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20xx-20xx高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-11 17:56本頁(yè)面
  

【正文】 識(shí)、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo),激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去?;A(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。學(xué)生基礎(chǔ)不好,第一輪力求打好基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生以鞏固基礎(chǔ),能在腦子里構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在考試中總結(jié)解題規(guī)律,優(yōu)化自己思維,提高學(xué)生答題的能力,熟悉高考模式。一落實(shí)考綱是很重要的,但學(xué)生基礎(chǔ)差,一定要立足于教材。我們的學(xué)生基礎(chǔ)不好,不能操之過(guò)急,應(yīng)抓好基礎(chǔ),但也不能全面撒網(wǎng),這樣效果一定不理想,但也要注意應(yīng)注重歷年高考題目的重點(diǎn),難點(diǎn)和易考點(diǎn)。二力求打好學(xué)生們的基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)我們將化學(xué)分為六大專題:基本概念,基本原理,化學(xué)反應(yīng),無(wú)機(jī)物的性質(zhì)及代表物,有機(jī)物的性質(zhì)及有機(jī)物的網(wǎng)絡(luò)圖。老師講收集大量的有代表性的習(xí)題給學(xué)生,以節(jié)省學(xué)生的時(shí)間,以老師的時(shí)間換取學(xué)生的時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)中把那些歷年的高考題目作為例題,應(yīng)做到精講,細(xì)講并有舉一反三和反三歸一的意識(shí),要重視解題方法的主導(dǎo)和解題思路的拓展。加強(qiáng)訓(xùn)練,增強(qiáng)適應(yīng)性第二輪復(fù)習(xí)時(shí),將以學(xué)生做大量的綜合性的試卷為主,并要求老師進(jìn)行對(duì)所做的試卷進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的要加強(qiáng)訓(xùn)練,對(duì)于屢次在同一類型出錯(cuò)的,應(yīng)精講,對(duì)于都會(huì)的題目將不再花時(shí)間。以上是我對(duì)高三第二學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)的總安排。在這一年中為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。二、教學(xué)要求以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立高考目標(biāo),積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)
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