【正文】 念，能編寫和閱讀簡單的遞歸函數(shù)；⑤掌握局部變量和全局變量的特點(diǎn)和作用域，了解變量存儲(chǔ)類型的定義和使用方法；⑥了解main（）函數(shù)參數(shù)的正確定義與使用。指針（講授9學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）（50）指針的概念（51）變量的指針和指向變量的指針變量（52）數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量（53）字符串的指針和指向字符串的指針變量（54）函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量（*）（55）返回指針值的函數(shù)（*）（56）指針數(shù)組和指向指針的指針（*）（57）指針小結(jié) 具體教學(xué)要求：①掌握指針變量、指針和地址的概念；計(jì)算機(jī)系教學(xué)大綱C語言程序設(shè)計(jì)②掌握指針變量的定義和初始化；指針的間接訪問的含義；指針的加減運(yùn)算和指針表達(dá)式的應(yīng)用；③掌握指針與數(shù)組、函數(shù)、字符串、自由空間等的聯(lián)系；④理解指針數(shù)組和多級指針的概念，要求初步掌握二級指針的使用。位運(yùn)算（講授2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)1學(xué)時(shí)）（**）（68）概述（69）位運(yùn)算符（70）位運(yùn)算舉例（71）位段具體教學(xué)要求：①了解位運(yùn)算的概念及其作用；②了解數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和存在形式（原碼、反碼、補(bǔ)碼）； ③掌握常用位運(yùn)算符的作用及其簡單應(yīng)用； ④了解位段的概念。常見錯(cuò)誤和程序調(diào)試（講授1學(xué)時(shí)）（80）常見錯(cuò)誤分析（81）程序調(diào)試 具體教學(xué)要求：①了解C語言程序常見的錯(cuò)誤類型； ②理解其錯(cuò)誤原因；③掌握程序調(diào)試的一般步驟。相關(guān)事宜具體說明如下：平時(shí)成績是作業(yè)、考勤和期中考試三部分的綜合成績。期末考核成績是筆試成績與上機(jī)實(shí)踐成績相結(jié)合，由系相關(guān)教師統(tǒng)一組織命題及組織考試。補(bǔ)充說明：教學(xué)內(nèi)容中凡未作標(biāo)記的，均為必講內(nèi)容。標(biāo)有（**）的內(nèi)容可不講。大綱編寫修改時(shí)間：2004年12月21日教學(xué)大綱編寫教師：任國英 計(jì)算機(jī)系審查教師；王順利 教務(wù)處審查人簽字：梁政 分管教學(xué)校長簽字：田智第二篇：C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(2014)《C語言程序設(shè)計(jì)》（一）教學(xué)大綱課程名稱：C語言程序設(shè)計(jì)英文名稱：The C Programming Language 課程編號： 000331，000332課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修任課教師：張萍、張莉、黃達(dá)明、陶燁、潘亦 教學(xué)課時(shí)：34學(xué)時(shí)/周 實(shí)驗(yàn)課時(shí)：4學(xué)時(shí)/周 課程學(xué)分：4學(xué)分/6學(xué)分 授課周數(shù)：18周授課課時(shí)：68實(shí)驗(yàn)課時(shí)：68 教學(xué)對象：匡亞明學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理與海洋科學(xué)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院、天文與空間科學(xué)學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、生命科學(xué)院先修課程：大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)一、課程目標(biāo)通過對本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的算法和面向過程的程序設(shè)計(jì)一般方法；能熟練地用C語言編寫調(diào)試各類數(shù)值計(jì)算程序和數(shù)據(jù)處理程序；幫助培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，完善其對各自專業(yè)研究領(lǐng)域問題的抽象能力并進(jìn)而應(yīng)用計(jì)算裝置來自動(dòng)化解決問題的能力。第2章 數(shù)據(jù)的表示與存儲(chǔ)（4學(xué)時(shí)） C語言的數(shù)據(jù)類型 整型數(shù)據(jù) 浮點(diǎn)型數(shù)據(jù) 字符型數(shù)據(jù) 字符串?dāng)?shù)據(jù) 指針型數(shù)據(jù) 枚舉型數(shù)據(jù) 符號常量與const限定 使用typedef命名數(shù)據(jù)類型理解C語言中數(shù)據(jù)類型的含義和作用，掌握整型、浮點(diǎn)型和字符型常量和變量的使用及聲明和初始化的方式，掌握字符串常量的表現(xiàn)形式，掌握地址的概念和指針變量聲明及初始化的方式，掌握枚舉數(shù)據(jù)類型的定義方式和枚舉型變量的聲明，掌握符號常量的使用方式，掌握用typedef命名數(shù)據(jù)類型的方式。第4章結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)） 結(jié)構(gòu)化程序開發(fā)掌握算法的含義，基本算法結(jié)構(gòu)及其表示，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法，表示順序、選擇和循環(huán)算法結(jié)構(gòu)的語句，break語句和continue語句，無條件轉(zhuǎn)移語句的應(yīng)用和使用方式。第6章 模塊化程序設(shè)計(jì)與函數(shù)（12學(xué)時(shí)） 函數(shù)概述 函數(shù)定義 函數(shù)返回 函數(shù)調(diào)用 標(biāo)識符的作用域 變量的存儲(chǔ)屬性* 參數(shù)個(gè)數(shù)可變函數(shù)的定義及調(diào)用【不作要求】 編譯預(yù)處理及預(yù)處理命令掌握函數(shù)定義的方法，掌握函數(shù)之間數(shù)據(jù)的傳遞途徑，掌握函數(shù)的調(diào)用方法，掌握庫函數(shù)的使用，理解函數(shù)的作用及掌握模塊化程序設(shè)計(jì)方法，掌握程序調(diào)試的基本方法，掌握函數(shù)的間接調(diào)用，掌握返回指針的函數(shù)的應(yīng)用，掌握函數(shù)調(diào)用時(shí)傳遞地址的方法，理解變量的作用域及生命期屬性，理解遞歸函數(shù)的執(zhí)行過程，掌握包含遞歸函數(shù)的程序的編寫與調(diào)試方法。第8章 結(jié)構(gòu)、聯(lián)合與指針（8學(xué)時(shí)） * 掌握結(jié)構(gòu)類型定義的方法，掌握結(jié)構(gòu)類型變量與數(shù)組的聲明和使用，掌握函數(shù)間結(jié)構(gòu)類型數(shù)據(jù)的傳遞方式，掌握動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配、釋放函數(shù)的使用，掌握單向鏈表的基本操作。第10章 位運(yùn)算（2學(xué)時(shí)） 位運(yùn)算符 位段【不作要求】掌握位邏輯運(yùn)算符和移位運(yùn)算符的基本概念和方法課程設(shè)計(jì)將所學(xué)知識綜合應(yīng)用到C語言程序設(shè)計(jì)中，開發(fā)具有一定規(guī)模和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的程序產(chǎn)品，最好能與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合（1至3人為一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)小組）。s Guide for the IBM Personal Computer Disk Operating Primer Plus(第四版)中文版,技橋工作室譯,人民郵電出版社,2002(7).,清華大學(xué)出版社,1991(7). H M,Deitel P ,薛萬鵬等譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2000(7). B W,Ritchie D （第2版）,徐寶文、李志譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2003(6). A,Pohl （第4版）,徐波譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2007(1).第三篇：《C語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱《C語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱第一部分 大綱說明一、課程的目的與任務(wù)本課程將以結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想指導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，充分利用C語言的結(jié)構(gòu)性好，書寫格式自由簡潔，數(shù)據(jù)類型豐富，表達(dá)式類型多樣化，程序執(zhí)行效率高，可移植性好等特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)者養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛟O(shè)計(jì)風(fēng)格和習(xí)慣，在程序設(shè)計(jì)基本技能方面得到良好的訓(xùn)練，為后繼課程的學(xué)習(xí)及今后的實(shí)際應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意上機(jī)實(shí)踐，把不清楚的問題通過上機(jī)一一解決。（2）由淺入深、循序漸進(jìn)先學(xué)習(xí)簡單的、容易掌握的部分，以后再逐步掌握C語言的精華——指針及各種靈活的表達(dá)式。（4）盡量不涉及太多的硬件知識C語言既能編寫應(yīng)用軟件，也能編寫系統(tǒng)軟件，而編寫系統(tǒng)軟件勢必需要一定的硬件知識。（5）忽略非主要細(xì)節(jié)不死摳非主要細(xì)節(jié)，集中精力放在最基本、最常用部分的學(xué)習(xí)上，待建立一定的基礎(chǔ)以后再深入到一些非主要細(xì)節(jié)的討論。熟練掌握程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）的特點(diǎn)，能使用相關(guān)語句完成這三種基本程序的設(shè)計(jì)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，初步認(rèn)識軟件開發(fā)的基本思想。3．教學(xué)計(jì)劃中前后課程的聯(lián)系C語言比較復(fù)雜、較難掌握，學(xué)習(xí)者應(yīng)該先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。4．考試考核方式實(shí)踐和期末筆試考核，比例為 4：6。該教材編寫的原則是