淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6五篇范文-在線瀏覽
2024-10-12 06:46本頁(yè)面
【正文】 使用》多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使用白小晶有人說(shuō)，如今信息數(shù)據(jù)是國(guó)之重器?，F(xiàn)在，我們的基礎(chǔ)教育也越來(lái)越倚重多媒體的發(fā)展，更多更新的資源出現(xiàn)在我們的課堂上，但是這些資源該如何使用，才能真正促進(jìn)我們課堂的高效。在上課過(guò)程中，有有些內(nèi)容較長(zhǎng)，在黑板上抄寫就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，課前把它制作到課件里，就可以節(jié)省很多的時(shí)間。在講授與演示之間轉(zhuǎn)換，延長(zhǎng)學(xué)生有意注意的時(shí)間。根據(jù)不同的目的，選擇不同的技術(shù)，是動(dòng)畫，視頻，音樂(lè)，還是圖片等。四、多媒體技術(shù)使用的時(shí)機(jī)使用多媒體還要注意使用它的時(shí)機(jī)。如果在課中加入過(guò)于活躍的動(dòng)畫，學(xué)生心思跑偏，就會(huì)脫離我們預(yù)期的效果。設(shè)計(jì)時(shí)要清楚，應(yīng)用是在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)教授前用來(lái)引入，還是教授后用來(lái)鞏固？在使用時(shí)，把握播放的時(shí)機(jī)，致關(guān)重要。要使多媒體技術(shù)為教學(xué)所用，我們就要把握多媒體技術(shù)的使用方法與技巧，提高教學(xué)效率。我們學(xué)校今年的校本培訓(xùn)就是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。多媒體技術(shù)運(yùn)用錄像、光碟、計(jì)算機(jī)等媒體,把書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀形象的、圖文并茂的、情景交融的、有聲有色的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,能把間接興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优d趣。例如《三角函數(shù)》課程,采用課件,使教學(xué)效率有較大的提高。2 多媒體課件的制作與應(yīng)用多媒體課件涉及的資料,容量龐大、體裁豐富。多媒體技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)平臺(tái)要求較高。初次投資甚高。對(duì)于那些用文字難以表達(dá)的、要求直觀形象反映的對(duì)象,該對(duì)象又是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的、需要開(kāi)發(fā)想象力的,需要大量實(shí)例才能加深理解的,應(yīng)選用課件和錄像教材。課件的使用,確實(shí)可以節(jié)省近20%的教學(xué)學(xué)時(shí),但是在單位學(xué)時(shí)內(nèi)增大了信息量,卻不能保證學(xué)生實(shí)際攝取信息量的同步增長(zhǎng),這就是多媒體教學(xué)的弱點(diǎn)。教師的口頭表達(dá)、形體語(yǔ)言和眼神交流,對(duì)傳授知識(shí)和技能均有促進(jìn)作用,這正是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)多媒體教學(xué)信息量大的特點(diǎn),采用了布置課程預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生帶著問(wèn)題上課,學(xué)生就會(huì)對(duì)大信息量不致茫然。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大量信息的攝取、篩選和吸收的能力。在多媒體教室上課最多的是計(jì)算機(jī)文化,計(jì)算機(jī)原理及網(wǎng)絡(luò)技術(shù),少量的是機(jī)械、紡織、環(huán)保、人文學(xué)科。即使是使用較多的課目,也只使用了多媒體教學(xué)的部分功能,其全面功能尚待開(kāi)發(fā)利用。它不僅是課堂教學(xué)的延伸,而且給現(xiàn)代教育注入了新的生機(jī)和活力。教育現(xiàn)代化,除教育觀念現(xiàn)代化、教育設(shè)施現(xiàn)代化外,還必須有教育技術(shù)的現(xiàn)代化作基礎(chǔ),多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)的集中表現(xiàn)之一。第
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