【正文】 設(shè)一支高水平的管理干部隊(duì)伍。，逐步推進(jìn)漢字應(yīng)用水平測試、漢語能力測試，建立國家通用語言文字立體測評(píng)體系，拓寬測試領(lǐng)域，提高測試質(zhì)量和管理水平。做好“中華誦”系列宣傳活動(dòng)，使之成為教育工作和語言文字工作的精品工程，成為人民群眾喜聞樂見的文化普及活動(dòng)，成為推廣國家通用語言文字、提高國民語言文化素質(zhì)的重要平臺(tái)，成為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化、進(jìn)行愛國主義教育的有效載體。20．推進(jìn)語言文字工作的國際交流進(jìn)一步加強(qiáng)漢語的國際傳播，加強(qiáng)對(duì)外漢語教師培訓(xùn)、教材建設(shè)等工作；擴(kuò)大和深化與相關(guān)國家和地區(qū)的交流、合作，積極對(duì)外介紹、傳播我國語言文字發(fā)展成果和研究成果，學(xué)習(xí)借鑒其他國家語言文字工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中外語言文化的交流。建設(shè)執(zhí)業(yè)認(rèn)證體系。培育社會(huì)力量進(jìn)行自我管理。引導(dǎo)語言產(chǎn)業(yè)研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的語言信息處理技術(shù)和語言文字方面的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。，滿足語言文字應(yīng)用多樣化需求，保障國民語言權(quán)利建設(shè)語言文字公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效的語言文字咨詢服務(wù)。（六）加強(qiáng)管理與監(jiān)督，把國家通用語言文字應(yīng)用能力和教學(xué)水平作為教師職業(yè)要求，把普通話水平作為校長任職的條件。繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，不斷提高各級(jí)各類學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平。推動(dòng)各部門在精神文明創(chuàng)建、6 專項(xiàng)執(zhí)法檢查、專項(xiàng)治理整頓、評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、宣傳教育等活動(dòng)中增列語言文字規(guī)范化指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)行業(yè)系統(tǒng)語言文字工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查，推動(dòng)行業(yè)系統(tǒng)進(jìn)一步建立長效的語言文字工作管理監(jiān)督機(jī)制，建立健全“各司其職、齊抓共管”的工作格局。鞏固和完善城市語言文字工作督導(dǎo)檢查和評(píng)估驗(yàn)收制度。第三部分重點(diǎn)行動(dòng)和項(xiàng)目一、國家通用語言文字推廣行動(dòng) “農(nóng)村教師和少數(shù)民族教師國家通用語言文字培訓(xùn)項(xiàng)目”。在規(guī)劃期間內(nèi)完成對(duì)全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)校校長、語文教師的全員培訓(xùn)，開展對(duì)其他學(xué)科教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政管理部門工作人員的培訓(xùn)。，完善培訓(xùn)課程，形成培訓(xùn)教材體系；采取現(xiàn)代化教學(xué)方式，探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式。27．國家通用語言文字推廣示范項(xiàng)目。，積極探索全國推廣普通話宣傳周在新時(shí)期的活動(dòng)組織方式、傳播載體和宣傳內(nèi)容，突出針對(duì)性，因地區(qū)和重點(diǎn)對(duì)象的實(shí)際制宜。對(duì)尚未達(dá)標(biāo)的城市加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、督促，對(duì)困難較大的地區(qū)采取開展執(zhí)法檢查、實(shí)地調(diào)研、開展預(yù)評(píng)估等方式重點(diǎn)攻堅(jiān)，力爭一類城市在2011年、二類城市在2012年、三類城市在2015年全部通過達(dá)標(biāo)評(píng)估。結(jié)合國家中長期語言文字工作發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，制定語言文字規(guī)范化工作區(qū)域達(dá)標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以城市為中心、輻射帶動(dòng)周邊地區(qū)特別是農(nóng)村地區(qū)整體提高語言文字規(guī)范化水平的目標(biāo)。（社區(qū)）單位創(chuàng)建活動(dòng)。制定和完善普通話水平測試、漢字應(yīng)用水平測試和漢語能力測試的指導(dǎo)性文件，明確相關(guān)政策、要 7 求，健全各項(xiàng)測試管理規(guī)章制度、測試大綱及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)各項(xiàng)測試健康發(fā)展。通過開展培訓(xùn)，不斷提升上述人員的普通話水平。，推行漢語能力測試，力爭作為國家標(biāo)準(zhǔn)化考試項(xiàng)目全面推開。收集整理中國古今漢字和少數(shù)民族文字的字符，基本建成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的中華文字平臺(tái)。收集當(dāng)代中國漢語方言、少數(shù)民族語言和普通話的實(shí)態(tài)、有聲語料，并進(jìn)行科學(xué)整理、加工和有效保存，為推進(jìn)中國語言信息化、推廣普通話和社會(huì)文化建設(shè)服務(wù)。建設(shè)服務(wù)于標(biāo)準(zhǔn)制定工作的現(xiàn)代漢語均衡字料庫、漢字字體數(shù)據(jù)庫、漢語普通話數(shù)據(jù)庫、兩岸字詞對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫、中國百年語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫等。加快語言文字監(jiān)測體系建設(shè)，建立較為完備的國家語言資源監(jiān)測語料庫以及動(dòng)態(tài)監(jiān)測分析系統(tǒng)?；就瓿烧Z言文字電子政務(wù)平臺(tái)、測試通用信息管理系統(tǒng)和語言文字門戶系統(tǒng)建設(shè)。加緊制定和修訂社會(huì)各領(lǐng)域急需的國家語言文字通用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、教育和信息處理用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以及外語應(yīng)用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；研究制定漢語國際傳播和海外華文教育用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；大力推動(dòng)語言文字國際標(biāo)準(zhǔn)化工作，努力形成一批具有影響力的國際標(biāo)準(zhǔn)。制定對(duì)少數(shù)民族語言文字信息化有基礎(chǔ)意義的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；制定少數(shù)民族人名地名漢字音譯轉(zhuǎn)寫和拉丁轉(zhuǎn)寫規(guī)范；做好少數(shù)民族術(shù)語規(guī)范化工作。加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)及其各分會(huì)、國家語委規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)審定委員會(huì)等標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，完善工作機(jī)制；加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化專門人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。逐步將已有的國家語言資源監(jiān)測與研究中心、中國文字研究中心、語言戰(zhàn)略研究中心等建設(shè)成為應(yīng)用語言學(xué)研究基地。三、“中華誦”推進(jìn)行動(dòng)31.“中華誦、名師、相關(guān)大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品，建設(shè)集篇目、解讀、誦讀示范、吟誦欣賞、書法藝術(shù)等為一體的多媒體基礎(chǔ)資源庫。經(jīng)典誦吟寫講”活動(dòng)，適時(shí)舉辦全國比賽。以校園晚會(huì)為載體，以經(jīng)典誦讀選修課程和活動(dòng)為主渠道，以“經(jīng)典誦讀教學(xué)科研基地”建設(shè)為抓手，以名家講座為補(bǔ)充，以學(xué)生社團(tuán)為帶動(dòng)力量，在高校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想道德教育和校園文化建設(shè)中的積極作用。組織專家巡講團(tuán)，到學(xué)校、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，特別是文化發(fā)展相對(duì)滯后的地區(qū)，普及經(jīng)典知識(shí)，培訓(xùn)師資，提高當(dāng)?shù)卣b讀活動(dòng)水平。，以比賽推動(dòng)“中華誦”.“中華誦”經(jīng)典誦讀全國大賽定期舉辦全國經(jīng)典誦讀大賽，不斷創(chuàng)新模式，完善賽制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和電視媒體優(yōu)勢，為全國及海外誦讀愛好者提供展示和交流的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)誦讀優(yōu)長者?！爸腥A誦“中華誦”夏令營活動(dòng)，增進(jìn)兩岸青少年的感情交流，增強(qiáng)兩岸學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的熱愛與認(rèn)同。繼續(xù)開展以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的詩詞歌賦創(chuàng)作大賽，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)知曉度和對(duì)青少年的吸引力，達(dá)到“經(jīng)典就在我們的身邊，習(xí)俗就是我們的傳統(tǒng)”的示范效應(yīng)。，對(duì)新時(shí)期如何以經(jīng)典誦讀為載體和渠道開展文化傳統(tǒng)教育進(jìn)行深入研討。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出經(jīng)典教育模式，保證行動(dòng)的科學(xué)性、有效性。第四部分保障措施一、完善法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，完善法律法規(guī)體系 推動(dòng)以國務(wù)院行政法規(guī)形式制定《〈國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》和《外文使用管理規(guī)定》；制定、頒布其他針對(duì)社會(huì)語言文字應(yīng)用實(shí)際的單項(xiàng)行政法規(guī)或部門規(guī)章；在有關(guān)行業(yè)系統(tǒng)法律法規(guī)中納入語言文字規(guī)范相關(guān)要求；推動(dòng)地方制定或修訂與《國家通用語言文字法》相配套的地方性法規(guī)或政府規(guī)章。、執(zhí)法調(diào)研和執(zhí)法檢查，建立社會(huì)語言生活監(jiān)測機(jī)制，進(jìn)一步將語言文字規(guī)范要求納入精神文明創(chuàng)建、新聞出版編校質(zhì)量檢查、廣播電視質(zhì)量監(jiān)測、工商管理監(jiān)管和普法教育宣傳等制度之中。二、推動(dòng)體制機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)國家語委的機(jī)構(gòu)建設(shè)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)配合做好語言文字工作；推動(dòng)各地建立健全縣級(jí)以上各級(jí)語委機(jī)構(gòu)，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和專兼職工作人員，加強(qiáng)對(duì)基層語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；完善國家語委咨詢委員會(huì)的設(shè)置并充分發(fā)揮其作用；指導(dǎo)相關(guān)科研出版機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體配合工作，開展學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。建立語言文字工作的激勵(lì)機(jī)制。四、加大經(jīng)費(fèi)投入，保障持續(xù)發(fā)展，地方各級(jí)政府保證語言文字工作經(jīng)費(fèi)的按需投入；在保證政府投入的基礎(chǔ)上，多渠道籌措資金，增加投入。第二篇：國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012教育部 國家語委關(guān)于印發(fā)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》的通知教語用[2012]1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，相關(guān)省、自治區(qū)民委（民語委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委，國家語委委員單位：現(xiàn)將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》（以下簡稱《語言文字規(guī)劃綱要》）印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字?！墩Z言文字規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國語言文字工作改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。制定并實(shí)施《語言文字規(guī)劃綱要》，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必備條件，是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重要手段，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。要建立和完善語言文字工作“政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會(huì)參與”的管理體制，進(jìn)一步推動(dòng)本地區(qū)各級(jí)政府切實(shí)擔(dān)負(fù)對(duì)語言文字工作的主導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。要建立和完善語言文字工作的長效機(jī)制。要努力推動(dòng)將語言文字規(guī)范要求納入精神文明建設(shè)、普法宣傳教育、機(jī)關(guān)行文規(guī)范、新聞出版編校質(zhì)量、廣播影視制作播出質(zhì)量、工商行政監(jiān)管和城市市容管理等范圍。附件：國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)教育部國家語言文字工作委員會(huì)2012年12月4日附件國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）目錄序言第一章 指導(dǎo)思想第二章 目標(biāo)和任務(wù)一、總體目標(biāo)二、主要任務(wù)（一）大力推廣和普及國家通用語言文字（二）推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化建設(shè)（三）加強(qiáng)語言文字社會(huì)應(yīng)用監(jiān)督檢查和服務(wù)（四）提高國民語言文字應(yīng)用能力（五）科學(xué)保護(hù)各民族語言文字（六）弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化（七）加強(qiáng)語言文字法制建設(shè)第三章 重點(diǎn)工作一、推廣普及（一）語言文字規(guī)范化建設(shè)（二）國家通用語言文字培訓(xùn)二、基礎(chǔ)建設(shè)（三）語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（四）語言數(shù)據(jù)庫和語料庫建設(shè)（五）語言國情調(diào)查三、督查服務(wù)（六）語言文字社會(huì)應(yīng)用監(jiān)督檢查和服務(wù)（七）國家語言應(yīng)急服務(wù)和語言援助服務(wù)（八）手語盲文規(guī)范和推廣四、能力提升（九）構(gòu)建語言文字應(yīng)用能力測評(píng)體系（十）提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力（十一）提升國民語言文字應(yīng)用能力五、科學(xué)保護(hù)（十二）各民族語言文字科學(xué)記錄和保存（十三）少數(shù)民族語言文字信息化建設(shè)（十四）少數(shù)民族瀕危語言搶救和保護(hù)六、文化傳承（十五）中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)（十六）港澳臺(tái)地區(qū)及海外合作交流第四章 創(chuàng)新與保障一、創(chuàng)新理念思路二、創(chuàng)新工作機(jī)制三、創(chuàng)新管理服務(wù)四、擴(kuò)大對(duì)外開放五、強(qiáng)化人才保障六、提高科研水平七、加大宣傳力度八、保障經(jīng)費(fèi)投入序 言語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志，是促進(jìn)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。全面建成小康社會(huì)，構(gòu)建中華民族共有精神家園，提高國家文化軟實(shí)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，都對(duì)語言文字事業(yè)提出了新的要求。第一章 指導(dǎo)思想高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《國家通用語言文字法》，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，圍繞中心、服務(wù)大局，拓寬視野、改革創(chuàng)新，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字，加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)建設(shè)和管理服務(wù)，增強(qiáng)國家語言實(shí)力，提高國民語言能力，構(gòu)建和諧語言生活，服務(wù)教育現(xiàn)代化，服務(wù)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，推進(jìn)語言文字事業(yè)全面發(fā)展。推廣和普及國家通用語言文字是貫徹落實(shí)國家法律法規(guī)的基本要求，是維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)中華民族凝聚力和文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。要增加法治意識(shí)，提高依法行政能力，加大培訓(xùn)測試及評(píng)估力度，采取切實(shí)有效措施，推進(jìn)國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)基本普及。要加強(qiáng)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，強(qiáng)化國家通用語言文字規(guī)范意識(shí)，提升國民語言文字應(yīng)用能力，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范化水平，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。尊重各民族使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。構(gòu)建和諧語言生活?？茖W(xué)規(guī)劃各種語言文字的定位和功能，妥善處理語言生活中的新情況新問題，推進(jìn)語言文字事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)基本滿足社會(huì)需求，信息化水平進(jìn)一步提高。各民族語言文字的科學(xué)保護(hù)得到加強(qiáng)。國家語言實(shí)力顯著增強(qiáng)，國民語言能力明顯提高，社會(huì)語言生活和諧發(fā)展。加大《國家通用語言文字法》的宣傳教育力度。提高國家通用語言文字普及程度。加快民族地區(qū)國家通用語言文字的推廣和普及。到2020年，少數(shù)民族雙語教師達(dá)到國家通用語言文字教學(xué)要求，完成義務(wù)教育的少數(shù)民族學(xué)生能夠熟練掌握國家通用語言文字。加強(qiáng)學(xué)校漢語拼音教學(xué)。（二）推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化建設(shè)。樹立科學(xué)的語言文字規(guī)范觀，進(jìn)一步完善語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加快制訂、完善國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)測認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、通用手語和通用盲文標(biāo)準(zhǔn)、外國語言文字使用規(guī)范，重點(diǎn)建設(shè)教育、信息處理、廣播影視、新聞出版、辭書編纂和公共服務(wù)等領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)。提升語言文字信息化水平。建設(shè)語言文字?jǐn)?shù)據(jù)庫、資源庫和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。強(qiáng)化語言文字社會(huì)應(yīng)用的監(jiān)督檢查。加強(qiáng)對(duì)教材、圖書（特別是辭書）、影視劇等文化產(chǎn)品和信息技術(shù)產(chǎn)品語言文字使用的監(jiān)督檢查。加強(qiáng)社會(huì)語言生活監(jiān)測和引導(dǎo)。打造社會(huì)語言生活監(jiān)測平臺(tái)，跟蹤研究語言生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，糾正語言文字使用不規(guī)范的現(xiàn)象，引導(dǎo)社會(huì)語言生活健康發(fā)展，形成規(guī)范使用語言文字的社會(huì)氛圍。建設(shè)語言文字應(yīng)用咨詢服務(wù)平臺(tái)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)等多種手段，為社會(huì)提供語言文字政策法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和語言文字使用等的咨詢服務(wù)。提高國民語言文字應(yīng)用能力。受過初等教育的國民普遍具備普通話、規(guī)范漢字和漢語拼音的應(yīng)用能力；具有中等及以上教育程度的國民，其國家通用語言文字水平達(dá)到相應(yīng)要求，具有較好的使用普通話和規(guī)范漢字表達(dá)、溝通的能力。（五）科學(xué)保護(hù)各民族語言文字。依法妥善處理好國家通用語言文字與漢語方言、繁體字、少數(shù)民族語言文字的關(guān)系及學(xué)習(xí)使用問題，努力營造守法、健康、和諧的社會(huì)語言文字環(huán)境。積極開展樹立語言資源觀念和科學(xué)保護(hù)意識(shí)的各項(xiàng)公益性活動(dòng)。加強(qiáng)語言資源數(shù)字化建設(shè)，推動(dòng)語言資源共享，充分挖掘、合理利用語言資源的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（六）弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化。積極開展中華經(jīng)典誦寫講等活動(dòng)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，提升國民的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。建立民間語言文字協(xié)商機(jī)制，促進(jìn)語言文字學(xué)術(shù)交流和語言文化交流，為港澳臺(tái)同胞學(xué)習(xí)使用普通話提供服務(wù)。加強(qiáng)國際漢語教育教師培訓(xùn)、教材建設(shè)和教學(xué)研究，繼續(xù)推動(dòng)漢語相關(guān)水平測試向海外拓展，增強(qiáng)中華文化國際影響力。提升中文國際地位。擴(kuò)大、深化與世界各國和地區(qū)的語言文化交流與合作。研究修訂《國家通用語言文字法》，爭取在2020年前完成《國家通用語言文字法》的修訂工作。加強(qiáng)語言文字執(zhí)法工作，增強(qiáng)公民依法使