高中物理第三章磁場2磁感應(yīng)強(qiáng)度教案3選修3-1解析-在線瀏覽
2024-10-13 17:22本頁面
【正文】 就是在磁場中某一確定位置處，無論怎樣改變I和L，F(xiàn)都與IL的乘積大小成比例地變化，比值F/IL跟IL的乘積大小無關(guān)。（2）定義式：B=F ② IL（3）單位：在國際單位制中是特斯特，簡稱特，=N/A符號：B 說明：如果導(dǎo)線很短很短，B就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。IL寫成等式為：F = BIL ① 式中B為比例系數(shù)。讓學(xué)生觀察導(dǎo)線受力情況。【演示2】探究影響通電導(dǎo)線受力的因素（如圖）先介紹勻強(qiáng)磁場：如果磁場的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場叫勻強(qiáng)磁場。第一篇：高中物理第三章磁場2磁感應(yīng)強(qiáng)度教案3選修31解析第2節(jié) 磁感應(yīng)強(qiáng)度新課教學(xué)過程一進(jìn)行新課1．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場和豎直方向通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場中的各個(gè)點(diǎn)時(shí)，小磁針的N極所指的方向不同，來認(rèn)識磁場具有方向性，明確磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向的規(guī)定。【板書】小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向過渡語：能不能用很小一段通電導(dǎo)體來檢驗(yàn)磁場的強(qiáng)弱呢？ 2．磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小【演示1】用不同的條形磁鐵所能吸起的鐵釘?shù)膫€(gè)數(shù)是不同的，說明磁場有強(qiáng)弱。后定性演示（控制變量法）①保持通電導(dǎo)線的長度不變，改變電流的大?、诒３蛛娏鞑蛔?，改變通電導(dǎo)線的長度?！景鍟?】精確實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線和磁場方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線受力（磁場力）大小F181。注意：①B與導(dǎo)線的長度和電流的大小無關(guān)②在不同的磁場中B的值不同（即使同樣的電流導(dǎo)線的受力也不樣）再用類比電場強(qiáng)度的定義方法，從而得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式 【板書2】磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。ū碚鞔艌鰪?qiáng)弱的物理量）（1）定義： 在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受的力（安培力）F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。其中，I和導(dǎo)線長度L的乘積IL稱電流元。m（4）物理意義：：①要使學(xué)生了解比值F/IL是磁場中各點(diǎn)的位置函數(shù)。因此，比值F/IL的大小反映了各不同位置處磁場的強(qiáng)弱程度，所以人們用它來定義磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度。②有的學(xué)生往往單純從數(shù)學(xué)角度出發(fā)，曲公式B= F/IL得出磁場中某點(diǎn)的B與F成正比，與IL成反比的錯誤結(jié)論?！纠看艌鲋蟹乓桓c磁場方向垂直的通電導(dǎo)線， A，導(dǎo)線長1 cm，2它受到的安培力為510 N，則這個(gè)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多大？第二篇：高中物理第三章磁場2磁感應(yīng)強(qiáng)度教案2選修31剖析第2節(jié) 磁感應(yīng)強(qiáng)度新課教學(xué)過程二進(jìn)行新課磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向在電場中規(guī)定正電荷所受電場力的方向?yàn)樵擖c(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向。小磁針放入磁場中會受到磁場力的作用，因此，磁場的方向可以從小磁針受力的角度規(guī)定。過渡：磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小能否從小磁針受力的情況來研究？設(shè)凝：那我么如何研究磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小呢？ 學(xué)生：從電流在磁場中受力的角度去研究。但要使導(dǎo)線中有電流，就要把它連接到電源上，所以孤立的電流元是不存在的。［結(jié)論］通電導(dǎo)線長度一定時(shí)，電流越大，導(dǎo)線所受磁場力就越大。［結(jié)論］電流一定時(shí)，通電導(dǎo)線越長，磁場力越大。教師問：B有何物理意義呢？（1）在磁場中同一位置，不管I、L如何改變，比值B總是不變的?？梢?，B是由磁場本身決定的，在電流I、導(dǎo)線長度L相同的情況下，電流所受的磁場力越大，比值B越大，表示磁場越強(qiáng)。課下閱讀課本第89頁科學(xué)漫步《地球磁場與古地質(zhì)學(xué)》完成P90“問題與練習(xí)”第3題第三篇：高中物理磁現(xiàn)象和磁場教案選修3第三章 磁場全章概述本章的內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)。磁場的性質(zhì)——磁場性質(zhì)的定性和定量描述——磁場對電流和運(yùn)動電荷的作用——安培力和洛倫茲力的應(yīng)用。磁感應(yīng)強(qiáng)度描述了磁場的性質(zhì)，它比較抽象，同時(shí)也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。由于高中階段有關(guān)磁場的知識大都是通過分析、邏輯推理和理論推導(dǎo)得出的結(jié)論，抽象思維上的難度比較大；而電流（運(yùn)動電荷）方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向及磁場對電流（運(yùn)動電荷）作用力的方向分布在三維空間，這就要求大家要具備較強(qiáng)的空間想象能力。列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。了解磁場，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量。例2 了解地磁場的分布、變化，以及對人類生活的
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