高中物理第三章磁場2磁感應(yīng)強度教案3選修3-1解析-免費閱讀
【正文】 試求：（1）流過金屬棒的電流？（2）電源的電動勢？例3：如圖所示，導(dǎo)體棒ab質(zhì)量為m,電阻為R，靜止于光滑傾斜金屬導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌間距為d，電阻不計，傾角為β，導(dǎo)體棒處在磁感應(yīng)強度大小為B的勻強磁場中，電源內(nèi)阻不計。三、安培力安培力的大?。篎=BIL 適用條件：（1）通電導(dǎo)線與磁場方向垂直；（2）勻強磁場。磁感應(yīng)強度的定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受的安培用心愛心專心力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值。安培力公式。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。而且，地球的磁極在緩慢地移動，磁偏角也在緩慢地變化。與電場的基本性質(zhì)是相似的。電荷的周圍存在電場，電荷間通過電場產(chǎn)生相互作用，那么，磁體和電流的周圍必然會存在磁場，磁體間、電流和磁體間則通過磁場產(chǎn)生相互作用。電荷存在正負、磁體存在兩極；電荷間有力的作用，且同號電荷相斥，異號電荷相吸；磁體間同樣有力的作用，且同名磁極相斥，異名磁極相吸。我國古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一，指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)作出了巨大的貢獻。過程與方法:利用電場和磁場的類比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的比較推理能力。例4 了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。了解磁場，知道磁感應(yīng)強度和磁通量。磁感應(yīng)強度描述了磁場的性質(zhì)，它比較抽象，同時也是學(xué)習(xí)中的一個難點。教師問：B有何物理意義呢？（1）在磁場中同一位置，不管I、L如何改變，比值B總是不變的。過渡：磁感應(yīng)強度的大小能否從小磁針受力的情況來研究？設(shè)凝：那我么如何研究磁感應(yīng)強度的大小呢？ 學(xué)生：從電流在磁場中受力的角度去研究。因此，比值F/IL的大小反映了各不同位置處磁場的強弱程度，所以人們用它來定義磁場的磁感應(yīng)強度?！景鍟?】精確實驗表明，通電導(dǎo)線和磁場方向垂直時，通電導(dǎo)線受力（磁場力）大小F181?！狙菔?】探究影響通電導(dǎo)線受力的因素（如圖）先介紹勻強磁場：如果磁場的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強度的大小和方向處處相同，這個區(qū)域的磁場叫勻強磁場。（2）定義式：B=F ② IL（3）單位：在國際單位制中是特斯特，簡稱特，=N/A場強的方向是從電荷受力的角度規(guī)定的。（2）然后保持電流不變，改變導(dǎo)線通電部分的長度。本章的內(nèi)容按照這樣的線索展開。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。會判斷安培力的方向。例6 了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。教學(xué)用具：條形磁鐵、蹄形磁鐵、小磁針、導(dǎo)線和開關(guān)、電源、鐵架臺、投影片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備。問題2什么是永磁體、磁性和磁極？磁體有幾個磁極，如何規(guī)定的？磁性最強的區(qū)域就是磁極。那么，這些作用力是怎樣產(chǎn)生的呢？是不是不需要任何媒介物就能產(chǎn)生？ 答：是通過磁場產(chǎn)生的。結(jié)論：磁場是存在于磁體或電流周圍空間的一種特殊物質(zhì)。地磁場的南北極與地理的南北極并不重合。因此指南針不能在火星上工作。知道什么是安培力，會用公式F=BIL解答有關(guān)問題。二、進行新課一、磁感應(yīng)強度實驗1：通電導(dǎo)線在磁場中受到磁場力作用 我們把這種力稱為安培力。二、勻強磁場特點：B的大小和方向處處相同。用心愛心專心 2三、本課小結(jié)四、布置作業(yè)練習(xí)二（1）（3）（6）（7）課課練 課時2第二課時 引入新課利用前面所學(xué)知識來研究有關(guān)安培力的方向判斷和大小計算問題二、進行新課一、通電導(dǎo)線在磁場中的運動演示實驗一：如圖所示，兩根靠近的直導(dǎo)線（1）如果通以方向相同的電流時，它們相互間作用力的方向如何？（2）如果通以方向相反的電流時，它們相互間作用力的方向如何？例1：請大家利用上節(jié)課所學(xué)的知識來分析上述現(xiàn)象 分組討論1：如圖所示，AB直導(dǎo)線固定不動，另一直導(dǎo)線CD在AB上方，靠近AB且與AB異面垂直，并可自由運動，當(dāng)兩直導(dǎo)線上通以如圖所示的電流時，直導(dǎo)線CD將如何運動？分組討論2：試討論下圖中兩通電圓環(huán)的相互作用力并說出它們的運動情況？練習(xí)1：如圖所示，把一根柔軟的彈簧豎直地懸掛起來，使它的下端剛剛跟導(dǎo)電液體接觸。寫出各圖中導(dǎo)線ab所受安培力的大小并畫出各平面圖的安培力方向。左手定則：伸開左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，
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