初中語文教學日志-在線瀏覽
2024-10-13 12:19本頁面
【正文】 段，也是一個文明的辦法”。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育?？纱竽憞L試探究性學習的方法。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。增加作文的訓練量。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。(二)提高學生應試能力是關鍵:時間不等人，語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。每星期的課外閱讀訓練。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數。如果等到中考前讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。以免學生怯場，便于學生的應試。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。反饋應該及時迅速。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。第三篇：初中語文教學研修日志初中語文教學研修日志教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現在先進的教學設備和手段。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。為什么呢？究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。無法調動學生學習的積極性。二、教學內容枯燥、乏味。三、學生的課業(yè)負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產生的感情慢慢移植到對語文學習中。40分鐘的課堂，應統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。2011版的新課標對于語文教學的多個方面做了不少的修改和增補，這里面一定凝結了許多一線教師和專家們的心血。結合我個人的語文教學工作經歷來說，這次學習使我開始從一定的理論高度來反思自己?，F在想來，其實我還有很多方面的做法，跟新課標的要求相差甚遠。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。另外，新課標還要求學生“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！倍谌绾沃笇W生進行課外閱讀、落實學生課外閱讀量的方面，我也沒有付出有效的行動，幾乎完全讓學生憑自己興趣去做。也許是學習的程度不夠，總覺得言猶未盡。我首先學習的是毛洪其老師主講的“初中語文記敘文寫作與評價”。曾參與北京市中考命題工作，出版和發(fā)表教學著述多種，對作文教學和應考作文有較深入研究，著有《應考作文指導》、《初中作文提檔學案》、《成長作文》等。視頻中毛老師從實際出發(fā)具體分析了造成初中語文記敘文教學的主要原因和誤區(qū)，以及突破寫作教學的途徑。昨晚就記敘文寫作教學與評價思考了很久，今天趁熱打鐵又把毛老師的寫作教學回放了一遍，并結合自己的教學實際做一下自我總結。自己身上有開發(fā)不盡的資源，許多同學常常忽略自己，一寫作文就抬起頭來向遠處看，向人家身上看，結果就出現了許多苦惱。抒寫真情實感?！駥懺鯓樱?有話敢說說真話 —— 想說什么就說什么。只有表達自己的認識，提升自己的認識，作文永遠是新的，形式上的創(chuàng)新只能新一次，認識提升了，作文的
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