滬教版化學(xué)九年奇妙的二氧化碳word教案-在線瀏覽
2025-02-03 05:19本頁面
【正文】 述過程的兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 、 。 分解反應(yīng)： 。那么： 你知道空氣中二氧化碳的含量嗎？ 空氣中的二氧化碳是怎樣產(chǎn)生和消耗的呢？ （對照課本 P39 ， P40 把你知道的填入 P39 表格中。 在日常生活中，你在哪里見過或者聽過二氧化碳嗎？ 交流討論： 例 ： 由于大氣中二氧化碳含量增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”是地球溫度升高，海平面上升，陸地面積減少，為了減 少大氣二氧化碳的含量，下列措施中可行的是 （ ） A、改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能，以代替礦物燃料 B、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳 C、開展植樹造林，增加綠化 D、限制汽車制造業(yè)的發(fā)展，減少汽車數(shù)量 變式訓(xùn)練：“南極的冰化了”這是中央電視臺“東方時空”中的一個節(jié)目的標(biāo)題，說的是南極一塊叫“拉伸 B”的冰架發(fā)生坍塌，其斷裂面積比上海市還要大。 （ 1）造成溫室效應(yīng) 的主要原因是： 。雙面紙的使用與溫室效應(yīng)之間有怎么樣的關(guān)系？ （ 3）請你再列舉一件有利于減緩溫室效應(yīng)的事： 二、二氧化碳的性質(zhì) 物理性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)探究： 觀察一瓶二氧化碳?xì)怏w，描述二氧化碳的物理性質(zhì)。 “溫室效應(yīng)”是世界性環(huán)保問題，控制它的措施可以從“能源”和“綠化”兩個方面來考慮。 延伸 某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組把裝有萌芽種子的瓶子，按 右圖裝置連接起來：過一段時間，打開夾子，往瓶子里注人清水，使氣體排出試管。反應(yīng)的文字 表達(dá)式為： 二氧化碳只能用 法收集，是因?yàn)? 。 石灰石 .大理石 .白堊石 .鍋垢 .茶堿的主要成分是 引入： 我們知道二氧化碳有許多的用途，那么如何能得到二氧化碳呢？你們想不想知道？前面我們學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請大家回憶是從哪些方面來研究的？ 課堂探究： 一 、二氧化碳的制法 工業(yè)制法：石灰石高溫分解 2實(shí)驗(yàn)室制法： （ 1）藥品：（注意點(diǎn)） （ 2）反應(yīng)原理：
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