【正文】 花搔得癢癢的。狂風(fēng)把小樹吹彎了腰。我被老師狠狠地批評了一頓?！笆恰毙〖t是我的好朋友。她是我們班的“小博士”。我國的首都是北京。我們班的語文老師是李老師。練習(xí)題：一、填上適當(dāng)?shù)脑~（）的故事（）的羽毛（）的衣裳（）的節(jié)日年輕的（）優(yōu)美的（）寬闊的（）新鮮的（）著名的（）綠色的（）輕輕地（）緩緩地（）不停地（）天真地（）例：狼急得（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）他哭得（）她笑得（）媽媽高興得（）我聽得（）老師說得（）同學(xué)們干得（）二、選詞填空：談話議論大家都在（）這件事。愛好喜歡小熊很（）這把鑰匙。掌握、掌管媽媽重新買了一把鎖，自己（）著鑰匙。１、是的伙伴玩具小朋友２、胸前的多么小朋友紅領(lǐng)巾鮮艷３、草原一匹上奔馳駿馬在 ４、時光我們度過一起這美好的５、老虎百獸是狐貍借著威風(fēng)的嚇跑的 ６、云霞天邊在燦爛的飄蕩輕輕地五、照樣子寫句子例：孔雀抖動著尾巴。１、張偉彈著曲子。３、小妹妹睡著了。六、把不完整的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。例、這個故事很有意思。２、小紅和小麗玩得很開心。八、表示手部動作的詞有很多，請照樣子寫幾個。例：狼叼走了羊。老師拿起書來。３、小蘭撿起一角錢。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。最后是兩個生字表。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。語文知識方面（一）漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。2．認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。8．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。本套書堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要的地位，識字教學(xué)兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家所長。朗讀背誦方面，除了配有精美插圖的課文之外，在每單元都安排了四個成語或有價值的詞語、彥語、兒歌，幫助學(xué)生積累語言。作為一名第一年上崗的新教師，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目，一開始接手班級時，真不知道從何做起，也由于是中途接的班級，對班級學(xué)生的語文基礎(chǔ)都不熟悉，剛開始幾天上課時老是覺得時間很充足，一節(jié)課的知識一會兒就講完，課后自己也反思了，也和其他教師交流了以后，才知道其實(shí)我只是像任務(wù)式的把該講的都講完了，可卻不知道學(xué)生是否掌握了多少，一節(jié)課關(guān)鍵不在于教師要講完多少知識，而是要確保學(xué)生能掌握多少知識才是最主要的。接著之后的幾次公開課也上的比較順利。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。提高學(xué)生的能力?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評比,那個小組做得好的,就加一顆星星。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。平時經(jīng)常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍，特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量。（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。四、積極參加學(xué)校及上級組織的各級各類的教科研活動與培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身水平的提高。今后，在教學(xué)中，我仍將在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練，以期取得更大的成績。（）繁yǎn（）zhě（）皺 ji227。n（）目追s249。ng（）化 226。（）運(yùn) 歸ji249。n（）遵xn（）h（）zh249。n（）軒xi226。（）煩suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）ji227。n（）跚ni225。o（）t?。ǎ?荒p236。（）sh236。i（）案d（）遲d249。（）顛p226。（）氣 qiǎn（）責(zé)li（）荒mi249。（）修xi225。（）霧sōng（）銳不可dāng（）長途b225。o（）倒 黃發(fā)垂ti225。ng（）天擇 無動于zhōng（）重巒疊zh224。i（）金lu225。（）和園莫m237。ng（）狀 眼花li225。B那幾個士兵到處找契柯拉耶夫的尸身——可是找不著。D老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手，說“信客信客就在一個信字，千萬別學(xué)我?！盉老王常有失群落伍的惶恐。C他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”D他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?、埋在什么溝里。④”?！?C①，②，③?！?D①、②，③，④”。A“”“”；——，B“”“”，??； C“”“”，——； D“”“”；??；修改病句。(2)從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。B故事會上，有幾個同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。D只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。(3)他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。按要求修改下面一段文字。②朦朧入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢”。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。(2)第③句畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是，應(yīng)改為。(4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第 句的后面。(1)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。(3)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。(4)政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。(6)人潮仍沿著山路瀉下。(1)還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。()3寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。(2)布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。(4)從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。(6)當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。C我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。D中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(2)這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。(3)他能不干這檔子事嗎?不能。(2)他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。B可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。C南陽諸葛廬，西蜀子云亭。下列四句中運(yùn)用的說明方法與其他三句不同的一項(xiàng)是()A石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。C彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。對下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A高峰入云，清流見底。(擬人)C庭下如積水空明。(1)古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。．(3)物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認(rèn)識，老信客說了又說，比了又比，(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。A．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 B．他的大腳板在每個部位都踩了踩連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹幾乎沒有一個相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) 幾乎沒有一個相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) C．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 D．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹幾乎沒有一個相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) 都不相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()他是班上的清潔委員，很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。A班主任發(fā)現(xiàn)了他 B班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D這被班主任發(fā)現(xiàn)了按照課文，排列下列句子的順序。②南陽守敵王凌云統(tǒng)率的軍隊(duì)是第二軍、第六十四軍以及一些民團(tuán)，現(xiàn)向襄陽逃竄。困守各個孤立據(jù)點(diǎn)內(nèi)的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。①問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。③結(jié)廬在人境，而無車馬喧。⑤采菊東籬下，悠然見南山。②它在世紀(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。④它在陰云下纏繞著，無聲無息。②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。④海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動力資源等，它對人類的貢獻(xiàn)是全方位的。(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。(3)經(jīng)過長時間的試驗(yàn)，主要問題一解決，其他問題就 了。憑借語感，在文中的橫線上補(bǔ)寫一個句子。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。水是有靈魂的。仿寫，注意畫線的語句，恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞表現(xiàn)情景。仿句：閱讀下列一則新聞，然后答題。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達(dá)到人大錄取線，學(xué)校將按照有關(guān)政策，盡可能滿足她到人大深造的愿望。4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動了很多人。新聞背景介紹：2003年春，自中國內(nèi)地發(fā)現(xiàn)“非典”病例后，許多戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員因感染非典而長眠不醒。(字?jǐn)?shù)控制在15字以內(nèi))(2)用自己的語言概括這則新聞所報道的內(nèi)容。湖南日報5月27日訊 今日又有一種新型客機(jī)在長沙升空。據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹。據(jù)悉，另外兩架客機(jī)年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運(yùn)營。(1)改寫下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。改為：遙望東南，建幾處依山樓榭。例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料。(3)從除例句以外的23個大寫英文字母中任選1個，發(fā)揮想像，仿寫句子。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。文學(xué)常識文學(xué)常識填空。(4)你看過哪些有關(guān)戰(zhàn)爭的名著?請寫出一部。(5)《大道之行也》選自《 》，這部書是 家經(jīng)典之一，(朝代)(姓名)對秦漢以前各種 論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。(7)《阿長與》選自魯迅的《 》。（8）《湖心亭看雪》選自《 》，作者是，他是(朝代)人。(10)《記承天寺夜游》的作者是 代著名文學(xué)家，是他的號。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個道理。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)伊的《核舟記》。C杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號稱 “詩史”。D《禮記》，是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。B《湖心亭看雪》描寫了作者和朋友在西湖上游玩賞雪的情景。D《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)了詩人眼中大漠秀美的景象。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。C下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。D這首詩特點(diǎn)之一是概括性特