爭吵的標(biāo)點符號童話作文大全-在線瀏覽
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 詞,課件出示相關(guān)的圖片,認(rèn)識芝麻花、芝麻果、芝麻粒。師：提手旁的字現(xiàn)在我們能說出一車來，這樣，老師做動作你猜：推，打，扔，投??拄，學(xué)生接著做動作，其它學(xué)生猜。課件出示:拄 住 主 注爺爺()在扶余,他()著拐杖,每天都很關(guān)()國家大事，他說我們都是國家的()人。評價，讀出驕傲的語氣。老師帶領(lǐng)學(xué)生帶動作讀，突出跺腳，豎起耳朵，又蹦又跳，讓孩子們盡情地展示讀。并想一想它們都有什么作用？學(xué)生自由讀。誰來愿意代表它來發(fā)言,指名讀第二段。反應(yīng)游戲師快速說：當(dāng)過年的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)扭秧歌的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)出征的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)戰(zhàn)斗勝利的時候，人們(敲鑼打鼓)，當(dāng)你考試第末的時候，(敲鑼打鼓)生大笑，誰不注意聽，溜號，就會掉進老師的陷井里。指名讀感嘆號的話，學(xué)生思考有什么作用?（感情強烈）課件出示句子,學(xué)生體會感嘆號的作用。”“你出去!”你還會說感嘆句嗎？瞧,感嘆號的作用有多大呀!服氣嗎？學(xué)生：服 有人不服，誰呢？ ,誰代表問號發(fā)言,指名讀 問號的作用是什么呢？(引起讀者的思考)學(xué)習(xí):弓和引，課件出示演變字的來歷，學(xué)生組詞，指導(dǎo)書寫。與老、孝，區(qū)別組詞 學(xué)生匯報剛學(xué)過思考的名言，看屏幕，科學(xué)家文學(xué)家們是怎么評價思考的。沉思就是勞動，思考就是行動?！獝垡蛩固谷藨{借思考而能變成神。這兩個標(biāo)點有點像，老師領(lǐng)大家認(rèn)一認(rèn)，故意說錯逗號和頓號,學(xué)生糾正,和學(xué)生狡辯,他們說我說的不對,用書上的一個詞說:反駁,謎語記字:一個小馬虎,錯了兩道題。反駁的近義詞是反對，反義詞是同意。?把句子斷開,學(xué)習(xí)斷，一字點通。說說他倆的作用是什么？三、交流感悟。,生表演。課件出示：怒目圓睜 氣勢洶洶 面紅耳赤 橫眉冷對 唇槍舌劍 怒氣沖天 怒氣沖沖 學(xué)生戴頭飾表演，掌聲不斷。誰說得對。說說這個故事告訴一個什么道理？（團結(jié)合作最重要?！?的爭吵》。一天，字典公公家里發(fā)生了一場爭吵，一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開交。大家都認(rèn)為自己在文章里最重要，作用最大。他得意洋洋地說：“我表示的感情最強烈，文章里數(shù)我最重要！”小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考。省略號不甘示弱的說：“要不是我表示文中的省略，那語言該多羅嗦呀！”句號說：“要不是我，一句話就沒完沒了。大家不要把個人的作用片面強調(diào)，任何時候不要驕傲，只有團結(jié)合作，才能做好。只有團結(jié)合作，才能成功。取長補短才能更好。分角色朗讀課文，注意把握角色感情。教學(xué)重點：讀中感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自主探究掌握每種標(biāo)點符號的作用和用法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。首先讓我們一起來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的生詞（會的直接起立回答，不用舉手）省略（注意讀音lǜe）文章拄著拐杖考試重要（說一句話）反駁蹦跳芝麻粒（用手比一比，表示很?。┓瘩g考試（區(qū)分“老、者”）不可開交當(dāng)機立斷敲鑼打鼓引人入勝師：現(xiàn)在把這些詞放到課文當(dāng)中，你們還會認(rèn)嗎？生：會。都有誰在爭吵呢？（師相機板書）請同學(xué)們立書，齊讀第一自然段(一天…
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