【正文】 同促進(jìn)的目的，本期對分管工作實行了網(wǎng)狀管理，各項分管工作負(fù)責(zé)人均充分發(fā)揮了其主觀能動性、積極性和開創(chuàng)性的精神，努力把自身的本塊工作落到了實處，干出了實效，負(fù)責(zé)到底。（2）管理人員必須認(rèn)真做好資料的收集，整理和歸檔工作。班主任工作（1）班主任是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、建設(shè)者、教育者和管理者，一個班的優(yōu)劣，直接取決于班主任的綜合素質(zhì)和對班務(wù)工作的落實情況，對學(xué)生的關(guān)愛程度，同時，班主任教師都積極的配合了學(xué)校，認(rèn)真履行了學(xué)校下達(dá)的各項工作任務(wù)，積極處理好班上的事務(wù)，嚴(yán)格履行了班主任工作職能。（3）班主任老師與各科任教師配合得比較緊密，遇事共同協(xié)調(diào)，共同商討和處理好本班學(xué)生的日常事務(wù)。B、認(rèn)真組織好了教師每周一次的學(xué)習(xí)和積極配合了村支兩委搞好農(nóng)技培訓(xùn)。D、切實組織、安排了利用遠(yuǎn)教資料上課和對教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)等。A、每位教師都及時認(rèn)真地完成了繼教管理人員的任務(wù)安排。C、每位教師對于繼教學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，做到了自查、自評和自糾。圖書管理工作：圖書管理人員積極地搞好了圖書室的開放借閱工作及安排，并隨時對我校圖書進(jìn)行了清理及圖書的整理、歸類上架工作等，確保了圖書的借閱率達(dá)標(biāo)。各班均已對轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生認(rèn)真做好記錄，切實摸清了學(xué)生的流動、流失情況。六、教學(xué)業(yè)績一直以來，我校及全體教師始終本著教學(xué)業(yè)績是一間學(xué)校的中心任務(wù)和核心內(nèi)容，教學(xué)業(yè)績的好、壞，優(yōu)、劣直接反射出學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的管理是否得力，也是反映教師的工作態(tài)度，敬業(yè)精神及教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本期中，我?？傮w教學(xué)效果和上期相比要也有了提高，和上期相比上升27個名次，下降了16個名次，總體上升了11個名次。因此，我認(rèn)為來期我校對教學(xué)業(yè)績的管理還待加強和提高，老師們辛勤的付出沒有得到真實的體現(xiàn)，究其何種原因，待認(rèn)真分析，待老師們自己仔細(xì)反思。本學(xué)期，我校的教務(wù)工作繼續(xù)遵循學(xué)校發(fā)展的總體思路，圍繞“真教育行動計劃”，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為抓手，加強教育教學(xué)管理，以“三課”提質(zhì)為重點，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生的全面發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)的提高為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，本著做真教育，真做教育的原則，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰分管的誰負(fù)責(zé)”，強化崗位責(zé)任意識。通過對6個方面的要求，強化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。、書法、誦讀、燈謎、舞蹈、大合唱等興趣小組。二、落實校本教研，引領(lǐng)教師成長學(xué)校積極推進(jìn)周三活動拓展日、周四教研日和“每聽必評”兩項教研制度，每次教研能以專題教研為主要活動內(nèi)容，活動方式多樣，有課例研討、講座、觀摩課學(xué)習(xí)等，通過學(xué)習(xí)，讓老師們實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進(jìn)一步明確了聽課要求。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。三、加強教師隊伍建設(shè)，通過提升教師隊伍素質(zhì)保證教學(xué)效率 。，開展《教師要學(xué)陶行知》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！?、《做教師真難真好》的讀書交流活動，開展教師價值觀大討論活動，開展講述身邊感動的教育故事等活動，通過各種舉措師德師風(fēng)教育力度，樹立教師良好的思想素質(zhì)和高尚的師德。四、統(tǒng)籌兼顧，做好教學(xué)服務(wù)工作1．重視學(xué)生身心健康成長，加強對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、安全、衛(wèi)生等方面的教育工作。我校以“和諧、健康、快樂、進(jìn)步”為主題，連續(xù)開展 “陽光體育冬季長跑”活動，學(xué)生不僅體能有所提升，而且在體驗“陽光體育，我快樂”的體育理念中，充分釋放了緊張伏案學(xué)習(xí)的情緒。抓好信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，積極參加各類體藝、科技、信息技術(shù)比賽活動。2014年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)開始，我們將繼續(xù)發(fā)揚不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實地的工作作風(fēng)，進(jìn)一步調(diào)動教職工的工作積極性，善于發(fā)現(xiàn)和解決工作中的新問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到2015年的各項工作中，再接再厲，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌。把培訓(xùn)和展示結(jié)合起來,使培訓(xùn)的效果落到實處。,養(yǎng)成撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思習(xí)慣。，對教師進(jìn)行科學(xué)量化考核。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。在坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。加強教學(xué)常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為教師 1 的教案、科計劃、聽課記錄、課改筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等?！獙W(xué)期以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。本學(xué)期將晨讀列入教師的工作量，每個班級建立晨讀點名冊、白天出勤點名冊，使各項工作落到實處。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學(xué)生會和學(xué)生家長會。努力營造和諧的、積極的、