【正文】 “我們要配合好!”“我們不能輸給他們!”……同學(xué)們互相鼓勵商量對策。我表揚(yáng)了優(yōu)勝組并鼓勵其他組要團(tuán)結(jié)協(xié)作在以后爭取好成績。2．小結(jié)，下課。評析：跟隨音樂放松使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結(jié)中我對學(xué)生的合作與探究意識給予了表揚(yáng)，對學(xué)生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定。反思和分析：在體育活動中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)練中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。(二)授銜獎勵，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神 小小獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪，本案例教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進(jìn)行正確評價，以授銜的方式對做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。(四)提供足夠空間，倡導(dǎo)新型學(xué)習(xí)方式從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。了解花朵造型的擺法。情感目標(biāo)：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。花朵組合位置。三、廣播操教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行律動練習(xí)。玩一玩：自拋、互拋積極思維，想象多種投擲姿勢。五、韻律活動：小碎步講解、示范小碎步的動作和方法。六、發(fā)展 游戲：“花兒朵朵”擺造型圓圈接力擺花朵 5人自由結(jié)合，動腦筋擺各種造型練習(xí)隊(duì)形：教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評，看誰擺得好！教師啟發(fā)，學(xué)生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像！預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造七、小結(jié)、講評（表揚(yáng)鼓勵）課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動作技巧，同學(xué)們對于學(xué)習(xí)的積極性都很高。但是有的同學(xué)掌握的還不是很好。花朵造型擺的好的小組團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)得很好，這就是集體的力量。二、設(shè)計(jì)理念本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。四、學(xué)情分析：三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，其模仿能力比較強(qiáng)。五、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)原原地?cái)S壘球，增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識。教學(xué)難點(diǎn)是：肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速。為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。八、教學(xué)過程（一）情境引入（約7分鐘）根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。小游戲。學(xué)生投擲練習(xí)幾次后，幫助學(xué)生理解肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速的動作要求，幫助學(xué)生總結(jié)原地?cái)S壘球的動作要領(lǐng)。（三）能力拓展（15分鐘）明確出手高度?？凑l投的準(zhǔn)小游戲。小結(jié)、講評。第四篇：手榴彈投擲教案手榴彈投擲教案課目：67式手榴彈實(shí)彈投擲 內(nèi)容：壕內(nèi)立姿投彈目的：使同志們了解手榴彈的構(gòu)造、性能以及場地設(shè)置，掌握實(shí)彈投擲的動作要領(lǐng)及組織實(shí)施方法 方法：講解示范，逐人實(shí)施 時間：4小時要求：認(rèn)真聽課，仔細(xì)觀摩動作示范嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及訓(xùn)練場紀(jì)律，嚴(yán)防事故的發(fā)生，地點(diǎn)：實(shí)彈投擲場 保障：(略)教 學(xué) 進(jìn) 程一、教學(xué)準(zhǔn)備(一)接收隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，向上級首長報(bào)告(二)宣布教學(xué)提要(三)組織進(jìn)行準(zhǔn)備活動二、教學(xué)實(shí)施(一)手榴彈的構(gòu)造及性能講解：手榴彈是近戰(zhàn)殲敵的有力武器，在未來的高科技條件下的戰(zhàn)爭，還是要大量地使用手榴彈殲滅敵人，因此，通過本課的學(xué)習(xí)，同志們要進(jìn)一步了解手榴彈的構(gòu)造及性能，為今后使用和保管打下良好基礎(chǔ)。—，主要由彈體、木柄、發(fā)火裝置三部分構(gòu)成。木柄用以連接彈體和容納發(fā)火裝置并便于投擲；其末端有彈蓋、防潮紙，捅破防潮紙后有拉火環(huán)、拉火繩、拉火管、導(dǎo)火索、雷管等發(fā)火裝置。手榴彈的爆炸經(jīng)過：把拉火環(huán)套在小指上，將彈投出，此時拉火簧與火帽摩擦發(fā)火，點(diǎn)燃導(dǎo)火索，起炸雷管，雷管起爆炸藥，使彈體炸開.(二)實(shí)彈投擲的場地設(shè)置講解：實(shí)彈投擲有一定的危險性，因此，要有專用場地，一般可依據(jù)現(xiàn)地條件模擬戰(zhàn)地掩體進(jìn)行構(gòu)筑，類型有兩種：一種是“凹”字型，類似于雙人機(jī)槍掩體但多一個處理空發(fā)情況的彈坑；一種是“U”字型(結(jié)合現(xiàn)場講解)。(三)實(shí)彈投擲的組織與實(shí)施投擲準(zhǔn)備① 在組織實(shí)彈投擲前，要深入進(jìn)行思想動員，了解人員的思想狀況，并依據(jù)人數(shù)編好組次。③ 在進(jìn)行投擲時，要由經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮員在現(xiàn)場監(jiān)護(hù)；指定發(fā)彈員檢查保護(hù)人員及設(shè)備到位情況，組織待投人員在安全地點(diǎn)隱蔽，然后按規(guī)定發(fā)出開始信號。投擲手面向指揮員蹲下，右膝跪地，用右手按逆時針方向擰下彈蓋，用食指捅破防潮紙，直接將拉火環(huán)套在小指的根部，將手榴彈交右手按要領(lǐng)(四指卷握木柄，小指彎曲在木柄末端)握好，爾后起立面向投擲方向站好，當(dāng)聽到“投”的口令后，右腳后退一步，轉(zhuǎn)體側(cè)向后慢慢引彈，按要領(lǐng)將彈投出并迅速下蹲隱蔽，聽到爆炸聲后，按指揮員的命令動作。(四)應(yīng)注意的問題投擲手接到發(fā)給的手榴彈后，除了按規(guī)程操作外，不得有多余動作，不要亂摳亂摸；彈投出后隨指揮員一起下蹲隱蔽，不得看炸點(diǎn)；若出現(xiàn)“啞彈”時，