【正文】 繪畫。講評展示幼兒作品：請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。中班美術(shù)繪畫教案7活動目標：對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。接著，教師將紙對折壓印后展開指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。指導語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。，體驗棉簽作畫的有趣。物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫是怎么畫出來的？，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。（1）棉簽小花畫花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀畫花蕊：蘸一蘸，花朵中間點一點畫花枝：蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干（2）棉簽小樹畫樹干：畫筆涂一涂畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。（2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？活動延伸：游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。1。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓?？（有棕色的、黃色的、紅色的……）教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）三、教師講解示范。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）示范蝸牛的畫法：教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗?。?）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。（3）畫畫時注意畫面的整潔。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來2。活動準備：1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。環(huán)境布置，（1）。操作區(qū)，（3）。4?；顒舆^程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。（出示蝴蝶圖片）蝴蝶的結(jié)構(gòu)。（請小朋友來找找）師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）小結(jié)：大翅膀、小翅膀。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。）欣賞蝴蝶范畫。二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。出示白蝴蝶。出示操作步驟，并簡單解釋。（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。三、作品展示。我們一起喊喊它們，“美麗的蝴蝶，你們好！”這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。四、結(jié)束部分。，認真畫?；顒与y點：怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。二、觀察，出示裝飾好的漢堡包。)三、嘗試操作師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包?；顒臃此迹簼h堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養(yǎng)，由于他們經(jīng)常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料?；顒臃此迹罕净顒幼匀坏膶⒄Z言、美術(shù)、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。中班美術(shù)繪畫教案11教學目標：初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認識同種色。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學準備：畫有格子的大紙。水粉筆。教學過程：一、導入活動★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？★教師：請你讓調(diào)色盤里的“白寶寶”和“紅寶寶”一起跳個圓圈舞，看看“紅寶寶”會有什么變化？★教師：又來了一個“白寶寶”想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的“紅寶寶”和剛才有什么不同。里轉(zhuǎn)），格子看見了說：“紅寶寶。教師：“白寶寶”看見了說：“紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？”（教師用筆在白顏料里蘸一下）“紅寶寶”說：“好呀！”“白寶寶”就和“紅寶寶”一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。教師：你想讓你的“紅寶寶”和“白寶寶”與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：“紅寶寶”和“白寶寶”不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。此次活動成思行進步最大。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又校⒆觽冞€體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。中班美術(shù)繪畫教案12活動目標培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。了解長頸鹿的生活常識?；顒舆^程一、導入出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。（1）長頸鹿身體與頭部的定位。（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。重點注意長頸鹿脖子的長短適中。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服），并提出要求。，在什么地方干什么？并畫下來。？點畫：梅花（中班美術(shù)）教學目的：，體驗點畫的快樂。教學過程：，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。），可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D?。ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱埿∨笥押屠蠋熞黄鹱霭桑?，教師巡回指導。，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚淇臻g準備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：？？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。三、制作水果娃娃老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。教學反思《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。從外觀、功能上考慮會場的設計。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？幼兒討論、比較。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。中班美術(shù)繪畫教案15教材分析：春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同），各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁活動建議：，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象??！“變魔術(shù)”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。，教師巡回指導。（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞?；顒友由欤簩⒒顒硬牧贤斗诺矫拦^(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色第三篇：幼兒園中班繪畫教案幼兒園中班繪畫教案15篇幼兒園中班繪畫教案1活動目標：對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。接著，教師將紙對折壓印后展開指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。指導語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。活動過程一、我想要記住郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。二、畫下來，記得住呈現(xiàn)示范畫。老師怎么畫的呢？請小朋友