【正文】 兒出版社1《美麗的巴拿馬》（德國）米切爾恩德 19《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社 《湯姆索亞歷險記》 56年級 必讀：《失落的一角》（繪本）南海出版社《草房子》曹文軒（新版）《小王子》[法] 圣德克旭貝里哈里波特系列《秘密花園》（美國）弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社 選讀：1《風(fēng)與樹的歌》(日)安房直子著 彭懿譯 少年兒童出版社2《永遠講不完的故事》(德)米切爾恩德著 何珊譯 二十一世紀出版社 4《我能跳過水洼》(澳)艾倫．馬歇爾黃源深 陳士龍譯 人民文學(xué)山版祉 5《逃逃》 秦文 君 春風(fēng)文藝出版社6《橋下一家人》(美)納塔麗 王宗文譯 新蕾出版社 7《小河男孩》(英)蒂姆．鮑勒麥倩宜新蕾出版社8《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆 張磷、潘堵譯 廣西師范大學(xué)出版社 9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社10《女生日記》楊紅櫻 11《烏丟丟的奇遇》金波 12《昆蟲記》（法國）法布爾 13《城南舊事》林海音14《女生賈梅》《男生賈里》秦文君15《毛毛時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》（德國）米切爾恩德 16《幻城》郭敬明17《挪威的森林》上海譯文出版社 18《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》黑柳徹子 19 《假如給我三天光明》海倫凱勒 20《三重門》韓寒 21《青銅葵花》曹文軒 22《女兒的故事》梅子寒 23《第三軍團》張之路 24《寄小讀者》冰心（三）將學(xué)生必備書目進行分類中外名人故事，這無疑是孩子成長的最佳向?qū)?，或幽默或有趣或感人的故事既是寫作范文，又能從中感受名人的品質(zhì)。故事類，包括童話、成語、智慧故事、真情故事、科幻故事等，這些素材的積累無疑是寫作的豐富源泉。國學(xué)系列,如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，經(jīng)典古詩等，幫助孩子們練誦讀，識字，通古今，學(xué)做人。必讀《新語文讀本》（小學(xué)卷2冊 王尚文主編 廣西教育出版社）《語文新天地》（2冊 余秋雨總主編 浙江人民出版社）《兒歌三百首》（拼音版）三字經(jīng)（拼音版）百家姓（拼音版）安徒生童話（拼音版）選讀（根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀）格林童話（拼音版）童話大王（拼音版）動物故事（拼音版）描畫世界（拼音版）365夜故事（拼音版）畫畫猜謎唱兒歌（拼音版）《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫北京人民文學(xué)出版社2003年版《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學(xué)出版社2003年版《三毛流浪記》 張樂平少年兒童出版社2001年版《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版1《稻草人》 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版1《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農(nóng)村讀物出版社2002年版1《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版1《胡蘿卜種子》 ［美］克勞斯1《石頭湯》 馬休 布朗1《佩羅童話》 [法]佩羅（五）．教師應(yīng)該讀哪些書朱永新 教授說：教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)，只有盡自己最大努力讓自己和學(xué)生走向崇高。三．提升孩子的閱讀興趣和品位（一）取得家長的支持和配合最完備的教育方式是學(xué)校——家庭教育，順利實施閱讀活動一定要取得家長的支持。您還可以適時發(fā)放“閱讀指南”，對如何進行親子閱讀、持續(xù)閱讀、班級閱讀等進行交流。家長對閱讀也有困惑：孩子不愛讀書怎么辦；學(xué)習(xí)都困難還要去閱讀嗎？新書不久就束之高閣了。挑一個孩子最喜歡聽的故事，問問：故事的主人公是誰？你覺得它哪里最有趣？讓孩子在講故事時盡量不流失其中的好詞句，注意語氣、表情和音準?！笨催^專業(yè)書籍，我汗顏自己寫的質(zhì)量，特摘選一些書信主題與大家分享： “請跟我來、感謝配合、定能生慧、重要的是日不間斷和興致勃勃、愛的作業(yè)”。（二）布置班級環(huán)境，營造閱讀氛圍您可以營造一個充滿濃郁讀書氛圍的環(huán)境。教室墻壁上設(shè)置一些板塊：“心心相印”——刊登學(xué)生讀書筆記或作文；“走近名家”——介紹兒童文學(xué)作家及作品；“當(dāng)?shù)匚幕薄w現(xiàn)閱讀生活性的文化資料；“我們的足跡”——讀書小報等。教室的黑板設(shè)置一個“日積月累”欄目，定期有學(xué)生推薦的詩詞、名言等?？上茨軋猿珠L久，希望下次能少給自己找點借口。再說時間，課前誦讀唐詩、國學(xué)系列、兒歌名言等讓孩子養(yǎng)心怡情。日有所誦，是對學(xué)生天賦之門的叩啟。低年級，有趣故我聽。用班會予以配合：《猜猜猜》、《趣味故事屋》、《我們班的故事大王》、《聰 明的小 博士》。中年級，動“情”故我讀。有些經(jīng)典主題，象“神話故事比賽、推薦一本好書、百科知識大比拼、快樂成語園”可成為每個年段的家常課。高年級，我“思”故我長?！段液兔藖砦帐帧肪褪窃趯W(xué)生的長期閱讀中誕生的。我曾對我們班男孩說“不讀《三國》非好漢”，一個《三國》可供學(xué)生開展多個版本，講經(jīng)典，討論喜歡的人物，以書會友。學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的最佳境界。由圖畫書愛上閱讀圖畫書是 “人生第一本書”。閱讀圖畫書是娛目娛心的過程，簡潔但不簡單。兒童心理學(xué)家曾這樣評價圖畫書：當(dāng)孩子讀第一遍，會享受一個有趣的故事；第二遍，懂得一種認知的方法；三遍，學(xué)會一些有用的知識；四，完成一樣動手的作品；第五遍，掌握一項思考的竅門。讓孩子習(xí)得語言，傳承文化，更通過圖畫書認識世界。只要具有愛心，您的方法會產(chǎn)生意想不到的效果。這是因為他們從中收獲到預(yù)知情節(jié)成功的快樂，在反復(fù)傾聽中積累了語言。那么，會認字了，還要家長讀給孩子聽嗎？老師讀，會不會造成那些不愛閱讀孩子的依賴心理？其實，幾乎每個孩子都喜歡父母為自己讀故事。閱讀可以分享，大聲讀的形式就像神奇的《石頭湯》，能讓大家都嘗到書的香味。中高年級的學(xué)生和低年級孩子一樣喜歡大聲讀，通過傾聽，他們會更熱衷于自主閱讀，特別是閱讀老師已讀過的書籍。定時、定點讓傾聽和思考引領(lǐng)孩子自主閱讀，以聽促看。（適合大聲讀的60套兒童文學(xué)名著，略）組織班級讀書會如何讓孩子進行大量持續(xù)地閱讀，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀？組織班級讀書會是個好辦法。請看隊友的分工：隊長、書源報告員、讀書交流員、筆記指導(dǎo)員、活動記錄員，真夠?qū)I(yè)。每學(xué)期班級評比 “書香小隊”，形成各具特色的團隊精神。學(xué)校還可建立“小書蟲俱樂部”，開展會歌征集等有趣活動。案例感受：第一板塊：心心相印（人物篇）第二板塊：真情告白（感悟篇）第三板塊：精彩回放（朗誦篇）第四板塊：推而廣之（推介篇）“心心相印”即事前老師讓每個書友隊寫一段書中某人物的描述，讓大家根據(jù)描述猜人物，激發(fā)交流欲望。班級讀書會可以有個性化的設(shè)計，有一些基本做法供大家參考：點石成金——創(chuàng)設(shè)交流氛圍；點擊人物——尋找生活原型；心心相印——進行心靈對話；精彩回放——營造情感空間。三種閱讀方式（1）大聲朗讀是國外運用廣泛，效果顯著的閱讀方式。大聲讀讓更多孩子享受同等閱讀的權(quán)力。（3）誦讀。少年兒童是人生閱讀的黃金時代，應(yīng)充分利用學(xué)生“記性好”這個閱讀生理優(yōu)勢，讓他們在基礎(chǔ)教育階段多背一些名家名篇，多積累些終身受用的文化知識。各年級經(jīng)典誦讀推薦篇目低年級：《百歲童謠》 《365夜兒歌》 五言古詩選讀上古歌謠選讀 晨讀對韻中年級：《老子》選讀 古詩詞選讀 《論語》選讀 格言選讀 現(xiàn)代精美詩文選讀 高年級：《孟子》選讀 元曲選讀 經(jīng)典古文古代寓言選讀 《大學(xué)》選讀 泰戈爾詩選 備注：具體篇目可以參看《親近母語——小學(xué)生經(jīng)典閱讀》（長春出版社）四．及時展現(xiàn)成果，激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣不動筆墨的“懶讀”是造成閱讀效率低下的重要原因。其中與文本和作者對話的“閱讀”過程可進行摘要、眉批和撰寫讀書筆記。學(xué)生更需要適時鼓勵以激發(fā)他們長久的閱讀興趣。北京實驗二小的學(xué)生擁有12張讀書卡可評為“閱讀小學(xué)士”、24張為“閱讀小碩士”、36份為“閱讀小博士”，非常專業(yè)有序。閱讀給了孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個快樂的童年。今天，我在國旗下想與大家分享的主題是《書香浸潤童年，閱讀點亮人生》。我們熟知的馬克思就是猶太人，他的唯物史觀改變了人類對歷史和社會的認識；愛因斯坦也是猶太人，他的相對論改變了人類對時間和空間的認識；佛洛依德還是猶太人，她的精神分析學(xué)改變了人類對自身的認識。為什么猶太人能取得如此大的成就呢？下面，就有請我的伙伴（）來告訴大家吧。他們的家庭充滿著書香，他們的家庭充滿著快樂；他們以書為伴，與經(jīng)典同行；他們以書