聽(tīng)診器的由來(lái)(核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì))-在線瀏覽
2024-10-13 11:46本頁(yè)面
【正文】 花朵里。朗讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在有感情朗讀課文，了解課文的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想。觀看聽(tīng)診器的圖片，讓學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西，它是做什么的，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，相機(jī)板書(shū)“聽(tīng)診器”。在家想知道嗎？板書(shū)“由來(lái)”，理解其意思。聽(tīng)課文錄音，想想本課文主要講了什么？交流，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（三）集中識(shí)字，交流識(shí)字方法．抽讀生字卡片不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。（四）再讀課文生找朋友互讀課文，注意把每個(gè)生字都讀對(duì)了。（五）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)生整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。（2）“內(nèi)”第二筆是橫折鉤，里邊是撇，點(diǎn)，不是撇、奈。（六）細(xì)讀課文，深化理解第1自然段中“非常”表示難過(guò)的程度很深，要讓學(xué)生體會(huì)到雷奈克是個(gè)關(guān)心病人，很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生。第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境理解“站、貼、蹲、劃”等動(dòng)詞了解兩個(gè)孩子的不同姿勢(shì)，并引導(dǎo)學(xué)生明白這也是雷奈克感到好奇的原因。第四自然中，引導(dǎo)學(xué)生從“第一個(gè)”體會(huì)其創(chuàng)造的價(jià)值和意義。五、教后反思：第三篇：《聽(tīng)診器的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]《聽(tīng)診器的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教師：聽(tīng)診器的發(fā)明，還有一段故事呢。二、初讀感知 提煉主旨自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文，要求盡量把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)確。（2）第一自然段告訴我們什么呢？學(xué)生自由匯報(bào)（3）指導(dǎo)朗讀。（4）學(xué)生齊讀第一自然段。（1）雷奈克是怎樣發(fā)明聽(tīng)診器的呢？自由朗讀第二至第四自然段。（3）雷奈克來(lái)到了什么地方？看到了什么？說(shuō)了些什么？孩子們又告訴他什么呢？（4）分角色朗讀雷奈克和孩子們的對(duì)話(huà)。（6）課文中哪句話(huà)也說(shuō)明雷奈克聽(tīng)到了聲音呢？找出來(lái)讀一讀，果然說(shuō)明了什么？你能用“果然”說(shuō)一句話(huà)嗎？（7）當(dāng)雷奈克發(fā)現(xiàn)木板能傳聲的時(shí)候，他是怎樣表現(xiàn)的呢？讀一讀，讀出高興的感情，趕緊是什么意思，你能換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)嗎？從趕緊中你體會(huì)到什么？（8）看圖，用課文中的句子說(shuō)說(shuō)畫(huà)面，想象他會(huì)聽(tīng)到些什么？當(dāng)他聽(tīng)到病人的呼吸聲、心跳聲，他又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？用驚喜的語(yǔ)氣朗讀“??！呼吸聲、心跳聲，都聽(tīng)到了。（10）雷奈克從此都用小木棍仔細(xì)聽(tīng)病人內(nèi)臟的聲音，然后分析研究，作出診斷，在使用過(guò)程中，雷奈克又發(fā)現(xiàn)了什么？做了怎樣的改進(jìn)？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀最后一個(gè)自然段。（12）齊讀第四自然段。五、拓展延伸 積累運(yùn)用你喜歡雷奈克嗎？為什么？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？雷奈克發(fā)明的聽(tīng)診器對(duì)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響，這個(gè)故事發(fā)生在一百多年前。六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 聽(tīng)診器是誰(shuí)發(fā)明的？七、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：看到病人的痛苦，心里難過(guò)想及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的異常變化1聽(tīng)診
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