人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-12 23:50本頁(yè)面
【正文】 哪兒活動(dòng)？（出示課題）你最喜歡參加哪些活動(dòng)？根據(jù)問(wèn)答貼出詞語(yǔ)卡片。二、自讀詞語(yǔ)和兒歌1．小組練讀。12．檢查詞語(yǔ)讀音，做“登山”游戲。檢查兒歌讀音，競(jìng)賽“課選金嗓子”小組派代表讀兒歌，看誰(shuí)讀得最好。2．找一找生詞中帶“提手旁”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。5．找一找生詞中帶“足字旁 ”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們。拔 打 拍 跳 踢 皮球 排球 足球 皮筋 河 2．找朋友。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字1．指導(dǎo)寫(xiě)好“撇”的筆畫(huà)。異：“八”起筆分開(kāi)，八是起筆合攏的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。3．會(huì)寫(xiě)“大、天”兩個(gè)字。2．用“打、球、指、跳、高、步、足”組詞。（1）自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。響——學(xué)習(xí)“口”旁。真——注意“八”與“入”的不同。體——單人旁，學(xué)習(xí)偏旁“單人旁”。（4）做“接龍”游戲，說(shuō)說(shuō)帶“足字旁、口字旁、單人旁、提手旁”的字。學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。（1）借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。（3）指導(dǎo)背誦。B交流，哪一具小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？ C集體背、個(gè)別背。（2）把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹。2．仔細(xì)觀察，大天兩個(gè)字，與八、入兩個(gè)字的“撇”有什么不同。4．教師范寫(xiě)。7．學(xué)生練習(xí)。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。我上的是第一課時(shí)，在這節(jié)課上，我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)讀課文中的９個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“八、入”兩個(gè)字，還有一個(gè)新的偏旁“足字旁”。所以我就要想盡辦法，變著法兒的把他們引到課堂中來(lái)，引導(dǎo)他們主動(dòng)一些的參與到我們的學(xué)習(xí)中。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上》。生讀。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開(kāi)。師：看，操場(chǎng)上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球??）師：你們說(shuō)的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)寶寶，咱們一起把他們讀出來(lái)怎樣？（師點(diǎn)擊課件出示詞語(yǔ)）？（如有認(rèn)識(shí)的就請(qǐng)他讀一讀）不認(rèn)識(shí)怎么辦呢？1利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。利用課件，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。（三）初學(xué)兒歌師：剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎? —出示兒歌，聽(tīng)兒歌，找生字娃娃。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。老師隨機(jī)指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個(gè)字的？這幾個(gè)字你還能組詞嗎？ 認(rèn)識(shí)了生字，你們一定想讀這首兒歌了吧？誰(shuí)來(lái)試一試。（四）游戲鞏固師：從你們的朗讀中，老師已經(jīng)知道大部分同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了今天所學(xué)的生字。）這個(gè)設(shè)計(jì)一是為了引起學(xué)生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體，積極參加體育活動(dòng)，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道2008年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開(kāi)，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。操場(chǎng)上，真熱鬧?！恫賵?chǎng)上》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)）第三單元中“比多比少”的一節(jié)課。因此，本節(jié)內(nèi)容在解決減法問(wèn)題中具有不容忽視的重要的地位。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。通過(guò)圖片觀察和學(xué)生操作直觀教具，初步了解從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了形象的比較，才能理解和掌握解決比多比少的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)的依據(jù)：解決比多比少的實(shí)際問(wèn)題較抽，通過(guò)圖片觀察和學(xué)生操作直觀教具，初步了解從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。五、說(shuō)學(xué)法
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