學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典與教育心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-13 10:49本頁面
【正文】 姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》開始”，這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和思想道德知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為文化的傳承來對(duì)待。所以把它稱之為“國學(xué)”。《三字經(jīng)》最大的特點(diǎn)的條理清楚，文理流暢，概括精辟地傳遞歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等。敦促家長老師認(rèn)真對(duì)待孩子的教育?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍袝r(shí)間最久遠(yuǎn)、使用人數(shù)最多的國學(xué)啟蒙讀本。《弟子規(guī)》是道德修養(yǎng)，行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和廣大革命精神，不可不從國學(xué)啟蒙開始。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我對(duì)國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，讓我明白了許多人生道理，它教人們?nèi)绾巫鋈?、如何做事、如何與人相處、如何遵循客觀規(guī)律、如何獲得快樂、如何構(gòu)建和諧。國學(xué)不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。眾所周知，儒家思想博大精深，它提倡注意個(gè)人修養(yǎng)，推崇“修身齊家天下平。于是，尊重、賞識(shí)、寬容、謙遜，成為自己人格修養(yǎng)中的亮點(diǎn)，堅(jiān)持不輕言放棄，成為自己事業(yè)的信念?！背蔀槲覀儗W(xué)校德育工作的信條。至于養(yǎng)生之道，莊子《養(yǎng)生主》中《庖丁解?！罚@樣論說：養(yǎng)生旨在于清靜無為，與世無爭，要善于鉆空子，就象庖丁解牛一樣，集中精神，依乎天理，游刃于空隙，不碰硬骨頭。這是一種“養(yǎng)性金身”圓滑處世哲學(xué)。我不欣賞這種“養(yǎng)性全身”的圓滑處世哲學(xué)，但我還是喜歡它給人的深刻啟迪。我想，在今天我們這個(gè)多元化的社會(huì)中，人際關(guān)系融洽、和諧，家庭和睦幸福，工作起來會(huì)得心應(yīng)手，自己也因此心情舒暢，自然也就會(huì)“心寬體健”了。今后，我要多學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我深層次的知道了在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。一、深層次的領(lǐng)悟了古代的教育思想。一個(gè)民族的文化，往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則。國學(xué)從教育作用、教育對(duì)象、教育目的、教育內(nèi)容、教育原則等多方面給我們認(rèn)述的地十分精辟。作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師，就應(yīng)該吸取國學(xué)之精華，結(jié)合今天的先進(jìn)教育理念，不繼充實(shí)自己，以適應(yīng)飛速發(fā)展的當(dāng)今教育趨勢(shì)。教學(xué)藝術(shù)指教師培養(yǎng)人才，傳播知識(shí)、技能的富有創(chuàng)造性的方式、方法。通過此次學(xué)習(xí)，教授為我們講授了中國古代教學(xué)藝術(shù)的五個(gè)原則：因材施教，長善救失的教學(xué)原則、“問對(duì)”（問答對(duì)話）啟發(fā)式的教學(xué)原則、相機(jī)而授，適時(shí)而教的教學(xué)原則、寓理于事，寓義于趣的形象化教學(xué)原則、師生相諧，美善相悅的教學(xué)原則。要求我們作為一名教育工作者應(yīng)做到學(xué)與思辯證統(tǒng)一，學(xué)與行緊密結(jié)合，學(xué)與教相通相長。引路人就要善于引導(dǎo)，善于鼓舞，善于啟發(fā)學(xué)生沿著正確的道路走去，而不是要拖著學(xué)生，壓抑學(xué)生走路，更不是要代替學(xué)生學(xué)習(xí)，一定要學(xué)生保有積極上進(jìn)的情緒。今天重溫中國古代的教學(xué)藝術(shù)，也不禁讓我心潮澎湃，用今天的眼光看，我們甚至可以認(rèn)為，中國古代大師們的視角是極富現(xiàn)代意識(shí)的。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在今后的工作中, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。第四篇：學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》心得體會(huì)2010年9月至11月，我參加了學(xué)校組織的《國學(xué)經(jīng)典與教育》的學(xué)習(xí)。原來我對(duì)國學(xué)僅僅是知道而已，平時(shí)教學(xué)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制，也是粗略的給小學(xué)生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學(xué)》對(duì)中國文化的影響上，對(duì)中國人的影響上過多考慮。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒
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