【正文】 ....................... 20 數(shù)據(jù)庫操作的實現(xiàn) .......................................................................................... 21 各個功能模塊的設計與實現(xiàn) ................................................................................. 21 用戶登錄和注冊 .............................................................................................. 21 學生用戶模塊 .................................................................................................. 23 教師用戶模塊 .................................................................................................. 29 管理員模塊 ...................................................................................................... 32 第六章 系統(tǒng)測試 ......................................................................................................... 37 測試目的 ................................................................................................................. 37 系統(tǒng)關鍵部分測試分析 ......................................................................................... 37 注冊用戶名唯一性驗證 .................................................................................. 37 分頁的實現(xiàn) ...................................................................................................... 38 利 用攔截器實現(xiàn)權限控制 .............................................................................. 38 第七章 結論 ................................................................................................................... 41 系統(tǒng)功能總結 ......................................................................................................... 41 系統(tǒng)的特色之處 ..................................................................................................... 41 系統(tǒng)中仍然存在的問題 ......................................................................................... 41 體會與總結 ............................................................................................................. 42 參考文獻 ............................................................................................................................ 43 致謝 ...................................................................................................................................... 45 附錄 ...................................................................................................................................... 47 湖南科技大學本科生畢業(yè)設計（論文） 1 第一章 前 言 課題研究背景及意義 研究背景 隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡已然與人們生活的方方面面融為了一體。如何有效地使用網(wǎng)絡服務于管理，教學，學習，已成為一個重要的課題，非常值得我們關注和研究。答疑工作是否開展的好對教育質量有著直接的影響。 因此，使用 Java Web 技術開發(fā)一個實用的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)不僅能夠最大化地利用現(xiàn)今教育資源，并且是更好地為學生提供服務的最佳方式。 研究意義 隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，教學管理網(wǎng)絡化已經(jīng)成為當前教育的一個基本特征，網(wǎng)絡教育作為一種新的教學方法，已經(jīng)走進我們的生活，并且被我們所接受，這對傳統(tǒng)教育來說，是一個很好的補充。在線答疑系統(tǒng)利用校園網(wǎng)來開展答疑工作，主要體現(xiàn)在學生和教師之間“問”與“答”的雙向互動，學生依據(jù)自己的學習情況利用校園網(wǎng)向教師提 出種種疑問，教師通過校園網(wǎng)解答學生遇到的難題，系統(tǒng)在展現(xiàn)個性化學習的同時，也展現(xiàn)了個性化輔導，學生和教師可以沖破存在于時間和空間上的限制性，通過連接上校園網(wǎng)的計算機就能夠開展答疑工作。這對于現(xiàn)今高校的教育形式和教學方式的變革具有非常重大的意義。 通過對國內不少已經(jīng)投入使用的高等教育遠程教育系統(tǒng)的研究可以發(fā)現(xiàn)，在這些系統(tǒng)中，答疑功能有的被放在一個非常次要的位置，有的甚至干脆被忽略。從功能的角度來看，國內的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的功能不僅比較全面而且較豐富，主要含用戶信息的管理、問題 的查詢和統(tǒng)計、答疑、知識管理以及瀏覽等功能。在國內，主要是通過人工答疑方式和基于數(shù)據(jù)庫的自動答疑方式來實現(xiàn)答疑系統(tǒng)的功能；從系統(tǒng)的智能化來看，國內的很多答疑系統(tǒng)在提高關鍵詞的匹配上存在較大困難。而且智能分析、統(tǒng)計功能薄弱，無法根據(jù)學生所提出的問題對老師的教學提出建議。其從功能的角度看來盡管相對簡潔，然而它們全部 的功能都是緊緊圍繞著答疑這個核心功能來展開設計的，重心明確并且突出；在問題的展現(xiàn)方面，系統(tǒng)將有關人物、地點和時間概念等多種類型的問題作為基本點，為用戶提供正確性和簡潔性都比較高的答案。 本系統(tǒng)的開發(fā)是一個較具代表性的 Java Web 項目，采用 Java 程序 語言，如今計算機硬件的配置已經(jīng)完全可以滿足開發(fā)過程的需求。這些軟件都已經(jīng)有了功能全面、穩(wěn)定的版本， 故軟件的開發(fā)平臺成熟可行 ,它們不僅可靠性高而且穩(wěn)定，因此完全可以滿足系統(tǒng)的需求。所需軟件環(huán)境 (JDK+MyEclipse+Tomcat+MySQL)可以從網(wǎng)上免費下載，從而降低了開發(fā)成本。此系統(tǒng)正式投入使用后 ,學校的教學質 量能夠得到大幅度的提高，答疑工作也能更順利的開展，并且?guī)熒g的在線互動也可以更加方便地進行。對于教師來說，能夠很方便地查看學生提出的問題并回答，了解學生對知識的掌握程度，從而把握教學重點，這樣學校的教學質量便得到了提高。學生將所學習課程的疑問通過系統(tǒng)呈現(xiàn)給教師，待教師解答后，可查看到問題回復。可行性研究的目標是用最小的代價在盡量短的時間內確定問題是否可 以得到解決。 湖南科技大學本科生畢業(yè)設計（論文） 4 統(tǒng)界面簡潔美觀， 用戶一目了然， 只要學生、教師和管理員通過網(wǎng)上瀏覽就可以自如地使用本系統(tǒng)。 需求分析 在開發(fā)任何一個系統(tǒng)之前，進行必需的系統(tǒng)分析是非常有必要的，主要是根據(jù)對客戶的需求和本系統(tǒng)的一些特點和模塊的分析等來確定如何有效地進行實際的開發(fā)。為了確定系統(tǒng)的目標，應在本階段對系統(tǒng)的應用情況進行全面的調查。 ? 學生用戶功能 ? 注冊和登錄 ，學生不僅可以很方便地進行用戶注冊，也能夠登錄在線答疑系統(tǒng)。 ? 查看提問，學生發(fā)起問題后，可以查看該問題的回復情況。 ? 查詢課程，搜索自己感興趣的課程，支持模糊檢索。 ? 教師用戶功能 ? 用戶的登錄，老師可自由地登錄在線答疑系統(tǒng)。 ? 查看未回答的提問，老師登錄后，可以查看待回答問題的列表。 ? 添加學生，老師能夠將學生添加到自己所教授的某門課程。 ? 管理員功能 ? 課程管理，管理員可以對課程信息進行維護。 ? 用戶管理，管理員可以對學生用戶和老師用戶進行管理。 湖南科技大學本科生畢業(yè)設計（論文） 5 非功能性需求分析 （ 1）系統(tǒng)安全性需求 在軟件使用方面，學生用戶和教師用戶通過系統(tǒng)主界面登錄進入系統(tǒng)，但必須通過必要的身份驗證。用戶登錄的角色不同，從系統(tǒng)獲得的操作權限也不同。 ? MyEclipse：是一個非常杰出的 Java 開發(fā)工具，對各種開源產(chǎn)品的支持非常好。 ? Tomcat 服務器 ： 適用于中小型系統(tǒng)開發(fā)的 web 應用服務器，開放源代碼且免費。 ? MySQL 數(shù)據(jù)庫 ：是目前小型應用開發(fā)中比較流行的數(shù)據(jù)庫，且從 版本開始支持事務，保證了數(shù)據(jù)庫的完整性和安全性。如果是學生用戶，則可以查看個人資料、自己的課程、提問、參與的問題和申請?zhí)幚砬闆r，還可以進行課程的申請，修改資料和登錄密碼。 管理員經(jīng)由后臺登錄界面進入系統(tǒng)，成功地登錄以后，系統(tǒng)會根據(jù)管理員角色（超級管理員和普通管理員）的不同來顯示相應的操作權限列表。 本系統(tǒng)的流程圖如下頁圖 所示。 圖 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖 管理員管理部分主要實現(xiàn)了 課程管理、提問和回復管理以及學生和老師用戶管理，其數(shù)據(jù)流圖如圖 所示。 圖 第一層數(shù)據(jù)流圖 — 教師管理 學生管理部分主要實現(xiàn)了搜索課程和申請課程、提出問題和參與討論、查看自己的課程和提問以及產(chǎn)看申請?zhí)幚砬闆r， 其數(shù)據(jù)流圖如圖 所示。 前臺展示模塊主要提供身份登錄驗證，提出問題與回復、參與討論，查看課程和提問，申請課程和處理申請、修改資料以及添加 /刪除學生等功能模塊。 系統(tǒng)總體結構 系統(tǒng)總體結構是系統(tǒng)總體設計的核心部分，通過系統(tǒng)結構圖可以很清楚地看出整個系統(tǒng)的結構。根據(jù)前面對系統(tǒng)所做出的分析，本系統(tǒng)總體 上包括 3 類用戶，即學生用戶、老師用戶和后臺管理員用戶。 圖 系統(tǒng)結構圖 總體設計，也可以稱為概要設計或者初步設計，其基本目的便是回答“概括地說，應當如何實現(xiàn)系統(tǒng)”這個問題?？傮w設計階段的另外一項重要任務是確定系統(tǒng)中的每一個程序由哪些模塊構成以及這些模塊相互之間的關系，即設計軟件的結構。 學生模塊功能定義 表 學生模塊功能列表 功能名稱 定義 學生注冊 用于注冊學生信息 學生登錄 用于學生登錄系統(tǒng)的身份驗證 修改資料 用于學生修改個人資料 搜索課程 用于學生搜索所有可提問的課程 申請課程 用于學生申請感興趣的課程 提問問題 用于學生提出對課程內出現(xiàn)的疑問 參與討論 用戶學生之間針對問題進行交流討論 我的提問 用于學生查看自己所提出問題的回復情況 我的課程 用于學生查看自己已經(jīng)申請的課程 我的申請 用于學生查看自己的申請?zhí)幚砬闆r 退出 學生退出系統(tǒng)登錄 教師模塊功能定義 表 教師模塊功能列表 功能名稱 定義 教師注冊 用于注冊教師信息 教師登錄 用于教師登錄系統(tǒng)的身份驗證 修改資料 用于教師修改個人資料 回答問題 用于教師回答學生所提出的問題 申請?zhí)幚? 用于教師處理學生的課程申請 添加學生 用于 教師 為自己的課程添加學生 刪除學生 用于教師刪除自己課程下的學生 查看課程 用于教師查看自己的課程 退出 教師退出系統(tǒng)登錄 湖南科技大學本科生畢業(yè)設計（論文） 11 管理員功能模塊定義 表 管理員模塊功能列表 功能名稱 定義 管理員登錄 用于 管理員 登錄系統(tǒng)的身份驗證 課程管理 用于對課程信息進行 添加、修改和刪除 提問管理 用于問題信息的 維護，對過時答疑信息的刪除 回復管理 用于回復信息的維護，對不良回復信息的刪除