“新知識、新方法、新理念、新技能”學習心得最終五篇-在線瀏覽
2024-10-13 15:21本頁面
【正文】 時，復習舊知識，使新舊知識相互滲透，形成整體。科學地利用評價手段。教師通過評價，能把對學生及其行為的認識和教師自身的情感傾向，自覺或不自覺地傳導給學生。相反，如果得到的負面評價過多，就會產生消極影響，特別是成績較差的學生，會產生破罐子破摔的逆反心理，自信心受到挫傷。也就是使好的感到課大有學頭，差的覺得有信心學好。對成績較好的，可以提些稍難的問題，在表揚的同時要指出其不足，以防止產生驕傲情緒。教師要善于利用有效的評價，捕捉閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學習掌握地理基礎知識。首先，必須認真學習現代教育理論，特別是素質教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的教育。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者、組織者。其次，隨著新課程的運行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤?？偠灾?，新課程改革對教師提出了新的更高要求，我們只有作好充分的準備，努力更新觀念，認真研讀課程標準、運用課程標準貫徹教學過程，進行精心地設計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使學生的個性得到充分張揚，“一切為了學生”的目標也才能真正得以實現?？此破匠５恼n堂教學，蘊含著眾多的教學規(guī)律。它以何種形式來組合，又以何種形式來優(yōu)化就可能帶來不同的教學效果。聽好課是評好課的前提，評好課是上好課的助推器，二者是相互促進的。怎樣去聽好課呢？聽好課應該按下面三個步驟來進行。聽課中要認真觀察和記錄聽課后要思考和整理俗話說，思之，思之，鬼神通之。應對課堂實況過幾遍教師又該如何評課呢？應從以下幾個方面著手：一、從教學目標上分析目標是人做事的內在動因，目標越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。所以分析課首先要分析教學目標。緣此，評課就必須要對教學程序做出評析。我們知道，教學有法，但無定法，貴在得法。一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程，因學生，因教師自身特點而相應變化的?？唇虒W方法的多樣化看教學方法的改革與創(chuàng)新看現代化教學手段的運用五、從教師教學基本功上分析教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。1．看板書：好的板書，首先，設計科學合理，依綱扣本。2．看教態(tài)：據心理學研究表明：人的表達靠55％的面部表情+38％的聲音+7％的言詞。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生情感交融。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。六、從教學效果上分析課堂教學效果是評價課堂教學的重要依據。一是教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。知識、能力、思想情操目標達成。古人云：以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興衰，以人為鏡可以知得失。聽好課評好課進而上好課對自己的專業(yè)成長，對今后的教學，對學生的發(fā)展都有著巨大的意義，應時時努力！第四篇：《評好課：新理念_新方法》學習心得《評好課：新理念 新方法》學習心得今年繼續(xù)教育培訓的主要內容是《評好課：新理念 新方法》，通過這次培訓，使我們深深的感到更新教育觀念和調整教育教學方法勢在必行。整個培訓過程中，我始終熱情高漲，積極學習，認真聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐。積極參加小組專題研討活動，充當好每一種角色，主動發(fā)言，真心探討，認真做筆記，積極參加課堂互動和小組討論，積極與專家交流探討，認真按要求完成作業(yè)。我也曾參與了大量的聽課評課活動，發(fā)現“新教材、老教法”仍然是較為普遍的現象，教師評課水平不高，有的甚至不會評課。聆聽專家們的講座，有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感慨。二、更新觀念，提升理論這次培訓，我們不僅學到了很多最新的知識和理念，還走進了課堂進行觀摩和評課，可以說是真正的獲益匪淺。這一次的學習是對我一次教學理念的洗腦，是一次教學境界的探究與認識。通過觀課議課，切實提高課堂教學的實效性，避免課堂教學因花哨的東西太多片
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