【正文】 而忽略其余。二、“四位一體”語言觀與“四位一體”知能模式的聯(lián)系。而“四位一體”語言觀（符號系統(tǒng)———信息結(jié)構(gòu)———生存工具———文化載體）則是英語“四位一體”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，它與“四位一體”知能模式有著內(nèi)在的聯(lián)系。這個語言系統(tǒng)又由語音、語義、語匯、語法等子系統(tǒng)構(gòu)成。而有關(guān)語言系統(tǒng)及其子系統(tǒng)的內(nèi)容，在教材中，都表現(xiàn)為客觀描述語言本身的陳述性知識，需要學(xué)生有意識地加以記憶。比如英語語音，在教材中，常常表現(xiàn)為48個音素（又分為單元音、雙元音、清輔音、濁輔音）音節(jié)的劃分，重音的位置，語流中的音變等等一系列陳述性語音知識。也就是說，人們在建構(gòu)或解構(gòu)信息時需按一定的邏輯程序進行。這種潛在地存在于大腦中的程序性知識，一旦通過練習(xí)，實現(xiàn)自動化，就形成了技能，因此，我們說“四位一體”語言觀的第二位———信息結(jié)構(gòu)，和“四位一體”知能模式的第二位———技能是相互聯(lián)系，相互對應(yīng)的?！队⒄Z教學(xué)大綱》（試用修訂版）和《英語課程標準》（實驗稿）都明確規(guī)定英語課程的目標為“培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力”，即培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行聽、說、讀、寫、譯的交流能力和運用語言進行思維的能力。從這個意義上說“四位一體”語言觀的第三位———生存工具跟“四位一體”知能模式的第三位———能力是相互對應(yīng)的，有內(nèi)在聯(lián)系。前文論述到，文化即是“人化”，是人類活動方式和活動結(jié)果中“人”的特征的體現(xiàn)?！八奈灰惑w”知能模式中，“素質(zhì)”指包含在我們?nèi)说乃枷?，生活各個方面跟智力有關(guān)的一種具有物種特征的東西，在人類之間差異不大。這樣，“四位一體”語言觀的第四位跟“四位一體”知能模式中的第四位就有了內(nèi)在聯(lián)系，它們互相包含，互相統(tǒng)一。我們相信，“四位一體”語言觀的提出，必將促進英語“四位一體”教學(xué)法的研究全面而深入地發(fā)展，必將為英語“四位一體”教學(xué)法開辟一片嶄新的天地。以社區(qū)黨建為龍頭，以社區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)，以社區(qū)服務(wù)為核心，不斷加強和改進社區(qū)工作，堅持以人為本，服務(wù)群眾的宗旨，xx社區(qū)黨委按照區(qū)委組織部的指示精神，在xx街道黨工委的統(tǒng)一部署下，從實際出發(fā)，制定和完善了一系列制度和措施。全面帶動了社區(qū)治安綜合治理、環(huán)境衛(wèi)生、社會公益事業(yè)和其它各項工作的發(fā)展。除此之外，又成立了xx社區(qū)物業(yè)監(jiān)督管理組織機構(gòu)和業(yè)主委員會。二、抓好落實 突出重點組織機構(gòu)成立后，堅持每月一次的四方聯(lián)席會議例會，共同醞釀和協(xié)商社區(qū)重要事務(wù)，對重大事件和突發(fā)事件及時通報并制定措施，對居民群眾遇到的困難進行協(xié)商解決。會上大家充分發(fā)表自己的意見，商量問題的解決辦法，最后在大家的共同努力下，真正從思想上統(tǒng)一了認識，為最終解決這一老大難問題起到了決定性作用。所轄區(qū)域共新建和改建了10個庭院，其中有三個景觀院、四個精品院、三個達標院。三年來，省市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)多次前來參觀指導(dǎo)。經(jīng)過四方聯(lián)席會議討論決策，決定由社區(qū)干部和派出所聯(lián)合出動，反復(fù)多次做社區(qū)居民的思想工作，才使小區(qū)庭院改造工程如期完成。于是經(jīng)過各方研究，決定充分調(diào)動社區(qū)各方面的力量，發(fā)動群眾共同管理，進一步加大了管理工作。庭院由專人負責(zé)，如：xx街10號退休黨員xxx、xx街68號xxx、xx街88號夕陽紅志愿者xxx、xx街148號退休老黨員xx、xxx、xx街48號院老人xxx，都主動接管了庭院花園的管理工作，主動看護庭院，移種花苗樹苗，修剪枯枝枯葉，用磚頭砌花墻，每天清晨5點鐘開始，在樹木花叢中穿梭往來，澆水翻種，無怨無悔。使社區(qū)的庭院綠蔭成行、花香滿院。形成了社區(qū)黨組織為基礎(chǔ)，社區(qū)全體黨員為主體，轄區(qū)單位黨組織廣泛參與的社區(qū)黨建工作新格局。經(jīng)常走訪樓道，檢查“法輪功”張貼情況，成立了社區(qū)黨員志愿者、巾幗志愿者、低保志愿者等隊伍，義務(wù)進行聯(lián)防巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保社區(qū)一方平安。xx社區(qū)黨委 2011年8月1日第三篇：四位一體工作制度[范文]*****村“四位一體”聯(lián)席會議制度第一條 為進一步增強“****”工作合力，充分發(fā)揮各住村單位的作用，交流信息，解決問題，提高效能，特制定本制度。第三條 “四位一體”聯(lián)席會議制度（以下簡稱“聯(lián)席會議”）為研究、落實***村三項工作的議事決策機構(gòu)，職責(zé)是：分析研究***村綜合形勢, 研究解決***村村民反映的熱點問題、難點問題；制定***村階段性工作目標；協(xié)調(diào)各成員單位做好強化基層組織建設(shè)各項工作；協(xié)調(diào)各成員單位開展***等各項維穩(wěn)相關(guān)工作；完善***村維穩(wěn)安保有關(guān)政策措施；開展相關(guān)各項工作；通報相關(guān)各項工作情況。聯(lián)席會議辦公室設(shè)在***，***負責(zé)人任辦公室主任。參加聯(lián)席會議人員為成員單位的主要負責(zé)人或分管負責(zé)人。第五條 聯(lián)席會議由聯(lián)席會議組成單位根據(jù)工作需要報 村兩委領(lǐng)導(dǎo)批準后召集召開；***等維穩(wěn)安保聯(lián)席會議由相關(guān)專業(yè)成員單位提出，會同聯(lián)席會議辦公室組織召集，會議地點根據(jù)實際情況確定。各成員單位和相關(guān)部門要認真執(zhí)行聯(lián)席會議決議，按照會議紀要精神開展相關(guān)工作。參加聯(lián)席會議的單位，要按照會議召集單位要求準備相關(guān)材料，及時通報所承擔(dān)的各項工作信息。第九條 本制度自印發(fā)之日起執(zhí)行。機械原理課程教學(xué)以這種創(chuàng)新教育模式進行了實踐探索，從中得到工程應(yīng)用的訓(xùn)練和工程創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。工程技術(shù)教育培養(yǎng)的技術(shù)人才直接決定工程技術(shù)的水平和發(fā)展的速度，決定國家的工業(yè)競爭力。特別強調(diào)要重點開展“創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)的研究”，要解決面向工程實際培養(yǎng)人才的問題。如何使到機械原理課程在培養(yǎng)工程創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才起到導(dǎo)向作用，如何鋪墊具有解決工程實際問題的基礎(chǔ)知識，如何塑造構(gòu)型創(chuàng)新應(yīng)用型能力的人才，是機械原理課程改革的核心和目標。所謂“四位一體”的機械原理課程教學(xué)模式是指：以學(xué)生為主體的“理論——設(shè)計——制作——比賽”四個教學(xué)環(huán)節(jié)集于一體，即機械原理課程機構(gòu)學(xué)的理論教學(xué)結(jié)合比賽機器人課題的機構(gòu)學(xué)，進行比賽機器人的運動方案設(shè)計和實物樣機制作，并以實物樣機上場運行開展比賽評比。通過機構(gòu)設(shè)計、機械系統(tǒng)方案設(shè)計來實現(xiàn)和完成某些特定的功能要求。首先來看大學(xué)生機器人電視大賽主題的題材特征。第三屆為“鵲橋相會”。這種題材主要是系統(tǒng)方案的構(gòu)思設(shè)計和輕型結(jié)構(gòu)的制作、安裝和調(diào)試、演練。特別適合于大學(xué)生的設(shè)計訓(xùn)練和實踐操作鍛煉。自行設(shè)計和制作，是理論知識和方法具體應(yīng)用的好課題，是實驗檢驗、實踐鍛煉的好機會。大學(xué)生機器人電視大賽題目不重復(fù)，功能有變化，不能照搬、照抄，有創(chuàng)意、有新招、有絕妙，提供了一個探索科技世界、激發(fā)創(chuàng)新思維、付諸社會實踐、展示智慧與才干的好舞臺。容易引起大家的興趣和投入。不用靠專家、權(quán)威評判高低，只需要專家制定好規(guī)則、比賽由裁判監(jiān)督。全國大學(xué)生機器人電視大賽是一個公開、公平、公正的比賽，其為功能型評價，客觀真實，便于評價對比。將大學(xué)生機器人電視大賽的題材引入課堂，開展機械原理課程的“理論——設(shè)計——制作——比賽”的“四位一體”教學(xué)模式的實踐，是對實施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新開拓型的工程技術(shù)應(yīng)用人才是一個有益的探索。另一種是自擬形式相近題目的比賽。結(jié)合比賽主題要求的功能是使項目型組織安排，以具體的案例實施課堂理論教學(xué)。結(jié)合總體方案設(shè)計組織和安排課堂教學(xué)的內(nèi)容。當有知識需求時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高，并且表現(xiàn)出極大的積極性和主動性。