【正文】 列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮 釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這 11 種。（1）舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方 法叫舉例子。更具體、更 詳細。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和 它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可 以對事物進行“縱比”。（）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。）準確無誤，令讀者信服。這種說明方法，叫分 類別。好處：條理清晰，一目了然。好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。）第三大節(jié)復習目標：復習第四單元的課文內(nèi)容、復習修改病句、復習作文教學過程 ：一、復習課文要求背誦、默寫內(nèi)容 :《釣魚的啟示》第 60 頁第 10 自然段父親告誡我的話《落花生》第 66 頁第 113 自然段二、復習第四單元課文的主要內(nèi)容，理解精讀文重點詞句的意思1《釣魚的啟示》主要內(nèi)容：課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里，當時，我很不樂意，但還是依依不舍地把魚放了。啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！棒~”指吸引人的，讓人動心的事物，如：金錢、地位、榮譽?《釣魚的啟示》中，我得到的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和 力量?！暴ぉっ系滤锅F（法國著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。做人的道理：要學習花生內(nèi)在秀美，不求虛名，默默奉獻，造福人類的奉獻；做 人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會 有沒有好處及貢獻。其中，議花生是課文的 重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。三、復習修改病句病句成因的幾種類型⑴句子不完整，成分殘缺。”誰做了許多好事，不明確?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當，應(yīng)改為“果斷”?！雹仍~序顛倒例如：“語文對我很感興趣?！雹手貜土_嗦例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。、修改病句的方法常用的方法是：一讀，二找，三改，四確定。在修改過程中，一般將句子毛病用刪、補、調(diào)、換的方法改過來。（搭配不當）⑵他講起話來連綿不斷。（重復羅嗦）⑷平靜的河面上，有一只小船迎著狂風向岸邊駛來。（概念混亂）⑹在這次秋季運動會上，開得生氣勃勃。（詞序顛倒）⑻昨天傍晚下了一天雨。（缺少成分）⑽張芳和李明并肩走著，突然他拍了他一下，一溜煙地跑了。復習過程：一、朗讀第一課。造句：娓娓動聽身臨其境多音字： 正二、朗讀第二課。能用文中關(guān)聯(lián)詞造句。三、復習第三課。說說這兩首詩的大意并體會詩人所表達的思想感情？你知道這兩首詩中的名句嗎？四、復習“練習一”背帶“風”的詩句。五、完成下列作業(yè)：聽寫本組詞語。默寫帶“風”的詩句。復習過程：一、朗讀第四課。回答：為什么把大自然說成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎？為什么？二、復習第五課有感情地朗讀課文課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？三、復習第六課。理清文章條理。三、復習第七課。回答課后第四題。誦讀有關(guān)觀察的名言。聽寫本組詞語。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學都能準時到校。（5）（）太陽離我們很遠，（）太陽和我們的關(guān)系很密切。復習過程：一、復習第八課有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。二、復習第十課?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑空页鲇嘘P(guān)語句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟造句： 猶如像??一樣??三、復習第十一課。四、復習“練習三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語。學會拒絕。默寫本組要求背誦的課文篇段。（2）我估計這道題目肯定錯了。（4）要搞好學校工作，首先要發(fā)揮教師。第四單元 復習目標：能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習4”中的練習題。能有感情地朗讀課文，復述課文。這篇文章介紹了偉人鄧小平的什么品質(zhì)。背誦課文。懂得“給永遠比那愉快”的道理。說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？五、復習“練習四”學習改錯別字。六、作業(yè)。默寫“練習四”第六題的兩句名言。”（3）柴進（）說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。復習過程：一、復習第16課有感情地朗讀課文?；卮穑赫n文介紹了黃果樹瀑布的什么特點，然后連起來簡要地說一說。讀一讀，并說說引號的用法。了解莫高窟的特點。四、復習“練習5”學習把句子寫具體。學習設(shè)計公益用語。詞語搭配記錄形象精美的語言描繪故事精彩的計算反映生活精煉的壁畫描摹生活精確的演出 第六單元 復習目標：能有感情地朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習６”中的練習題 復習過程：一、復習第19課有感情地朗讀課文。二、復習第20課了解課文內(nèi)容。感受談遷厄運打不垮的信念。體會諾貝爾的精神。有感情地朗讀課文，背誦“滴水穿石”的啟示。多音字：給五、復習“練習６”誦讀《浪花與礁石》。１、聽寫詞語。（２）這座大樓真高啊，（）。（４）我一直（）參加班級各項活動。朗讀課文，復述課文解釋下列詞語：發(fā)配八十萬禁軍教頭流配依草附木多音字：解禁還二、復習第24課背誦文中第5自然段?；卮鹫n后習題5。講講《.黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思。解釋帶點的詞語，再說說句子的意思。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。五、復習“練習7”讀背“朝代歌”并說出所知道的各個朝代的名人。六、作業(yè)：聽寫詞語。給帶點字選擇正確的意思：純：純凈，不含雜質(zhì)純粹，單純純熟（1）泉水隱到了濃陰的深處，而泉聲卻更加清純悅耳。（3）你的工夫不純，還得好好練。這是我們把握教學目標的依據(jù)。四年級上冊語文期中復習教案1教學目標復習鞏固漢語拼音，掌握本單元中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能復述敘事性課文的大意。用修改符號修改病句和自己的作文。板書設(shè)計第一課時(總課時)主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”第1課《觀潮》讀課文，記生字。“奇觀”指的是什么?你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀?，要求背誦的。大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。近些，只見白浪翻滾。兩丈有多高，從中你感受到什么?潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢洶涌澎湃?！督虆ⅰ?、造句：依舊、猶如、好象第二課時(總課時)第3課《鳥的天堂》讀課文，記生字。多音字：樂、干、數(shù)、泊、應(yīng)、盛。第一次經(jīng)過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見一只鳥的影兒，產(chǎn)生了“鳥的天堂”沒有一只鳥兒的想法。見《教參》P14鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢?“鳥的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹?！爸Ω傻臉淠静豢捎嫈?shù)”的原因是什么?(枝上又生根……)課后第3題，見《教參》P15課堂第5題照樣子寫句子，意思不變。四年級上冊語文期中復習教案2一、復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。二、復習重點，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。，使學生正確掌握，靈活運用。三、復習方法(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合，兩線交叉進行。、評價及時總結(jié)。，提升學困生的的學習積極性。，針對學生薄弱環(huán)節(jié)加強復習。四年級上冊語文期中復習教案3一、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材分組編排，全冊共分8組，每組包括導語、課例、語文園地三大部分。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。教材后面附有兩個生字表，生字表一是要求認識的字，生字表二是要求會寫的字。讀讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語。安排了4個關(guān)于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是:讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真，細致地觀察才能表達清楚。四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀。領(lǐng)悟表達的方法。向課外擴展延伸。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確。三是體會文章條理清楚的表達方法。教材中還特別安排了側(cè)重學習表達的作家筆下的動物這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會覺得兩位作家筆下的白鵝，特點是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達方法和語言風格又迥然不同。教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫的要求，一般是讓學生找出寫得好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。交流自己了解的自然奇觀，自己喜歡的動物，自己的奇思妙想。有的要模擬生活情境練習交際，如，感謝和安慰。還有的是講故事，演短劇，如，第三組的講童話，演童話，第七組的講成長的故事，演成長的故事。一是在每組的語文園地中安排一次習作，全冊安排8次。這是我們把握教學目標的依據(jù)。圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。(三)加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習一是在課文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的詞語盤點。(四)加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書。第五篇：五年級語文期中詞語復習一、生字新詞： 【第一單元】協(xié)調(diào) 冶煉 凌空 鞍鐙一瞬間 廉價 雕塑 造型嘶鳴 發(fā)愣 發(fā)癡 罕見 裹挾 震驚 輕盈 悠久 覆蓋 恐嚇 匯集 撒歡 奔騰 悲愴 喧囂 發(fā)癡 纏繞 【第二單元】