人教版二年級語文第三冊藍(lán)色的樹葉教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-13 13:40本頁面
【正文】 象空間，對課文最后部分作了如下探討。）生：我知道了這一自然段有兩句話，第一句講葉子上的蚜蟲更多了，第二句講葫蘆一個一個都落了，種葫蘆的人沒有收到葫蘆。生：我還知道了小葫蘆一個一個都落了是因為葉子上的蚜蟲更多。后來葉子生了許多蚜蟲，葉子被蚜蟲吃了，就不能給小葫蘆提供養(yǎng)料，小葫蘆就一個個都落了。讓我們齊讀這一段。生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了，可能會后悔地說：“都怪我不好，要是我當(dāng)初聽了鄰居的話，我肯定可以收到許多葫蘆?！鄙悍N葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了，可能會自責(zé)地說：“我真糊涂，我真傻！我當(dāng)初要是聽鄰居的勸告，現(xiàn)在不就收到很多大葫蘆了嗎？”師：同學(xué)們真會想，假如明年你種了葫蘆，葉子上生了蚜蟲，你會怎樣做呢 生：我會把蚜蟲捉掉。生：我會捉些七星瓢蟲來放在葉子上，讓它們把蚜蟲吃掉。通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么？ 生：我明白了今后種葫蘆光盯著葫蘆是不行的。生：我明白了任何事物之間都是有聯(lián)系的。詞和句訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的重點。因此我特別注重結(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生把一句話說完整，說具體。其次，讓學(xué)生預(yù)先通過向家長了解種植、管理的信息。從而讓參與學(xué)習(xí)的群體獲取了新的信息，進(jìn)而發(fā)展了學(xué)生的語言和思維。第二篇：二年級《藍(lán)色的樹葉》的教學(xué)設(shè)計一、教材簡說互相幫助，不應(yīng)成為一句口號。但要能做到這一點，是不容易的。在許多情況下，這兩樣?xùn)|西都在進(jìn)行著斗爭。經(jīng)過不斷的自我修養(yǎng)，人應(yīng)該逐步達(dá)到無我的境界。本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說明她在幫助別人方面做得不夠好。課文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。二、教學(xué)目的要求知識目標(biāo)：認(rèn)識9個生字。三、重難點處理將李麗和林園園的幾次對話作為指導(dǎo)的重點。五、教學(xué)媒體：幻燈片六、教學(xué)過程：第一教時：一、揭示課題：讀了題目你有什么問題嗎？樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會有藍(lán)色的樹葉呢?讀讀課文。并說說“藍(lán)色的樹葉”是怎么回事。“削”也是多音字，在本課讀ｘｉ?。??！?“術(shù)、鉛、盒、削。”(“皺、吐、注”可結(jié)合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語幫助識記)四、看圖整體感知課文：課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?讀讀有關(guān)的句子，說說理由。找出課文中的對話讀一讀，并說說從對話中體會到什么。(讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩)出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。(讀出請求、商量的語氣)林：我怕你把筆尖弄斷了。(讀出誠懇、小心謹(jǐn)慎的態(tài)度)林：你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。(讀出連忙答應(yīng)的語氣)林：還要畫小草?(讀出出乎意料、不滿的語氣)從整體上理解課文內(nèi)容，要注意李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說，找了一個又一個借口推托。將李麗和林園園的幾次對話作為指導(dǎo)的重點。課文插圖非常形象生動，可結(jié)合插圖感悟課文語言。但生活中這樣的事是很多的。結(jié)合林園園最后的表現(xiàn)(不由得臉紅了)，引導(dǎo)學(xué)生猜猜她為什么臉紅，她此時心里會想些什么，讓他們和林園園一起進(jìn)行反思。二、實踐活動奔偃縋愕筆痹誒罾齪土衷霸芭員擼你會對林園園說什么?(注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，所以林園園會用行動改正錯誤的。三、寫字教學(xué)1薄筆?、吐、注、铅、尊伖P羌紉求認(rèn)識又要求會寫的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的“術(shù)、土、主、住、沿、船”等字分析字形。本課要求書寫的字較多，建議在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律，教師要有重點地進(jìn)行指導(dǎo)。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導(dǎo)“筆”字的書寫。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個短橫，可以讓學(xué)生采用會意的辦法記憶：“合手”才能拿住。第三篇：二年級上冊語文教案藍(lán)色的樹葉_人教新課標(biāo)藍(lán)色的樹葉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)“術(shù)、鉛、惹”10個生字，會寫“鉛、筆”2個生字。，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。師：我們平時所看到的樹葉都是什么顏色的？你見過藍(lán)色的樹葉嗎？它的背后又有怎樣的故事呢？ 圖片貼在黑板上，板“樹葉”齊讀課題?！巴?”“桌”兩
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