【正文】 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。XX小學(xué)2013年9月第二篇：日行一善道德實(shí)踐活動(dòng)方案理工附中開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)方案為堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，不斷加強(qiáng)德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養(yǎng)廣大青少年“崇善、知善、行善、揚(yáng)善”的道德風(fēng)尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案制訂如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹立善念、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、活動(dòng)目標(biāo)教育引導(dǎo)廣大學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從而達(dá)到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標(biāo)。堅(jiān)持“日常行為規(guī)范與教育教學(xué)”相結(jié)合。堅(jiān)持“家庭、學(xué)校、社會(huì)”相結(jié)合。學(xué)校可以融合多種元素，可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實(shí)踐教育、課題研究相結(jié)合；與學(xué)雷鋒等重要節(jié)慶日、紀(jì)念日宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；與實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染人，使活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。學(xué)校要采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。行善。開展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動(dòng)。學(xué)校通過評選先進(jìn)、樹立道德模范等方式對在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊的人，用身邊的好人好事教育身邊的人，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的向覺意識(shí)和行為。六、活動(dòng)的實(shí)施途徑家庭。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。學(xué)校。學(xué)校要將善的教育滲透于教育教學(xué)的整個(gè)過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常挖掘善的基本思想；在教育教學(xué)活動(dòng)中要以善為主題，設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、感召、激勵(lì)性的活動(dòng)內(nèi)容；營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學(xué)生向善、知行善。社會(huì)是學(xué)生踐行善德的廣闊天地，是檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生知善行善的具體環(huán)境，“日行一善”活動(dòng)效果的彰顯之處。七、活動(dòng)載體經(jīng)典誦讀。可以組織演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典活動(dòng)，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。學(xué)校自行編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等冊子。學(xué)?？蓪?shí)踐活動(dòng)和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。學(xué)校還要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、班、櫥窗、板報(bào)、繪畫等載體，構(gòu)建學(xué)?！疤幪幱猩啤钡娜宋奶厣?，營造人人崇善、人人向善的校園氛圍。將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長期廣泛地開展活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。實(shí)施關(guān)愛特殊群體兒童行動(dòng)，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺(tái)開展豐富多彩的志愿者服務(wù)活 動(dòng)。第三階段：總結(jié)表彰（2011年12月2012年1月）第四階段：全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真制定實(shí)施方案，要結(jié)合本地區(qū)、本校實(shí)際情況與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新地開展此項(xiàng)活動(dòng)，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長關(guān)心、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。學(xué)校要組織全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)，選好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式；注重活動(dòng)過程性資料的收集，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，并認(rèn)真記錄“行善日記”。加強(qiáng)宣傳報(bào)道，做好信息報(bào)送。各年級要將特色活動(dòng)進(jìn)行收集整理，將活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)并及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處。在“知善懂禮儀”主題班會(huì)活動(dòng)中，通過傳唱感恩童謠這個(gè)方式來喚醒大家的愛心與社會(huì)責(zé)任感。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻(xiàn)他人，用愛讓這個(gè)世界變得更美好！為了讓活動(dòng)進(jìn)一步深入開展，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)方案及班級學(xué)生年齡特點(diǎn)開展了“愛心小天使”活動(dòng)，通過家校通動(dòng)員家長在雙休日引導(dǎo)孩子到社區(qū)為孤寡患病老人，殘疾人送溫暖獻(xiàn)愛心，到小區(qū)清理衛(wèi)生死角??家長和孩子們紛紛踴躍參與到活動(dòng)中來，通過活動(dòng)，幫助了學(xué)生逐步建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，匯小善，為大仁，逐步養(yǎng)成行善的道德意識(shí)。第四篇：小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，不斷加強(qiáng)德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。三、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程?！叭招幸簧啤苯逃龑?shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1)尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。3)發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。四、活動(dòng)對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境1)善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。3)善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的