教師教學(xué)技能大賽總結(jié)匯報(bào)-在線瀏覽
2024-10-12 10:02本頁面
【正文】 以教研組為單位從課前研修、課中互評(píng)、課后反思等方面全面的開展大賽訓(xùn)練，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。四、以練促賽，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力為應(yīng)對(duì)教師技能大賽，我校專門購買了十余套教學(xué)光盤，教師練字小黑板，硬筆書法練習(xí)本等供全體教師使用。原本生厭的教研活動(dòng)由此而生發(fā)了新的活力和生機(jī)。經(jīng)過一年多的比賽訓(xùn)練，我們深深的體會(huì)到，教師技能大賽有效的促進(jìn)了教師專業(yè)的成長，使青年教師迅速成熟起來。能和其他學(xué)校起頭并進(jìn)。在收獲成績的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到了技能大賽活動(dòng)中的一些困惑，可以說，我們?cè)谟?xùn)練過程中還處在相對(duì)簡單的操作層面，如何真正的做到與教學(xué)緊密結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，技能大賽如何真正的激發(fā)起教師的積極性，成為教師習(xí)慣性訓(xùn)練，這也是我們今后一個(gè)階段要努力完成的目標(biāo)。第三篇：教師教學(xué)技能大賽總結(jié)20132014學(xué)第二學(xué)期黑河小學(xué)教師教學(xué)技能大賽小結(jié)經(jīng)過緊張的比賽于3月18日結(jié)束?，F(xiàn)將這次教師教學(xué)技能大賽的收獲做一次徹底小結(jié)。二、大賽發(fā)揮了系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，圓滿完成比賽任務(wù)本次大賽在全體教師的共同努力之下取得了圓滿的成功。廣大教師本著“學(xué)習(xí)第一，比賽第二”的態(tài)度，積極參加選拔賽。三、大賽使選手明確了兩個(gè)問題通過兩周緊張的比賽，不僅評(píng)選出優(yōu)秀、骨干教師，更重要的是參賽選手從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高認(rèn)識(shí)。教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。只有這樣才能做到信息技術(shù)在教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，才能體現(xiàn)教師專業(yè)的特點(diǎn)。反之，高投入的設(shè)備和數(shù)字化資源，新的教學(xué)理念和標(biāo)準(zhǔn)都不會(huì)有高產(chǎn)出，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的教育事業(yè)也無從談起。提高教師教學(xué)技能是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是常抓不懈、反復(fù)實(shí)踐的訓(xùn)練課題。正如參賽教師所言：講了多年的課，真沒注意教學(xué)技能有這么多的說道。四、大賽也發(fā)現(xiàn)了一些問題比賽中，有的選手由于各種原因成績不夠理想。⒈加深對(duì)教學(xué)技能的理解。故參賽上報(bào)的技能比較集中，多數(shù)是：演示、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入、提問等幾個(gè)技能。一些選手對(duì)參賽技能的概念、目的、原則，把握得也不夠準(zhǔn)確，更不能做較為深刻的闡述。⒉研究大賽評(píng)比要求和賦分標(biāo)準(zhǔn)，遵守評(píng)比規(guī)則。黑河小學(xué) 2014年3月18日第四篇：教學(xué)技能大賽總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期“EEPO有效教育教師技能”大賽總結(jié)為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于3月20日至3月27日舉行了第一屆ＥＥＰＯ有效教育教師技能大賽。除此之外，還有課件制作等各方面的綜合技能的考核。教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)被教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折
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