【正文】 程度。，他己完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。，坐在旁邊的一名外國(guó)記者突然忍俊不禁了。，從更深刻的層面明確地提出了當(dāng)前反腐倡廉、整頓黨風(fēng)的重要性，確有振聾發(fā)聵的作用。這種領(lǐng)導(dǎo)體制 體現(xiàn)了民主管理的思想，（）確保了廠長(zhǎng)的中心地位，使整個(gè)生產(chǎn)指揮系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。，因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。聽(tīng)著魯迅先生的談話，昏沉沉的頭腦清醒過(guò)來(lái)，我又覺(jué)得精神百倍了。他的深刻的思想時(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩。第一段話的描寫(xiě)方法是（）在第一段話中，不能用“告訴”取代“告白”的原因是()A.“告訴”只有向人陳述的意思B.“告白”具有自我聲明的意義，且態(tài)度嚴(yán)正C.“告白”具有自我聲明的意義D.“告白”態(tài)度嚴(yán)正說(shuō)明第二段話中冒號(hào)的作用（），即“從容不迫，游刃有余”是對(duì)居高臨下的解釋。1/2(二)閱讀余光中詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，回答第1112小題。三、文言文閱讀(本大題計(jì)4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分)閱讀司馬遷《廉頗藺相如列傳》中的三段文字，回答文后問(wèn)題：于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。且庸人尚羞之，況于將相乎?臣等不肖，請(qǐng)辭去?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!”卒相與歡，為刎頸之交。，消除隔閡：廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。要求：①文體不限(除詩(shī)歌外)。③ 字跡清楚，卷面整潔。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)1.“惟陳言之務(wù)去”出自()A.《諫逐客書(shū)》B.《種樹(shù)郭橐鴕傳》C.《答李翊書(shū)》 D.《答司馬諫議書(shū)》“夙興夜寐”出自（）A.《陳情表》B.《短歌行》C.《關(guān)山月》D.《氓》 3.《米龍老爹》的作者是（）把答案填在題中橫線上)，字________。，憂思難忘。21.《陳情表》選自《__________》。浙江_________人?！都摇?、《春》、《秋》合稱《__________》。三、詞語(yǔ)解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。來(lái)：，至于成立。壬：，刻刻流轉(zhuǎn)，絕不停留。劫：，予及汝偕亡!曷：，常有水旱。事：。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分)，雖窺伺效慕，莫能如也。(《馬伶?zhèn)鳌?無(wú)慮數(shù)十輩：，仆則愈益不顧也?！墩搶W(xué)問(wèn)》一文中是怎樣闡釋治學(xué)的目的的??！皩W(xué)問(wèn)鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉”這句話我們應(yīng)如何理解?六、分析題(本大題共10個(gè)小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分)(一)閱讀《門檻》開(kāi)頭這幾段文字，回答文后問(wèn)題。正面一道窄門敞開(kāi)。高高的門檻前站著一位姑娘??一位俄羅斯的姑娘?！惫媚镞@樣回答。正宮端正好碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。滾繡球恨相見(jiàn)的遲，怨歸去的疾。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。此恨誰(shuí)知!?表現(xiàn)了她什么樣的心情???(三)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。?，才熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”?(四)閱讀《山居秋暝》一詩(shī)，然后回答問(wèn)題。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。期待既可以是對(duì)人的期待，也可以是對(duì)事的期待。請(qǐng)以“期待”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。3/3第四篇：成人高考語(yǔ)文模擬試題綜合測(cè)試（一）一、（18分，每小題3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A．B．曲線大曲是非曲直曲意逢迎 ．．．．．．．C．落款落枕光明磊落丟三落四 ．．．．．．．．．．．．D．供給口供僅供參考供認(rèn)不諱 ．．．．．．．．．．．．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ．．A．精粹矍鑠再所部惜人情世故 B．部署好像金碧輝煌細(xì)水常流 C．梳妝賦與人才輩出破涕為笑 D．坐落針砭山清水秀各行其是依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①這幾個(gè)月，他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活，終于寫(xiě)出了這部人人都______的好作品。③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片_______低緩的平原。B．汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)廳峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不．．睱接。．．．D． 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11~15題。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到調(diào)節(jié)之士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾相接近，例如看到扇子想起熒火蟲(chóng)，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因?yàn)榱_裙和他的歡愛(ài)者相_______；他何以“處處憐芳草”呢？因?yàn)榉疾莺土_裙的顏色相________。聽(tīng)到聲音知道說(shuō)話的是誰(shuí)，見(jiàn)到一個(gè)詞知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。但是在大多數(shù)情境之中，聯(lián)想是自由的，無(wú)意的，飄忽不定的。這種自由聯(lián)想好比水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。聯(lián)想的性質(zhì)如此。在音樂(lè)方面，聯(lián)想的勢(shì)力更大。他們歡喜這個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗顾麄兿肫鹎屣L(fēng)明月；不歡喜那個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗鼏拘阉麄円酝谋吹挠洃??！崩铐犜诤章曋新?tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“空山百鳥(niǎo)散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲？他說(shuō)：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！边@些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂(lè)，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉(zhuǎn)不止的亂想。美感起于直覺(jué)，不帶思考，聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在審美時(shí)我看到芳草就一心一意地領(lǐng)略芳草的情趣；在聯(lián)想時(shí)我看到芳草就想到了羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復(fù)在芳草了。比如說(shuō)，一幅畫(huà)的內(nèi)容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會(huì)神于畫(huà)的本身而任意聯(lián)想，則甲可以聯(lián)想到雷峰塔，乙可以聯(lián)想到往日周游西湖的美人。11．根據(jù)①第五篇：成人高考語(yǔ)文模擬試題[范文]成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱成人高考，是我國(guó)成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國(guó)民教育系列教育，已經(jīng)列入國(guó)家招生計(jì)劃。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。[ ]《張中丞傳后敘》一文的表達(dá)方式以下列哪種為主々A敘述 B議論C敘述和議論 D敘述和抒情 [ ]下列詩(shī)句中化用《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)句的是A時(shí)酒當(dāng)歌，人生幾何 C呦呦鹿鳴，食野之蘋 D周公吐哺，天下歸心 [ ]詩(shī)歌風(fēng)格融音樂(lè)、繪畫(huà)、理趣于一體的詩(shī)人是A杜甫 B王維