【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。。。及提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。,觀察其穩(wěn)定性并認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性,關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn):抵抗力穩(wěn)
2025-01-24 19:20
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)假如:你被困在一個(gè)孤島上,眼前只有有限的玉米和幾只雞可供食用。為了延長(zhǎng)生存時(shí)間等待救援的到來(lái),你是先以雞為食呢?還是先以玉米為食?為什么?應(yīng)該先吃雞,再吃玉米。若選擇后者,則增加了食物鏈的長(zhǎng)度,能量逐級(jí)遞減,最后人獲得的能量較少。生態(tài)
2025-01-21 11:35
【摘要】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2、理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性概念,二者區(qū)別、聯(lián)系。具有抵抗力穩(wěn)定性的原因。3、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保護(hù)。能力目標(biāo):通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的思維能力。情感態(tài)度價(jià)
2025-02-11 07:11
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞問(wèn)題探討?思考:1.蜜蜂分別向同伴傳遞了什么信息?2.信息分別是怎么傳遞的?物間信息傳遞的其它例子嗎?一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)?物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息。?化學(xué)信息生物產(chǎn)生一些可以傳
2025-01-22 12:53
【摘要】第5單元第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞授課年級(jí)高二課題第5單元第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課程類(lèi)型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀。。。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。難點(diǎn):舉例說(shuō)明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。課
2025-02-10 06:55
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)土壤與生物※無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落的關(guān)系1、概念由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍2、范圍:有大有小3、類(lèi)型:多種多樣判斷:市場(chǎng)上有雞,鴨,魚(yú)等動(dòng)物,也有各種青菜,還有陽(yáng)
2025-01-21 11:36
【摘要】必修3(章節(jié)分析)1~3章:個(gè)體的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第4章:種群和群落第5章第5章第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)思考:如圖是四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的一角,請(qǐng)用所學(xué)生物知識(shí)判斷:一只熊貓、保護(hù)區(qū)所有熊貓、保護(hù)區(qū)所有生物、保護(hù)區(qū)分別屬于什么?錦江市場(chǎng)上有雞,鴨,魚(yú)等動(dòng)物,也有各種青菜,還有陽(yáng)光,空氣等非
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中生物》必修3第五節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》第五章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:?(1)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。?(2)舉例說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。?(3)闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施?(4)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定
2025-01-21 11:33
【摘要】 第3課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 、化學(xué)和行為信息的傳遞對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)起著重要作用。 ,并維持動(dòng)態(tài)平衡的能力...
2025-04-05 06:14
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞QQ:33418191廣東省普寧市第三中學(xué)制作:蔡恒斌什么是信息?一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息(information)信源(信息產(chǎn)生)信道(信息傳輸)信宿(信息接收)一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)?物理信息?生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、溫度、磁力等
【摘要】1.(2022·廣東)下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是()A.心猿意馬B.飛蛾撲火C.花香引蝶D.老馬識(shí)途A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。飛蛾撲火是利用物理信息;花香引蝶和老馬識(shí)途利用的是化學(xué)信息。2.(2022·
2025-02-25 14:06
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo):?。?。?。重點(diǎn)、難點(diǎn):信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用問(wèn)題探討?思考:?2.信息是怎么傳遞的?活中信息傳遞的例子嗎?第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞信息:一般將可以傳播的消
2025-03-09 08:52
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞討論:一只蜜蜂在找到蜜源之后,如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢?生命系統(tǒng)中是否存在信息?問(wèn)題探討一、什么是信息?在日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息。?生態(tài)系統(tǒng)信息流模型?生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞又稱信息流,此過(guò)程中
2025-06-18 07:02
【摘要】什么是信息?一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息。討論:一只蜜蜂在找到蜜源之后,如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢?生命系統(tǒng)中是否存在信息?問(wèn)題探討?思考:1.信息是怎么傳遞的?活中信息傳遞的例子嗎?信源(信息產(chǎn)生)信道(信
2025-03-07 18:53
【摘要】第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。。。,依據(jù)信息的傳遞方式,一般可劃分為①__________、②________、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息四種類(lèi)型。③_______、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,稱為物理信息。生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)生一些可以傳遞生物信息的化學(xué)物質(zhì),如生物堿、有機(jī)酸、④_________、
2025-01-20 17:01