四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-13 11:43本頁面
【正文】 ，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。本冊(cè)注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。（二）會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（五）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（六）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。（八）留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。會(huì)寫簡短的書信便條。（九）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。（二）練字、練鋼筆字，行款整齊，有一定速度。（四）練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。（七）會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。（九）簡單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解。（十三）會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。（二）練習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力（三）習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。（五）簡單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。（七）會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀，提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生自學(xué)能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。默讀后要有自己的感受，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動(dòng)。(2)精讀詞句，積累語言。(3)精讀內(nèi)容，體會(huì)思想感情。精讀課文可以采取多種方法：一是要抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，入情入境地讀課文，把自己的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去，了解人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，從而體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。還要教給學(xué)生閱讀方法，提示閱讀思路，用圈點(diǎn)、批注、勾畫等方法，讀、思、記課文中
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