【正文】 待進(jìn)一步摸索、提煉，逐步形成適合我校的有特色、操作性強(qiáng)的高效課改模式；（七）教研組活動(dòng)的質(zhì)量考核制度有待健全，以調(diào)動(dòng)教師積極性，有效推進(jìn)示范課、公開課等形式的教研活動(dòng)，形成良好的校園教研氛圍；（八）學(xué)科教學(xué)活動(dòng)明顯偏少，不利于培育學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也不利于培養(yǎng)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)、奮力向上的進(jìn)取精神；（九）需進(jìn)一步探討如何排除教育外在因素的影響，靜化教學(xué)思想，端正教學(xué)工作態(tài)度，以最大限度挖掘教師潛力，調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)工作的積極性。2月19日分析上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品并在會(huì)議上通報(bào)教師獲獎(jiǎng)情況提出加強(qiáng)控輟保學(xué)工作措施：班主任控輟保學(xué)責(zé)任書、家長(zhǎng)控輟保學(xué)責(zé)任書、鳴皋一中流失學(xué)生報(bào)告單、建立流失學(xué)生專題檔案；各教研組討論本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，安排學(xué)生活動(dòng)和小專題活動(dòng)；九年級(jí)工作建議：座位安排優(yōu)秀生和希望生穿插安排，實(shí)行“兵教兵”策略；學(xué)生復(fù)習(xí)過程中記錄復(fù)習(xí)筆記，側(cè)重記下方法歸類、技巧總結(jié)、錯(cuò)題分析；課外輔導(dǎo)側(cè)重重點(diǎn)生、差科生，天天落實(shí)；教師統(tǒng)一思想，形成合力，“人人都是班主任”，積極主動(dòng)幫助學(xué)生做好思想工作和知識(shí)準(zhǔn)備；九年級(jí)教師抓緊制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行，不做表面工作；九年級(jí)教師建立重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)態(tài)記錄本：記錄重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，以摸清學(xué)生發(fā)展規(guī)律； 九年級(jí)體育訓(xùn)練班主任最好到場(chǎng)督促；九年級(jí)班主任每周召開一次學(xué)習(xí)狀態(tài)分析會(huì)，了解重點(diǎn)學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)、鞭策；2月20日七八年級(jí)期末質(zhì)量測(cè)試分析會(huì)，優(yōu)秀教師張瑞麗、季海森、王曉輝、韋仙利、李丹華、范荷、張銀杏、李俊果、姬軍道、田雙娟談教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。課改工作三環(huán)節(jié)：學(xué)生自學(xué)、講評(píng)點(diǎn)撥、反饋檢測(cè)。5月13日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料《魏書生談人生感悟》初三復(fù)習(xí)工作要將糾錯(cuò)放到重要位置5月15日第二次作業(yè)抽樣檢查5月18日教研室常規(guī)視導(dǎo)相關(guān)工作第一階段課改小組長(zhǎng)座談會(huì)5月20日教研室視導(dǎo)工作情況反饋課改小組組長(zhǎng)座談會(huì)情況反饋5月22日九年級(jí)教學(xué)督促工作會(huì)議5月25日2012年下半年報(bào)刊雜志相關(guān)工作5月28日七八年級(jí)第二次月考相關(guān)工作九年級(jí)三練相關(guān)工作6月5日九年級(jí)三練分析相關(guān)工作第二篇：第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)水地小學(xué)2016—2017第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教導(dǎo)處全面落實(shí)教育局期初會(huì)議精神，以務(wù)實(shí)的工作，精細(xì)的管理，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大提高。在工作中，班子成員深入到教師隊(duì)伍之中，主動(dòng)和教師交流溝通，營(yíng)造了和諧、包容、信任、團(tuán)結(jié)的工作氛圍，一些教師的思想觀念得以轉(zhuǎn)變。榜樣的作用是無窮的，正是她們這樣的教師，讓陽光和無私普照校園。學(xué)校通過政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年教師保護(hù)法》及學(xué)校的規(guī)章制度。（二）課程計(jì)劃。配齊配足每一學(xué)科的專職或兼職教師。特別是校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》常抓不懈，每周一節(jié)足球課不折不扣，綜合實(shí)踐課的研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)保質(zhì)保量，每周一節(jié)安全教育課雷打不動(dòng)，充分發(fā)揮音體美教師的優(yōu)勢(shì)，是我校藝術(shù)課程開展的有聲有色，各方面成績(jī)也在全區(qū)之首。（三）教學(xué)常規(guī)管理工作在教學(xué)常規(guī)管理工作中，學(xué)校重點(diǎn)抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，更實(shí)效。同時(shí)侯 劍、李慶成、馮建成、徐衛(wèi)東、劉男等一些教師非 常重視對(duì)學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)等各方面都有很大的進(jìn)步；適時(shí)檢測(cè)有序進(jìn)行，每單元結(jié)束，教師都認(rèn)真組織好學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，做好分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校認(rèn)真組織好上級(jí)布置的各項(xiàng)學(xué)科期中期末檢測(cè)，加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織，通過檢測(cè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。在工作中，教導(dǎo)處勤檢查勤督促，做到了每天不定節(jié)次查課，每月教學(xué)常規(guī)不定項(xiàng)目檢查，把平時(shí)檢查和年末檢查相結(jié)合，學(xué)校檢查和教研組檢查相結(jié)合。這些檢查和督促，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)而有序。3月份，教導(dǎo)處組織語文教師開展經(jīng)典誦讀檢測(cè)工作，對(duì)各班的經(jīng)典誦讀進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并組織各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，評(píng)出了七個(gè)“經(jīng)典誦讀最佳班級(jí)”，評(píng)出了42位經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生，此活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生誦讀積累經(jīng)典的興趣。在五月份，為推進(jìn)讀書實(shí)踐寫作活動(dòng)，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動(dòng)，在活動(dòng)中我校獲二等組織獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，60多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中，還重點(diǎn)解決了大量識(shí)字，如何寫一手漂亮字的問題。每個(gè)學(xué)生都有自己的識(shí)字本，在具體操作中，讓學(xué)生采取多種方法識(shí)字，保持學(xué)生識(shí)字的興趣，繼而提高閱讀速度，進(jìn)行大量閱讀，開展常態(tài)性的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，如：每周一節(jié)讀書展示課，給學(xué)生讀書展示提供了平臺(tái)。在把握模式的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教研組結(jié)合說課標(biāo)說教材、集體備課等形式將模式靈活應(yīng)用在課堂教學(xué)中，改變教師平時(shí)上課一種模式，有教師聽課采用另一種模式的現(xiàn)象，課堂教學(xué)不走形式，講究實(shí)效。在活動(dòng)結(jié)束后，數(shù)學(xué)教研組及時(shí)組織教師進(jìn)行討論、反思，并開展了視頻課堂培訓(xùn)，將教研活動(dòng)進(jìn)一步深入，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，自主探究、小組合作等能力，現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率95%。（五）教科研學(xué)校采取研訓(xùn)一體的形式，解決了校本教研和校本培訓(xùn)的一些實(shí)際問題。再如：為解決教研組集體備課形式化問題。而是重質(zhì)量，抓實(shí)效。每次集體備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要派專人觀摩教研組活動(dòng)的開展情況，所有教研組人員都備同一節(jié)課，先說課，然后抓鬮上課、評(píng)課交流。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。首先從教師開始，教師每年要讀一本文學(xué)經(jīng)典、一本教育理論、一本專業(yè)書籍，除教學(xué)用書外，每學(xué)期每位教師平均讀書50萬字以上。這一活動(dòng)提升了教師的文化修養(yǎng)，也使教師在教學(xué)實(shí)踐中的理論匱乏得以解決。充分利用上級(jí)部門的各種教學(xué)活動(dòng)賽事開展觀摩課、磨課、公開課活動(dòng)，有效的提高了年輕教師的課堂教學(xué)水平，這學(xué)期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語基本功大賽獲一等獎(jiǎng)，尹福薇老師參加了赤峰市美術(shù)基本功大賽獲一等獎(jiǎng)。在科研課題上，所有教師都有小課題研究計(jì)劃，每個(gè)人都要有小課題，在教學(xué)過程中積累研究案例，研究過程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。（六）信息化工作繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作?！肮堋崩碇饕ㄕJ(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O(shè)備的使用率，鼓勵(lì)老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)作為信息技術(shù)專業(yè)人員，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級(jí)部門組織的各級(jí)各類計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，每天對(duì)各班級(jí)使用電教設(shè)備進(jìn)行記錄。信息技術(shù)教學(xué)方面：我校按照上級(jí)要求開齊開足信息技術(shù)課程。采用多種教學(xué)方法，重視實(shí)踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。同時(shí)學(xué)校制定了上課點(diǎn)名制度、體罰和變相體罰教學(xué)考核一票否決制、實(shí)驗(yàn)安全制度，這些制度的制定，加上學(xué)校的檢查并舉，在教學(xué)中未出現(xiàn)安全事故。，安于現(xiàn)狀有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。初中部教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以教育科研為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督。在大家的通力合作下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合堅(jiān)持每月底對(duì)教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并及時(shí)匯總上校園網(wǎng)公布。五月份，對(duì)部分老