中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)活動反思大全-在線瀏覽
2024-10-13 14:17本頁面
【正文】 數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固?！断噜彅?shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認(rèn)識數(shù)字9。我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。附教案：活動名稱：《相鄰數(shù)》 數(shù)學(xué) 活動目標(biāo)：，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：1.《幼兒畫冊》?；顒与y點：認(rèn)識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。（2）幫助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰朋友 師：３和４的相鄰朋友是什么？幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。教師把19張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數(shù)是……”相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復(fù)多次）《幼兒畫冊》。（2）教師在旁邊指導(dǎo)。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機會。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標(biāo)。（2）為了突出重點，突破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進的規(guī)律。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。三〃教學(xué)重難點：，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。四〃教學(xué)過程：復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。不錯。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。怎么辦呢？” 幼：“給他們的房子上貼上門牌號。那我來試試。）幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？” 師：“哦。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4?！?幼：“對。我改正?！?師：“看我把1的位置貼的對不對？” 幼:“對。” 師：“為什么不對？” 幼：“4應(yīng)該貼到3的后面。師：“那5的位置貼的對嗎？” 幼：“對。”重新確認(rèn)一下1—6的位置，正確以后請幼兒說說的好朋友都是誰。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？” 幼：“2號。”師：“那3的鄰居呢？” 幼：“2和4?！?師：“5號的鄰居呢？” 幼兒：“是4和6。進行紙張練習(xí)，鞏固知識。我一說就會了。”
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