【正文】 以利絲錐切入。③檢查絲錐與工件端面的垂直度④檢查垂直后，用雙手握鉸杠兩端平穩(wěn)地順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)鉸杠，每轉(zhuǎn)1～2圈要反轉(zhuǎn)1/4圈，以利于切屑和排屑，⑤頭錐攻完后反向退出，然后再依次攻二錐、三錐，每更換一錐，應(yīng)先將絲錐旋入1～2圈扶正、定位，再用鉸杠攻入，以防亂扣。對(duì)于鋼料工件，攻螺紋時(shí)要加機(jī)油潤(rùn)滑，以使螺紋光潔，同時(shí)能延長(zhǎng)絲錐使用壽命；對(duì)于鑄鐵工件，攻螺紋時(shí)可以用煤油潤(rùn)滑。②裝夾工件時(shí)，工件伸出鉗口的長(zhǎng)度應(yīng)稍大于螺紋長(zhǎng)度。最后還是說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧很早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)鉗工最累，經(jīng)過(guò)我的證實(shí)佢唔識(shí)很累。雖然加工這么個(gè)小東西看著簡(jiǎn)單然而事實(shí)卻是“麻雀雖小五臟俱全”勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作復(fù)雜基本上用到了所有技能。開(kāi)始的兩天實(shí)習(xí)把我累得腰酸背疼而且手也磨了好幾個(gè)泡，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的姿勢(shì)糾正和指導(dǎo)下我掌握了正確的姿勢(shì)，果然在后幾天的實(shí)習(xí)中我感覺(jué)輕松多了。在為期一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)過(guò)程中，我加工中我做出了一個(gè)合格的漂亮的并且十分可愛(ài)的小立方體，看著自己的作品，我覺(jué)得鉗工實(shí)習(xí)中是那么有趣那么值得懷念，我也鍛煉能力。第二篇：鉗工實(shí)習(xí)鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告鉗工實(shí)習(xí)結(jié)束了，首先感謝武鋼漢口軋鋼廠設(shè)備部給與我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校無(wú)法學(xué)習(xí)的東西。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的一個(gè)月，在大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。通過(guò)師傅的講解，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。對(duì)“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的操作。還有就是，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，真可謂是不要以為看似它很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀返回時(shí)不施加壓力。同時(shí)我還遇到一個(gè)大問(wèn)題是在對(duì)基本成形的工件上鉆孔時(shí)，總是沒(méi)有信心把這個(gè)孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個(gè)工件看上去不美觀了，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)心，這個(gè)麻花鉆會(huì)不會(huì)一不小心跑到我手上來(lái)。當(dāng)我真正動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的，不多時(shí)，覺(jué)得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來(lái)一看，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí)，我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無(wú)法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，如果要是你的實(shí)踐能力差了，這都將是無(wú)濟(jì)于事的。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。第三篇：鉗工實(shí)習(xí).SmallSky 鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告姓名 *** 班級(jí) ***指導(dǎo)教師 *** 成績(jī) ***一、什么叫鉗工工作?它包括哪些基本操作? 答:鉗工工作主要是指手持工具對(duì)夾緊在鉗工工作臺(tái)虎鉗上的工件進(jìn)行切削加工的工作,它是機(jī) 械制造中的重要工種之一。:有鋸削、鏨削、銼削、鉚接、錫焊、粘接、矯正和彎形、彈簧、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、刮 削和 研磨、攻螺紋 和 套螺紋等多 種操作。維修 性操作:即 維修 ,對(duì)在 役 機(jī)械、設(shè)備 進(jìn)行 維修、檢查、修理 的操作。為補(bǔ)救缺陷提供依 據(jù)。為后續(xù) 加工、檢查提供定位、裝卡、找 正 依 據(jù)。需 要在工件 幾個(gè)互 成 不同角度(一 般式互相垂直 的 表面 上劃線, 才能明確表明 加工界 限 的, 稱為立體 劃線。銼 刀 的 常用 種 類 有 普 通 銼、整 形銼和 特 種銼 三類。四、銼削 時(shí)應(yīng)注意 哪些 事項(xiàng) ? 答: 刀 必須 裝 柄 使用 , 以免刺傷 手 腕。 準(zhǔn) 用 嘴吹 銼 屑 , 也 不 要 用 手 清除 銼 屑。 鑄 件上的 硬皮 或粘 砂、鍛 件上的 飛邊 或毛 刺 等 , 應(yīng)先 用 砂輪 磨 去 , 然 后 銼 屑。 屑時(shí) 不 準(zhǔn) 用 手 摸 銼 過(guò) 的 表面 , 因 手有 油污、再 銼 時(shí)打滑。 置 銼 刀 時(shí) , 不 要 使 其露 出工作臺(tái) 面 , 以防 銼 刀 跌落傷腳。五、怎 樣 選擇 鋸 條 ? 安 裝 鋸 條時(shí)應(yīng)注意 什么?答:鋸 條選擇應(yīng) 根據(jù)加工 材料 的 硬 度、厚薄來(lái)選擇。鋸 割硬材料(如 合 金鋼 等 或 薄 板、薄 管 時(shí)、應(yīng) 選 用 細(xì) 齒 鋸 條 , 因 為 材料硬 ,鋸 齒 不 易 切 人 ,鋸 屑 量 少 , 不需 要 大 的 容屑空間。鋸 割 中 等 硬 度 材料(如 普 通鋼、鑄 鐵 等 和中 等 硬 度 的工件 時(shí) ,一 般 選 用 中 齒 鋸 條。鋸 條 的 松 緊要 適 當(dāng) , 并 在鋸 條 裝 好 后檢查 其 是 否 歪斜、扭曲 , 如 有 歪斜、扭曲 應(yīng) 加 以 校 正。遠(yuǎn)起 鋸是 從 工件 遠(yuǎn)離自己 的一 端起 鋸 , 其 優(yōu)點(diǎn) 是 能 清 晰地看見(jiàn) 鋸削線 , 防止 鋸 齒 卡 在 棱 邊 而崩 缺。, 太 大 則 鋸 齒 會(huì)鉤住 工件的 棱 邊 而產(chǎn)生崩 齒。PDF 文 件 使用 “pdfFactory Pro” 試 用 版 本 創(chuàng)建第四篇：鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯總鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯總5篇在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1鉗工是手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切割加工的方法。今天進(jìn)行的實(shí)習(xí)是用各種鉗工工具制作M12螺母，其中的主要操作步驟如下：1）選取一小段直徑為25毫米的低碳鐵，然后用銼刀把它的一個(gè)底面銼平，然后用劃規(guī)量取10厘米長(zhǎng)度，并做好標(biāo)記。3）用量規(guī)定出M12螺母的圓心。5）用鉆床鉆孔和擴(kuò)大，然后進(jìn)行螺紋加工，最后圓角，完成工件。今天進(jìn)行的實(shí)習(xí)是對(duì)臥式車床的操作練習(xí)：停車練習(xí)；低速開(kāi)車練習(xí)；熟悉主軸的旋轉(zhuǎn)速度和方向的控制；熟悉刀鋸的移動(dòng)的方向的操縱等等。日期：6月1日工種：銑工任務(wù)：制作一個(gè)長(zhǎng)方體今天進(jìn)行的是實(shí)習(xí)熟悉立式銑床的各個(gè)部分的操作控制，并且制作一個(gè)端面長(zhǎng)17毫米，寬16毫米的長(zhǎng)方體。2）用平口鉗安裝工件。4）進(jìn)行工件的表面加工，如磨平面與面交界處的鐵刺。日期：6月2日工種：加工中心任務(wù)：用電腦設(shè)計(jì)工件模型今天進(jìn)行的實(shí)習(xí)是運(yùn)用mill9來(lái)制作工件的模型并且進(jìn)行工件模擬成型。然后，按照教程的要求制作兩個(gè)工件，并且進(jìn)行工件的成型模擬。鉗工的勞動(dòng)強(qiáng)度較大，生產(chǎn)率低，但在機(jī)械制造和修理中仍占有重要的地位，是切削加工不可缺少的一個(gè)組成部分。實(shí)習(xí)第一天，由老師帶隊(duì)初步介紹了鉗工的的概況，讓同學(xué)們大致了解了鉗工這么手藝，一了解到鉗工在車間工作中的重要作用。接著老師通過(guò)自身的演示，教我們一些關(guān)于銼刀的動(dòng)作要領(lǐng)和在使用上的基本技巧。最后發(fā)給每人一份鐵塊和三根鋸條讓大家各自開(kāi)始鉗工實(shí)習(xí)了。首先老師要求我們先鋸出一塊10mm*10mm的正方形。在安裝鋸條要求鋸齒朝前，起鋸稍小于15度角，鋸速在40次每分鐘左右。雖然鋸的過(guò)程出現(xiàn)了一些偏差，但是大家?guī)缀醵柬樌瓿闪巳蝿?wù)。老師告訴我們鉆孔和擴(kuò)孔時(shí)要注意對(duì)準(zhǔn)圓心和加緊工件，否則孔會(huì)鉆歪的。攻螺紋時(shí)應(yīng)進(jìn)退交替，使鐵屑能及時(shí)送出。最后大家收拾完自己的工作臺(tái)，上交完自己的作品便結(jié)束了此次金工實(shí)習(xí)。焊接有“三度”，我想應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了；運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制的（熟練之后才知道），然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì)在一旁提醒著“高了，再低點(diǎn)”或是提醒著“低了，再高點(diǎn)”的，因?yàn)楦吡藙t容易脫弧，而低了則容易粘住。鉗工鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近一周的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無(wú)比的高興，因?yàn)樗锩娌刂覀兲嗟暮顾?。錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事，就好象古代說(shuō)的那樣要