【正文】 球化，信息化使各國研究成果迅速為全人類吸收。第三篇：幼兒文學(xué)安徒生童話《丑小鴨》賞析摘要：安徒生是世界上最偉大的童話作家,《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《豌豆上的公主》、這些膾炙人口的名作哺育著一代又一代少年兒童健康成長。這篇文章教育我們應(yīng)該努力克服困難，追求夢想，哪怕處在逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。一生當(dāng)中創(chuàng)作了一百六十余篇童話作品，以詩意而又幽默的筆調(diào)，改變了現(xiàn)代童話的面貌，并開啟了創(chuàng)作童話的先河。最可貴的是，安徒生的作品中閃耀著普遍的人性的光輝，超越了不同國家、種族與文化，因此歷久彌新，被世界各地的人們反復(fù)傳誦。安徒生將《丑小鴨》這篇童話故事的主人公——小鴨子刻畫的丑得出奇，因而處處受到歧視。在這些“評論家”的眼里它“太丑”了，所以一文不值連獵狗都不屑于吃它。但它們沒有想到這其實就是那只被大家拋棄的沒人理睬的“丑八怪”!作者以極富感情色彩的語言把丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注和同情，把“丑小鴨”的遭遇寫得生動感人，因而成為聞名世界的一個名篇，為廣大讀者所喜愛。文章講述的是一只又大又丑的“小鴨子”，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。讀完這篇著名的童話小說《丑小鴨》，我們一起來探討幾個問題：一．《丑小鴨》是一篇自傳色彩的童話故事作者安徒生的父親是一名貧窮的鞋匠，母親則出外幫人洗衣貼補(bǔ)家用。他沒有什么朋友，從父親和祖母那里聽來的故事，就成為他寂寞童年里最好的慰藉。在以后的成名路途中，不但想當(dāng)演員的夢想無法實現(xiàn)，所寫的劇本亦屢遭退件，連一向引以為傲的嗓音也因疾病毀壞?！冻笮▲啞繁闶撬擅?，對既往人與事的嘲諷。他原是一個不知來歷的、被遺放在牛蒡叢中的天鵝蛋，一只野鴨把它當(dāng)做一只鴨蛋孵了出來，遭受過許多的不幸和苦難，最終成長為一只美麗的白天鵝。因而這篇作品也就一直被認(rèn)為是安徒生的自我寫照——一篇自傳。他在野鴨群中受排擠，又目睹了雁被獵人打死的悲慘場面，最后死里逃生。但是當(dāng)他看到一群漂亮的大鳥時，他向往這些美麗的生物，他決定要到更廣大的世界里去，世俗的偏見和習(xí)慣勢力在他心靈上所造成的壓抑和憂郁，卻沒能摧毀他對美的追求和向往?！币簿褪钦f一個人具有高尚的品質(zhì)和一心向上的意志，那些庸人的訕笑和奚落，不管是多么厲害，也不能阻止你前進(jìn)和攀上你所向往的高峰。也正是因為它的不懈堅持，不安于現(xiàn)狀，不自暴自棄，才等到變成美麗白天鵝的那一天。三．《丑小鴨》留給我們的精神財富《丑小鴨》,這是一篇給全人類帶來震驚,令全世界讀者心靈顫動的不朽之作。它是所有自卑者和具有自卑心理者的一帖藥。面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。.。安徒生在童話作品中所創(chuàng)造出的美和詩，成為人類永遠(yuǎn)享受不盡的精神財富和藝術(shù)寶藏。他的幻想大膽而奇異，充滿了夢幻色彩，使他的童話在人們眼中展現(xiàn)出一幅色彩瑰麗、構(gòu)思奇巧的圖畫。參考文獻(xiàn)：”:自卑者的一帖藥——安徒生童話《丑小鴨》賞析 余韻 博客3作家安徒生簡介讀安徒生童話《丑小鴨》有感第四篇：幼兒文學(xué)第六章幼兒童話第一節(jié)童話概述一、童話的概念及其歷史發(fā)展童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，它最切近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁?！巴挕边@一名稱，出現(xiàn)在我國清代末年?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動以后，童話作為一種幻想性極強(qiáng)的敘事文體、一種兒童文學(xué)的重要樣式，終于得到人們普遍的承認(rèn)。神話是原始人類在生產(chǎn)力和知識水平低下的原始時期，對自己不認(rèn)識、不理解的一些自然和社會現(xiàn)象所作的幻想性解釋。由神話傳說演變而來的民間故事可分為現(xiàn)實性較強(qiáng)的故事和幻想性較強(qiáng)的故事（民間童話）兩大類。作為一種口頭創(chuàng)作，民間故事在各民族中時代相傳，人們依據(jù)自己的理想和需要不斷加以補(bǔ)充或改造。古代印度的《五卷書》、阿拉伯民族的《一千零一夜》等都是經(jīng)過搜集整理而成的民間童話集。貝洛(1628～1703)，他從歐洲的傳說故事中取材，寫成《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童話，于1697年結(jié)集為《鵝媽媽的故事》。世界童話大師安徒生(1805～1875)起初的創(chuàng)作，如《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》等也取材于民間童話，而稍后的《小意達(dá)的花兒》、《海的女兒》、《丑小鴨》等則體現(xiàn)了作家的創(chuàng)作風(fēng)格。19世紀(jì)中葉以來，歐洲各國童話佳作不斷問世，童話的體裁由短篇進(jìn)展至中、長篇?？_爾的中篇《艾麗絲漫游奇境記》，意大利科洛迪的長篇《木偶奇遇記》等。1923年葉圣陶的童話集《稻草人》出版，這是我國第一部創(chuàng)作童話集。二、童話的基本特征和表現(xiàn)手法童話是一種非寫實性文學(xué)。那么，如何理解童話的幻想呢?首先，童話的幻想植根于現(xiàn)實；其次，幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話夸張手法的特點(diǎn)及作用：童話的夸張是一種強(qiáng)烈的、極度的夸張，小說的夸張則有一定的分寸和限度。童話夸張在于造就濃烈的幻想氛圍；突出所描繪的形象和環(huán)境的主要特征，同時也使作品產(chǎn)生誘人的美感、趣味感和幽默感。擬人形象既具有人的某些特點(diǎn)，又不等同于生活中真實的人，身上仍然保留某些物的屬性。四、童話的分類從作者分，有民間童話和創(chuàng)作童話；從體裁分，有童話故事、童話詩、童話劇等；從篇幅長短分，有長篇童話、中篇童話、短篇童話等；從內(nèi)容分，有文學(xué)童話和科學(xué)童話（知識童話）。首先童話幫助兒童明白事理、增長知識；其次，童話有助于發(fā)展兒童的想象和幻想能力；再次，童話能培養(yǎng)美感，陶冶情操；此外，童話還具有很大的娛樂作用。幼兒童話具有一般童話的共性，當(dāng)然也有自己的個性特點(diǎn)：1，融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想（無所不在、無所不能的想象，帶有明顯的幼稚性和夸張性，總是洋溢著幼兒的游戲精神）；2，以擬人為主體的童話形象（擬人范圍十分廣泛，既有“人”性又有“物”性）；3，單純明快的敘事方式（人物性格往往是一種單純的類型化的性格，情節(jié)也總是只作單純的線性展開，背景也很單純，一般都是虛化的）。循環(huán)式：故事情節(jié)的展開仿佛轉(zhuǎn)了一個圓圈，周而復(fù)始。第三節(jié)幼兒童話的改編為幼兒改編童話，除要選擇內(nèi)容可為幼兒接受的作品，遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意：第一，主題鮮明，即簡化主題，使它單純明確；第二，脈絡(luò)清晰，事件的邏輯關(guān)系要簡單，作品的結(jié)構(gòu)要單純緊湊，作品的開頭應(yīng)開門見山；第三，語言生動，即淺近、生動、有趣。寓言由喻體和本體兩方面組成。運(yùn)用比喻手法，是寓言的另一特點(diǎn)。寓言和童話有不少相近之處：它們的故事都是虛構(gòu)的、幻想的；都可以采用各種生物或非生物來做故事的人物，并通過擬人、夸張、象征等手法去表現(xiàn)。童話的幻想豐富多彩，植根于生活，尊重幻想情節(jié)發(fā)展的邏輯性；寓言的幻想只求與現(xiàn)實事物相通，故事僅僅為表達(dá)寓意而存在。寓言在世界上有三大發(fā)祥地：印度、希臘和中國。希臘的《伊索寓言》被譽(yù)為西方寓言的始祖。二、怎樣為幼兒改寫寓言寓言的寓意一般比較深刻，幼兒難以理解，但是，許多寓言的故事部分又是幼兒樂于聽賞的，因此，把寓言介紹給幼兒就有了改寫問題。同步綜合練習(xí)一、單項選擇題〔在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是符臺要求的，請將正確的選項前的字母填在題后括號內(nèi)。貝洛4．下列童話不是童話大師安徒生的作品的是《小紅帽》5．下列童話哪一篇是法國作家夏爾）1．下列童話出自安徒生之手的有A．《海的女兒》 B．《睡美人》C．《丑小鴨》 D．《小克勞斯和大克勞斯》2．“五四”前后，曾經(jīng)為兒童創(chuàng)作過童話的作家有A．葉圣陶 B．茅盾C．鄭振鐸3．童話中的人物形象的類型有B．常人形象C．?dāng)M人形象 D．超人形象4．為幼兒改編童話，除要遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意A．主題明確D．脈絡(luò)清晰E．語言生動5．下列先秦著作，記錄有寓言的有A．《莊子》 B．《列子》C．《韓非子》 O．《戰(zhàn)國策》E．《呂氏春秋》]6．下列有關(guān)童話的說法，正確的有A．童話最早屬于民間文學(xué)，流傳在人民的口頭創(chuàng)作中B．童話的時間往往是一個模糊的概念，空間也是一處抽象的環(huán)境D．沒有幻想就沒有童話7．下列有關(guān)寓言的說法，錯誤的有C．運(yùn)用比喻的手法，是寓言最大的特點(diǎn)。它最切近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。3．藝術(shù)夸張：指借助想象，對描寫對象的某些特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，以強(qiáng)調(diào)、突出其本質(zhì)特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。5．超人形象：指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自己奇跡的形象。6．寓言：一種含有明顯諷喻意義的短小故事，由喻體和本體兩方面組成：所講述的故事是寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的本體，也就是寓意。四、簡答題1．如何理解童話的幻想？答：首先，童話的幻想植根于現(xiàn)實。再者、幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。如果說，小說的夸張是“極言以顯真”，目的是讓讀者信服作者所言，童話的夸張卻是著意去表現(xiàn)那決非真實的虛幻境界。這是古今中外童話中最常見的藝術(shù)形象。指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象，這類形象多見于民間童話的古典童話之中。是以人的本來面目出現(xiàn)于童話的形象。此外，童話還有很大的娛樂作用。按體裁分，可分為童話故事、童話詩、童話劇。按篇幅長短分，可分為長篇童話、中篇童話和短篇童話。7．幼兒童話的改編要注意要哪幾個方面？答：①主題鮮明，簡化主題，并使其單純明確。③語言生動。9．簡述寓言和童話的異同。不同點(diǎn)：寓言的篇幅短小，情節(jié)簡單，語言樸實，而童話的篇幅較長，結(jié)構(gòu)也更曲折復(fù)雜，能細(xì)致地刻畫人物，描寫景物；創(chuàng)作上，童話的幻想要求植根于生活，真幻虛實的結(jié)合力求自然和諧，尊重幻想情節(jié)發(fā)展的邏輯性，寓言則是以表達(dá)道理為目的，是—種影射、比喻的文字。五、論述題試述幼兒童話的特點(diǎn)。幼兒童話具有一般童話的共性，也有自己的一些個性：融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想。幼兒童話的作者大多是成人，他們并非簡單地再現(xiàn)幼兒的幻想，而是經(jīng)過選擇、加工、提煉，表達(dá)出幼兒純真美好的感情，使作品富于美感，讓幼兒在思想上得到啟迪，情操上受到陶冶。擬人是幼兒童話中使用最多的表現(xiàn)手法，擬人形象也是幼兒童話中最常見的藝術(shù)形象。幼兒活動范圍狹小，知識經(jīng)驗不多，他們接觸得最多的是人，因而往往以人為度物。再有，擬人能把抽象的事物轉(zhuǎn)化為具體可感的藝術(shù)形象，這正適應(yīng)了幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。童話是一種敘事的文體，其中對幻想形象的刻畫，對幻想世界的構(gòu)筑，都是通過所講述的故事——敘事表現(xiàn)出來的。幼兒童話中的人物性格，往往是一種單純的類型化的性格。幼兒童話的背景也很單純，一般都是虛化的。2．比較改寫前后的《龜兔賽跑》，分析這樣改寫的好處。他們約定了比賽的時間和地點(diǎn)，就出發(fā)了。烏龜知道自己走得慢，便一直往前，毫不停歇。改寫后的《龜兔賽跑》：有一天，兔子笑烏龜走路走得慢，夸耀自己走得快。兔子邊跑邊玩，起初跑得很快，烏龜落在后頭老遠(yuǎn)的。天很暖和，兔了又跑了一段，就在路旁躺了下來，嘟嘟濃濃著說：“我還是休息一會兒吧，等他趕到頭里，我?guī)滋妥飞先チ恕Ｍ米右挥X醒來，前前后后一望，看不見烏龜?shù)挠白??！渡窆P馬良》借助于幻想，將常見的人、事、物或現(xiàn)象交錯編織成—幅幅奇異的圖景，展現(xiàn)出一個超現(xiàn)實的世界。但童話中的幻想是一種“藝術(shù)幻想”，童話的幻想是植根于現(xiàn)實之中的，“是從真實生活中產(chǎn)生出來的”（安徒生語）?！薄渡窆P馬良》的人物和情節(jié)，是可以從現(xiàn)實生活中找到影子的。童話《神筆馬良》正是利用這?方式對生活作折光式的間接反映?；孟胄蜗笊窆P馬良，反映了舊社會窮人孩子對美好生活的向往與追求，以及對丑惡的東西做不屈不撓斗爭的精神。改寫后的《龜兔賽跑》，語言淺顯生動，“人物”形象鮮明，并有一定的細(xì)節(jié)描寫，寓言的寓意已滲透在情節(jié)之中，讀來與童話無異。第七章幼兒生活故事一、識記1，幼兒生活故事概念故事是一種以敘述事件為主，具有故事情節(jié)，比較適宜于口頭講述的文學(xué)體裁。現(xiàn)在通常聽說的幼兒故事，主要就是指幼兒生活故事。幼兒生活故事主要是表現(xiàn)幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實寫照，對幼兒有一種真實感和親切感，能夠比較直接地引導(dǎo)幼兒對照自己思想行為，認(rèn)識和思考自己的生活。第二，生動的故事性。第三，濃郁的趣味性。二、領(lǐng)會1，幼兒生活故事常見的主題①引導(dǎo)幼兒分辨是非，領(lǐng)悟正確的思想認(rèn)識和行為；②引導(dǎo)幼兒積極向上、追求美好的事物；③指出幼兒身上存在的缺點(diǎn)錯誤，鼓勵他們改正。幼兒好奇心很強(qiáng)，懸念的出現(xiàn)，會立即引起他們的注意和興趣，就會沿著故事的情節(jié)跟尋下去，直至解開懸念。用幾個懸念連綴成篇，一個懸念解開，一個懸念又產(chǎn)生。③寫活人物。④注重結(jié)構(gòu)。3，幼兒生活故事的趣味性從何而來幼兒生活故事的趣味性來自幼兒那充滿情趣的生活，來自對充滿幼兒情趣的生活細(xì)節(jié)的逼真描寫，來自幽默風(fēng)趣的敘述語言。全篇故事只有四百多字，卻通過直觀的對比形象地告訴孩子，什么是莽撞逞能，什么是真正的勇敢。同步綜合練習(xí)一、單項選擇題〔在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是符合要求的，請將正確的選項前的字母填在題后括號內(nèi)。）1．幼兒生活故事的結(jié)構(gòu)方式有A．縱式結(jié)構(gòu) B．橫式結(jié)構(gòu)C．串連式結(jié)構(gòu)2．下列幼兒故事出自安偉邦之手的有B．《排隊上車》C．《圈兒圈兒圈兒》3．下列有關(guān)幼兒生活故事的說法，正確的有A．幼兒生活故事是幼兒生活的真實寫照B．幼兒生活故事要求情節(jié)生動曲折，有懸念，有波瀾D．幼兒生活故事的趣味來自幼兒充滿情趣的生活E．幼兒生活故事的語言要求風(fēng)趣幽默。比較適宜于口頭講述的文學(xué)體裁。3．所謂懸念：在情節(jié)發(fā)展的開頭或是情節(jié)展開的過程中，設(shè)一個“疑問”或矛盾沖突，不斷造成讀者一種急切期待了解和熱烈關(guān)切的心情。2．要把故事寫生動，可以從哪些方面著手？答：要把故事寫生動，可以從以下四個方面著手：①設(shè)置懸念。②形成波瀾。③寫活人物。④注重結(jié)構(gòu)。3．簡述幾種常見的幼兒故事結(jié)構(gòu)方式。4．幼兒故事的趣味從何而來？答：首先，幼兒生活故事的趣味來自幼兒充滿情趣的生活；其次，來自于對充滿幼兒情趣的生活細(xì)節(jié)的逼真描寫；再次，來自于幽默風(fēng)趣的敘述語言。答：幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求有以下三個方面：鮮明的現(xiàn)實性、針對性。幼兒生活故事大多取材于學(xué)齡前兒童家庭和幼兒園內(nèi)外的生