，朋友，老師傾訴； 4）自我激勵，自我暗示；5）必要而充分的睡眠；6）調(diào)整心態(tài)，學(xué)會放下。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。每當(dāng)我取得成績的時候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量，最大的信心去取的最好的成績，同學(xué)們，我們一起加油吧！丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。我的理科較好主要是因為我上課很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多時間去復(fù)習(xí)，當(dāng)然我想如果我在課外再勤奮一點的話，我一定會取的好成績的。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。世上無難事，只怕有心人。九：班主任總結(jié)講話同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。但是，同學(xué)們，你們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。如果我們的生命不為，自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。同學(xué)們，請相信，所有的努力都會有回報，所有的汗水都會有收獲，所有的希冀都會有結(jié)果，所有的風(fēng)帆都要遠(yuǎn)航。面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。我們努力，我們堅持，我們拼搏，我們成功！十一：全班合唱，結(jié)束班會全班集體唱勵志歌曲《我相信》，宣告此次主題班會圓滿結(jié)束。一個表面上平靜，而胸中擁有昂揚激情，內(nèi)心如驚濤駭浪的人才是精通交際內(nèi)涵的人，我們要樂觀向上，低調(diào)做人。娛樂是生活最好的添加劑，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，享受一下生活的美好，讓同學(xué)們從學(xué)習(xí)的苦悶中走出來，在從快樂輕松的輿論氛圍中回到學(xué)習(xí)中去。培養(yǎng)學(xué)生良好情緒控制能力和情緒安全感，學(xué)會釋放壓力，保持良好的形象和樂觀的態(tài)度，不怕困難，不畏艱難，堅定信心，勇敢進(jìn)取，為適應(yīng)社會，做生活的強(qiáng)者打下良好的思想基礎(chǔ)。班會目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識高三生活，使她們做好更加