學前班語言教學總結及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-10 21:34本頁面
【正文】 的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不牢固。想方設法調(diào)動幼兒的學習積極性。學前班語言教學總結2初次接觸學前班，對幼兒教學毫無經(jīng)驗的我來說著實是個挑戰(zhàn)。驀然回首，感觸頗多，特在此作個簡單總結。他們活潑好動，個性不一，就像一盤散沙，很難像中高年級的學生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘。記得我上第一堂課時，教室里鬧哄哄的，我一提問，他們就爭先恐后地“發(fā)表言論”，我剛制止這邊，那邊又亂成一團，毫無秩序可言。李老師安慰說他們是因為太喜歡我這新老師才情緒激動得無法控制，但我意識到是自己的方法欠妥，于是主動要求去聽她的課并不斷反思，并利用業(yè)余時間在網(wǎng)上查閱幼兒心理分析和教學經(jīng)驗談。隴美玲成績好，但太愛講話，嗓門又大，我就叫她幫忙管課堂紀律；晏麗晏蓉學習好，人又乖巧，我就讓小朋友以她們?yōu)榘駱樱惶绽蛎冯m然成績欠佳，上課卻很聽話，我也時時表揚?！缎〉芎托∝垺芬徽n是這樣開始的：小朋友，你們是不是乖小孩？（是）乖孩子在上課時都是坐得端端正正的哦。（呼，都挺著小胸膛呢）你們說，乖小孩要不要講衛(wèi)生呢？（要）很好！那么，今天我們一起來看看，書上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺收效甚好，他們的思想也集中了，不再雜亂無章。語言語言，得在說話中學會，主要得提高他們的表達能力。特別是對于性格內(nèi)向些的小孩，我在課堂課外都多加注意，多給他們發(fā)言的機會，并適時地表揚鼓勵他們，增強他們的自信心，激發(fā)他們的表達欲和學習欲。玩，是幼兒的天性，能在游戲中學到知識，更是我們的追求。同是，我了解到他們對這些阿拉伯數(shù)字都掌握得比較好（家長在家教他們寫的第一個字也基本上是“1”），于是，我利用活動課讓他們玩“數(shù)字寶寶找朋友”。這樣，用數(shù)字帶動語言，在趣味中學會識字，比死記硬背強多了。目前為止，還有許多問題有等解決：怎樣才能讓范奕彤跟上大家的步伐？怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來？如何讓優(yōu)生如林日水的知識超前？……不過，磨刀不誤砍柴工，相信只要有心，定能讓這些可愛的幼苗茁壯成長！學前班語言教學總結3第一學期將要結束，回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識，還是有長進的，為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢，表達更具體，現(xiàn)將本學期的語言課程總結如下：一、加強語言的基礎訓練。二、培養(yǎng)幼兒口頭表達能力。在平時的語言教學中，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng)，把平時學習的`古詩、兒歌、故事在上新課時都要進行復習鞏固。通過一個學期的訓練，現(xiàn)在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我。學前班語言教學總結4一、達到的教學目的激發(fā)幼兒學習語言的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習慣。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦
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