【正文】 四篇：江蘇高考作文題20062016江蘇20062016高考作文題匯編 2006年作文（60分）有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。還有人說??請以“人與路”為題寫一篇文章。②除詩歌外，文體不限。2007年閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文人人頭頂一方天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。2008年有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。2009年時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。2011年不避平凡，不可平庸。請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。2012年閱讀下面的材料,按照要求作文。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(艾青)1在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強烈的愛,像激流一般飛涌出來。(羅曼?羅蘭)請以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字的文章。②角度自選。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴 蝶安靜地附在洞壁上棲息。但數(shù) 日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。2015年根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。2016年根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。【解析】：2006年《人與路》給考生多了自我思考的空間和自我選材的自由，讓考生有話可說，并知道該說什么。寫作此文最好化實為虛（實寫也行，但意義不大），弄清“路”的象征義，如人應當走正路，人應該少走彎路，人生沒有平坦之路，要讓人生之路充實，人生之路應有明確的目標，等等。如從魯迅名言切入，可談勇于探索、善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)等等。也可以思考“還有人說??”中的省略號省略了什么?！究键c】考查能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章的能力。寫出遙望星空時所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進行思索，提出自己的見解。例如，①實寫自己生活、成長的經(jīng)歷。”這便是立志、奮斗、成功的三個境界的人生“天空”?？梢詮沫h(huán)境保護的角度，寫工業(yè)文明所帶來的環(huán)境污染。不過，如今加強環(huán)保成了全球性關注的頭等大事，有些地方，落實環(huán)保的措施得力，從此天空變得湛藍了，到處可見鳥語花香了??這樣，從消極和積極兩個不同的視角去選擇安排材料來寫。如既可以將思緒追憶2008年從文體上看，無論記敘文還是議論文都好寫。而且，針對近幾年套寫文化類散文（如“李白向我走來”之類）的不良文風，這實在是有力舉措。從考生審題的角度考慮，命題指向明確，在“提示語”中悄悄點明了寫作線索：“好奇心總是伴隨著美好童年”是暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯(lián)”這句話則暗示了考生要從思辨的角度展開論證，這是寫作議論類文體的最佳角度。當然，此題在貌似容易的背后，又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。2010年 作文《綠色生活》寫作引導總體上說來，今年江蘇高考作文相對于去年的“品味時尚”來說，相對容易些，不管城市還是鄉(xiāng)村的考生都有話說，都有東西可寫，學生不會在考場上看到題目出現(xiàn)頓時的思維休克，但真正要寫好，也非容易。一、關于此篇作文的立意，可以寫環(huán)保，面對當今環(huán)境污染、氣候變暖，我們要提倡過一種低碳的綠色生活。二、如果通過寫鄉(xiāng)村寧靜自然靜謐的田園生活,化大為小，仔細刻畫鄉(xiāng)土人情，寫出充滿鄉(xiāng)間氣息的古樸的自然風光，激起人們對鄉(xiāng)間綠色生活的回歸的欲望，那將會起到引人入勝的效果。四、如果立意更深刻寫，將“綠色”看作喻體，“綠色生活”就是一種健康樸實平和的生活，“綠色生活”喻指一種淡泊的人生態(tài)度。對此呼喚人們過一種沒有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人間的真情真愛的“綠色生活”。關于本文的文體，我個人認為寫記敘文和時評文更佳，寫記敘文可以通過描寫寫出鄉(xiāng)村質樸的自然風光和淳樸的風土人情，激起人們對鄉(xiāng)村自然的“綠色生活”的景慕之情。如果寫議論文，寫成總分總式，容易膠柱鼓瑟，過多扎堆，讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，難以出彩。2012年 關系性命題作文，以議論為主，重點是找到“憂”與“愛”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關系。憂是一種社會責任，是一種歷史使命，有了責任感和使命感，對家庭、社會和生活就會充滿愛。有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象?！爸腔邸钡奶刭|是：善、活、妙?！懊睢保侵腔鄣臍w宿點，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達！“活”，是這兩點的連結和必由之徑，沒有“活水”的淘洗和推進，經(jīng)驗、能力、境界永遠不能更生，只能老去；這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫“活”，充分展示自己的智慧。錯了！這種僵死的議論文程式，只能使臨場作文更加“大路貨”，數(shù)十萬人集體撞車，考卷上盡是“公理”“常理”“大道理”，既不“分解”，又不“剖析”，以“敘”代“議”，不究“為什么”，全無“議論”的味道！如今是“電腦閱卷”，一篇高考作文由數(shù)位老師“背靠背”審閱，還有組長復查，還有專家組抽查，在江蘇還有一支“火眼金睛”的“作文閱卷別動隊”，將已經(jīng)閱畢的許多試卷再審查，優(yōu)劣自現(xiàn)，誰能蒙混過關，獲取“保險分”?美學大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費在這種議論文上面……我自知得不償失。哲學家說得好：人的認識總是從“感動”到“理性”。他們有“無忌”的童心，熱情掃描現(xiàn)實世界的清澈的少年眸子，許多被成年人看慣了、看麻木了的東西在他們的眼里卻熠熠生輝、大有意趣。說回來，且看今年江蘇省敘寫“智慧”的臨場作文。他們處于尋常巷陌，無法接觸到那些具有“濟蒼生、安社稷”大智慧的英雄人物。毋庸我們提倡，今年的臨場記敘文自然而然地、不約而同地投向了“凡人小事”。我們閱卷人承認并歡迎考生們寫這種來自日常生活的“小智慧”。凡是寫得好的記敘文，均在生動描述“小經(jīng)驗”“小能力”“小境界”的基礎上，揭示“小升華”、迸發(fā)“小靈感”，展示“小美妙”。這則“閱卷人語”，寫得比較具體比較長，以表示本專家組對這一“作文問題”的高度重視。住在老小區(qū)的好處就是——你知道小區(qū)里哪個店鋪里的東西好。遠遠的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來?！巴醮鬆敚±蠘幼觼硪环輧?！”進門的人大多要喊這么一句，就像打招呼一樣點一份早飯，然后就坐下來跟經(jīng)常碰面的“早飯友”開心地交談。不消幾分鐘，他就要向在座的告別“你們慢吃”，再給王大爺來個預訂：“我明兒還來啊，您忙！”然后快步走了——去上班。笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛！他的店面小，裝修也比不上別處的快餐店，桌椅因長年的油灰顯得發(fā)黑，墻也因水汽好些地方脫了墻皮。好像有了王大爺在，早飯就該好吃，衛(wèi)生就能保證似的。這時就少不了王大爺爽朗的笑聲了。多虧你們養(yǎng)著我哩！哈哈，我老頭子虧得有你們陪著解