八年級物理質(zhì)量教學設計-在線瀏覽
2024-10-13 13:08本頁面
【正文】 量1．什么叫質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。3．單位：國際單位：千克（kg）其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)二、質(zhì)量測量1．實驗室測量質(zhì)量工具：天平2．天平的使用放：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處。讀：物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼指示值1．被測物體的質(zhì)量不能超過稱量； 三．使用天平注意事項2．取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放；3．潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中；保持天平干燥、清潔。第一節(jié)質(zhì)量是學好《質(zhì)量與密度》這一章的關(guān)鍵所在，學生要理解質(zhì)量的概念，和生活中常說的“質(zhì)量”相區(qū)分。對學生的實驗能力和運用知識的能力要求較高。教師在傳授本章知識的教學活動中，首先要從生活入手，利用淺顯的事例來展示新知識，從而使學生真正懂得質(zhì)量的概念。第二篇：八年級物理《質(zhì)量》教學設計第1節(jié) 質(zhì)量教學目標知識與技能1．知道質(zhì)量的初步概念及其單位。過程與方法通過觀察和實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量。教學重難點重點托盤天平的使用方法。教學準備1．制作關(guān)于托盤天平結(jié)構(gòu)和使用方法的多媒體課件。教學設計一、新課導入如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個物體，你也許會發(fā)現(xiàn)，雖然它們都是由鐵制成的，但鐵的含量卻不大相同。引導學生認識不同物體所含物質(zhì)的多少不同，然后簡要概括：在物理學中，物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。常用的比千克小的單位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的單位有噸(t)。2．質(zhì)量的測量【教師提問】測量質(zhì)量的工具有哪些？【總結(jié)】實驗室里，通常使用托盤天平和學生天平測量質(zhì)量，生活中常用電子秤、桿秤測量質(zhì)量。(2)使用天秤應注意哪些問題？【總結(jié)】①被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；②向盤中加減砝碼要用鑷子夾取，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；③潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中?！咎釂枴刻炱绞褂们耙箼M梁平衡，如何調(diào)節(jié)呢？【總結(jié)】①調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應先將游碼移到標尺零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡?！咎釂枴吭谑褂锰炱椒Q物體，為什么把物體放在左盤，砝碼放在右盤呢？ 【講解】這是因為天平游碼標尺的零刻度線在標尺的左端，往右撥游碼相當于往右盤中加砝碼。(4)學生練習使用天平測量橡皮、鉛筆的質(zhì)量，測量半燒杯水的質(zhì)量?！究偨Y(jié)】質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)發(fā)生變化而變化。2．質(zhì)量的單位：國際單位制中的主單位是千克(kg)，除千克外還有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。四、檢測反饋 1．物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的________。答案 質(zhì)量 不變2．下列物體中，質(zhì)量是最接近50g的是()A．一瓶礦泉水B．一個雞蛋 C．一張課桌D．一頭大象 答案 B 3．托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是()A．相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B．代替指針用來指示平衡 C．相當于在左盤中加小砝碼 D．相當于在右盤中加小砝碼答案 D 4．用天平測量物體質(zhì)量的過程中，先將天平放在水平臺面上，再調(diào)節(jié)橫梁使其平衡，稱量時，物體放在________盤，砝碼放在________盤。239。239。其他常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。239。關(guān)系：1t＝1000kg，1kg＝1000g，239。1g＝1000mg種類：托盤天平、學生天平236。236。結(jié)構(gòu)：底座、托盤、橫梁、指針、239。工具：天平237。238。239。239。（1）不能超過天平的稱量。239。（2）保持天平的干燥、清潔。239。天平的平衡。239。放在左盤加減砝碼并移動游碼，直到239。239。：被測物體的質(zhì)量239。＝右盤中砝碼的總質(zhì)量＋239。238。238。概念：物體中所含物質(zhì)的多少。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的八年級物理質(zhì)量的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。跟前面幾章簡單的物理現(xiàn)象相比，知識的講述深入了一步。發(fā)展學生的思維能力。用天平測物體的質(zhì)量和用天平、量筒測物體的密度是初中學生應掌握的其中兩項基本技能。就本節(jié)而言，認識質(zhì)量及其測量儀器，特別是學習使用學校實驗室和工廠化驗室常用的天平（本地區(qū)配置托盤天平），是為后續(xù)各節(jié)的學習所準備的。教學目標（1）知識目標：知道質(zhì)量的39。（2）能力目標：①會調(diào)節(jié)天平平衡；②會使用游碼；③初步學習用天平稱固體的質(zhì)量；④培養(yǎng)學生將學到的物理知識及技
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