【正文】 而忽略其余。二、“四位一體”語(yǔ)言觀與“四位一體”知能模式的聯(lián)系。而“四位一體”語(yǔ)言觀（符號(hào)系統(tǒng)———信息結(jié)構(gòu)———生存工具———文化載體）則是英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，它與“四位一體”知能模式有著內(nèi)在的聯(lián)系。這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)又由語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)匯、語(yǔ)法等子系統(tǒng)構(gòu)成。而有關(guān)語(yǔ)言系統(tǒng)及其子系統(tǒng)的內(nèi)容，在教材中，都表現(xiàn)為客觀描述語(yǔ)言本身的陳述性知識(shí)，需要學(xué)生有意識(shí)地加以記憶。比如英語(yǔ)語(yǔ)音，在教材中，常常表現(xiàn)為48個(gè)音素（又分為單元音、雙元音、清輔音、濁輔音）音節(jié)的劃分，重音的位置，語(yǔ)流中的音變等等一系列陳述性語(yǔ)音知識(shí)。也就是說(shuō)，人們?cè)诮?gòu)或解構(gòu)信息時(shí)需按一定的邏輯程序進(jìn)行。這種潛在地存在于大腦中的程序性知識(shí)，一旦通過(guò)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就形成了技能，因此，我們說(shuō)“四位一體”語(yǔ)言觀的第二位———信息結(jié)構(gòu)，和“四位一體”知能模式的第二位———技能是相互聯(lián)系，相互對(duì)應(yīng)的。《英語(yǔ)教學(xué)大綱》（試用修訂版）和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）都明確規(guī)定英語(yǔ)課程的目標(biāo)為“培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”，即培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫、譯的交流能力和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維的能力。從這個(gè)意義上說(shuō)“四位一體”語(yǔ)言觀的第三位———生存工具跟“四位一體”知能模式的第三位———能力是相互對(duì)應(yīng)的，有內(nèi)在聯(lián)系。前文論述到，文化即是“人化”，是人類活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果中“人”的特征的體現(xiàn)?！八奈灰惑w”知能模式中，“素質(zhì)”指包含在我們?nèi)说乃枷?，生活各個(gè)方面跟智力有關(guān)的一種具有物種特征的東西，在人類之間差異不大。這樣，“四位一體”語(yǔ)言觀的第四位跟“四位一體”知能模式中的第四位就有了內(nèi)在聯(lián)系，它們互相包含，互相統(tǒng)一。我們相信，“四位一體”語(yǔ)言觀的提出，必將促進(jìn)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法的研究全面而深入地發(fā)展，必將為英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法開辟一片嶄新的天地。以社區(qū)黨建為龍頭，以社區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)，以社區(qū)服務(wù)為核心，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)工作，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)群眾的宗旨，xx社區(qū)黨委按照區(qū)委組織部的指示精神，在xx街道黨工委的統(tǒng)一部署下，從實(shí)際出發(fā)，制定和完善了一系列制度和措施。全面帶動(dòng)了社區(qū)治安綜合治理、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)公益事業(yè)和其它各項(xiàng)工作的發(fā)展。除此之外，又成立了xx社區(qū)物業(yè)監(jiān)督管理組織機(jī)構(gòu)和業(yè)主委員會(huì)。二、抓好落實(shí) 突出重點(diǎn)組織機(jī)構(gòu)成立后，堅(jiān)持每月一次的四方聯(lián)席會(huì)議例會(huì)，共同醞釀和協(xié)商社區(qū)重要事務(wù)，對(duì)重大事件和突發(fā)事件及時(shí)通報(bào)并制定措施，對(duì)居民群眾遇到的困難進(jìn)行協(xié)商解決。會(huì)上大家充分發(fā)表自己的意見，商量問(wèn)題的解決辦法，最后在大家的共同努力下，真正從思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，為最終解決這一老大難問(wèn)題起到了決定性作用。所轄區(qū)域共新建和改建了10個(gè)庭院，其中有三個(gè)景觀院、四個(gè)精品院、三個(gè)達(dá)標(biāo)院。三年來(lái)，省市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)多次前來(lái)參觀指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)四方聯(lián)席會(huì)議討論決策，決定由社區(qū)干部和派出所聯(lián)合出動(dòng)，反復(fù)多次做社區(qū)居民的思想工作，才使小區(qū)庭院改造工程如期完成。于是經(jīng)過(guò)各方研究，決定充分調(diào)動(dòng)社區(qū)各方面的力量，發(fā)動(dòng)群眾共同管理，進(jìn)一步加大了管理工作。庭院由專人負(fù)責(zé)，如：xx街10號(hào)退休黨員xxx、xx街68號(hào)xxx、xx街88號(hào)夕陽(yáng)紅志愿者xxx、xx街148號(hào)退休老黨員xx、xxx、xx街48號(hào)院老人xxx，都主動(dòng)接管了庭院花園的管理工作，主動(dòng)看護(hù)庭院，移種花苗樹苗，修剪枯枝枯葉，用磚頭砌花墻，每天清晨5點(diǎn)鐘開始，在樹木花叢中穿梭往來(lái)，澆水翻種，無(wú)怨無(wú)悔。使社區(qū)的庭院綠蔭成行、花香滿院。形成了社區(qū)黨組織為基礎(chǔ)，社區(qū)全體黨員為主體，轄區(qū)單位黨組織廣泛參與的社區(qū)黨建工作新格局。經(jīng)常走訪樓道，檢查“法輪功”張貼情況，成立了社區(qū)黨員志愿者、巾幗志愿者、低保志愿者等隊(duì)伍，義務(wù)進(jìn)行聯(lián)防巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保社區(qū)一方平安。xx社區(qū)黨委 2011年8月1日第三篇：四位一體工作制度[范文]*****村“四位一體”聯(lián)席會(huì)議制度第一條 為進(jìn)一步增強(qiáng)“****”工作合力，充分發(fā)揮各住村單位的作用，交流信息，解決問(wèn)題，提高效能，特制定本制度。第三條 “四位一體”聯(lián)席會(huì)議制度（以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)席會(huì)議”）為研究、落實(shí)***村三項(xiàng)工作的議事決策機(jī)構(gòu)，職責(zé)是：分析研究***村綜合形勢(shì), 研究解決***村村民反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題；制定***村階段性工作目標(biāo)；協(xié)調(diào)各成員單位做好強(qiáng)化基層組織建設(shè)各項(xiàng)工作；協(xié)調(diào)各成員單位開展***等各項(xiàng)維穩(wěn)相關(guān)工作；完善***村維穩(wěn)安保有關(guān)政策措施；開展相關(guān)各項(xiàng)工作；通報(bào)相關(guān)各項(xiàng)工作情況。聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在***，***負(fù)責(zé)人任辦公室主任。參加聯(lián)席會(huì)議人員為成員單位的主要負(fù)責(zé)人或分管負(fù)責(zé)人。第五條 聯(lián)席會(huì)議由聯(lián)席會(huì)議組成單位根據(jù)工作需要報(bào) 村兩委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后召集召開；***等維穩(wěn)安保聯(lián)席會(huì)議由相關(guān)專業(yè)成員單位提出，會(huì)同聯(lián)席會(huì)議辦公室組織召集，會(huì)議地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況確定。各成員單位和相關(guān)部門要認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)席會(huì)議決議，按照會(huì)議紀(jì)要精神開展相關(guān)工作。參加聯(lián)席會(huì)議的單位，要按照會(huì)議召集單位要求準(zhǔn)備相關(guān)材料，及時(shí)通報(bào)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作信息。第九條 本制度自印發(fā)之日起執(zhí)行。機(jī)械原理課程教學(xué)以這種創(chuàng)新教育模式進(jìn)行了實(shí)踐探索，從中得到工程應(yīng)用的訓(xùn)練和工程創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。工程技術(shù)教育培養(yǎng)的技術(shù)人才直接決定工程技術(shù)的水平和發(fā)展的速度，決定國(guó)家的工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。特別強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)開展“創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)的研究”，要解決面向工程實(shí)際培養(yǎng)人才的問(wèn)題。如何使到機(jī)械原理課程在培養(yǎng)工程創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才起到導(dǎo)向作用，如何鋪墊具有解決工程實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)，如何塑造構(gòu)型創(chuàng)新應(yīng)用型能力的人才，是機(jī)械原理課程改革的核心和目標(biāo)。所謂“四位一體”的機(jī)械原理課程教學(xué)模式是指：以學(xué)生為主體的“理論——設(shè)計(jì)——制作——比賽”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)集于一體，即機(jī)械原理課程機(jī)構(gòu)學(xué)的理論教學(xué)結(jié)合比賽機(jī)器人課題的機(jī)構(gòu)學(xué)，進(jìn)行比賽機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)物樣機(jī)制作，并以實(shí)物樣機(jī)上場(chǎng)運(yùn)行開展比賽評(píng)比。通過(guò)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成某些特定的功能要求。首先來(lái)看大學(xué)生機(jī)器人電視大賽主題的題材特征。第三屆為“鵲橋相會(huì)”。這種題材主要是系統(tǒng)方案的構(gòu)思設(shè)計(jì)和輕型結(jié)構(gòu)的制作、安裝和調(diào)試、演練。特別適合于大學(xué)生的設(shè)計(jì)訓(xùn)練和實(shí)踐操作鍛煉。自行設(shè)計(jì)和制作，是理論知識(shí)和方法具體應(yīng)用的好課題，是實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉的好機(jī)會(huì)。大學(xué)生機(jī)器人電視大賽題目不重復(fù)，功能有變化，不能照搬、照抄，有創(chuàng)意、有新招、有絕妙，提供了一個(gè)探索科技世界、激發(fā)創(chuàng)新思維、付諸社會(huì)實(shí)踐、展示智慧與才干的好舞臺(tái)。容易引起大家的興趣和投入。不用靠專家、權(quán)威評(píng)判高低，只需要專家制定好規(guī)則、比賽由裁判監(jiān)督。全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人電視大賽是一個(gè)公開、公平、公正的比賽，其為功能型評(píng)價(jià)，客觀真實(shí)，便于評(píng)價(jià)對(duì)比。將大學(xué)生機(jī)器人電視大賽的題材引入課堂，開展機(jī)械原理課程的“理論——設(shè)計(jì)——制作——比賽”的“四位一體”教學(xué)模式的實(shí)踐，是對(duì)實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新開拓型的工程技術(shù)應(yīng)用人才是一個(gè)有益的探索。另一種是自擬形式相近題目的比賽。結(jié)合比賽主題要求的功能是使項(xiàng)目型組織安排，以具體的案例實(shí)施課堂理論教學(xué)。結(jié)合總體方案設(shè)計(jì)組織和安排課堂教學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)有知識(shí)需求時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高，并且表現(xiàn)出極大的積極性和主動(dòng)性。